脑血管意外患者家属同步健康教育实施体会

2004年1月～2005年1月,我科通过对脑血管患者家属63例行同步健康教育,取得满意效果.现报告如下. 1临床资料 本组脑血管意外家属63例,男23例,女40例,29～69岁;关系:配偶36例,子女18例,父母9例;文化程度:高中及以上45例,高中以下18例.     

椎间盘突出症患者术后健康教育

健康教育是整体护理的重要内容之一 ,把健康教育上升为治疗手段 ,充分落到实处[1] ,要通过护士有计划、有目的地教育过程 ,向患者及家属传授必要的医学知识和自我护理技术。我们自 1999年始对 60例椎间盘突出症患者术后进行了针对性的健康教育 ,收到较好的效果 ,现报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　本组椎间盘突出症60例中男 46例 ,女 14例 ,40～ 68岁 ,平均 48岁。文化程度 :高中及高中以上 2 2例 ,初中 18例 ,小学 14例 ,文盲 6例 ,住院 12～ 3 5d。1 2　方法　根据患者的文化程度、社会背景、心理状况及患者入院时、治疗期间、出院…     

不同健康教育方法在肠造口患者护理中的应用

2006年1月～2009年8月,我们改进对肠造口患者的健康教育方法,取得满意效果.现报告如下. 1 资料与方法 1.1 临床资料本组共有肠造口患者104例,男60例,女44例;年龄25～79岁;文化程度:文盲39例,小学至高中47例,高中以上18例.     

健康教育路径在内窥镜鼻窦手术患者中的应用

2005年1月～2007年6月,我们对95例内窥镜鼻窦手术患者实施健康教育路径,取得满意效果.现报告如下. 1 资料与方法 1.1 临床资料 本组内窥镜鼻窦手术患者190例,男112例,女78例;年龄17～62岁.文化程度:高中及以上102例,初中及以下88例.均意识清楚,能够与家属共同接受健康教育指导.按入院顺序随机分为路径组与对照组各95例.两组患者在年龄、性别、文化程度等方面比较差异均无统计学意义(P>0.05).     

老年糖尿病患者的健康教育

2002年1月～2003年12月,我科对310例老年糖尿病患者实施健康教育,取得良好效果,现报告如下。1临床资料本组男208例,女102例,58～78岁,均为2型糖尿病患者,文化程度高中140例,大专及以上170例。2实施2.1方法新入院患者由专业护士完成入院介绍,健康评估,首次对症指导,住院期间治疗护士落实患者首次用药,更改药品,出院后用药的指导工作,多项操作都增加了“有声部分”让患者心中有数。随着病情变化和康复程度制定健康教育内容,分别由各班护士完成。出院前健康指导包括用药、生活、运动、休息、饮食、排泄等方面。2.2形式①集中授课:由护士长组织,…     

脑血管患者的健康教育

2003年1月~2005年12月,我院对脑血管患者实施系统的健康教育,效果满意。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组1286例,男862例,女444例,36~84岁,平均60岁,已婚1260例,未婚26例,均符合第四届全国脑血管协作组制定的诊断标准,经临床CT确诊。1.2方法患者入院后,耐心向患者及家属介绍环境及有关规章制度,病区环境、设施、科室的工作人员(科主任、护士长、主管医生、主管护士)等。根据需要留适当留陪人,根据患者病情加防护栏,防止患者坠床。健康教育根据患者病情随时实施,对病重患者每天根据观察病情,做相应的健康教育,一般患者每周做1次健康…     

健康教育在脑卒中患者康复护理中的作用

我院神经内科2004-06~2006-06对住院治疗的脑卒中患者480例及家属进行了健康教育,收到满意效果,现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组男202例,女178例,年龄42~76岁;脑出血197例,脑梗死283例,临床诊断符合1995年全国第四次脑血管会议通过的诊断标准[1],并经颅脑CT扫描证实。212例有语言障碍,306例有不同程度的肢体活动障碍,145例有吞咽困难。1.2健康教育的方法1.2.1常规教育患者入院后热情迎接患者,妥善安置床位,介绍病区环境、责任护士、主治医生及有关规章制度;对患者的诊断、发病机制、临床表现、治疗方法(所用药物名称、剂量、作用、副…     

健康教育在肾移植患者中的应用

2010年2月以来,我们对30例肾移植患者进行需求调查,分析结果并制定有针对性的健康教育方案,效果满意。现报告如下。1临床资料本组30例,男21例,女9例;年龄18～45岁,平均31.5岁。高中以上12例,高中以下18例。通过谈话的方法沟通发现患者及家属主要有以下方面的需求:①尿毒症的相关知识28例(93%);②肾移植围术期的注意事项30例(100%);③     

ICU危重患者56例临终关怀

2010年1月～2011年5月,我院为56例在ICU死亡的患者实施临终关怀,效果满意。现报告如下。1临床资料本组共有56例ICU临终患者,男35例,女21例;年龄20～94岁。其中特发性疾病38例:心搏骤停3例,脑血管意外6例,复合伤6例,重度颅脑损伤23例;慢性疾病18例:呼吸衰竭15例,食道癌3例。住院1～57 d。通过实施临终关怀,患者家属满意度达100%。     

病毒性肝炎患者健康教育的效果评价

2003年1月～2003年12月,我们对100名病毒性肝炎住院患者进行针对性健康教育,通过2个月的观察随访,患者对病毒性肝炎相关知识的了解有了明显提高,取得较好效果。现报告如下。1临床资料本组100例,男80例,女20例,4～65岁,平均46±7岁。患者均有不同程度的食欲减退、恶心、乏力、发热、皮肤及巩膜黄染、肝功能异常,其中轻度60例,中度20例,重度20例。肝炎后肝硬化18例,伴腹水11例。2健康教育2.1住院期间健康教育2.1.1教育方式根据健康教育程序,识别患者的需求,设立教育目标和计划,实施计划,效果评价。医生、护士、家属共同参与。采取个别交谈、书…     

护理风险管理在出血性休克患者急诊抢救中的应用

目的:探讨护理风险管理在出血性休克患者急诊抢救中的应用。方法:将2005年1月～2006年12月收治的72例出血性休克患者作为对照组,未实施护理风险管理措施;将2011年1月～2012年12月收治的76例出血性休克患者作为研究组,实施护理风险管理。观察两组患者休克程度、从抢救开始到休克纠正时间、临床疗效及满意度,同时评价家属与护士对抢救过程的满意度。结果:研究组从抢救开始到休克纠正时间短于对照组(P<0.01),研究组临床疗效和患者及家属满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在出血性休克患者急诊抢救中实施护理风险管理,可提高临床抢救效果和患者满意度。     

规范化沟通模式在神经外科重症监护室护士与患者家属沟通中的应用

目的探讨规范化护士与家属沟通模式对神经外科重症监护室患者家属焦虑程度与满意度的影响,为建立监护室护士与患者家属沟通方式提供依据。方法选取2015年1月—2015年6月入住神经外科重症监护室的42例患者家属作为对照组,2015年7月—2015年12月入住神经外科重症监护室的46例患者家属作为观察组。观察组由经过培训的专门责任组成员应用健康教育记录单与患者家属进行系统的、标准化的、连续的沟通,内容包括入院介绍、出院介绍、健康宣教、患者一般情况、目前的主要问题及护理措施、护理效果等,每天定时定点进行并记录。对照组应用传统的沟通方式,由每班的责任护士常规开展相关内容介绍。通过问卷调查比较两组患者家属对住院期间护理工作满意度的情况以及患者家属焦虑程度。结果观察组患者家属满意度评分(99.18±1.32)分明显高于对照组的(94.99±2.91)分,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者家属焦虑程度评分(57.96±9.71)分明显低于对照组的(62.15±9.15)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.03,P=0.045)。结论神经外科重症监护室实施规范化护士与家属沟通模式,可以有效降低患者家属焦虑程度,提高患者家属满意度。     

家属参与护理模式对老年冠状动脉造影手术患者健康教育的效果观察

目的:研究不同方法对老年冠状动脉造影手术患者健康教育的效果.方法:将2008年1～12月在我科行冠状动脉造影手术的老年患者129例作为实验组,将2007年1～12月在我科行冠状动脉造影术的老年患者93例作为对照组,实验组按照家属参与护理的形式给家属及患者共同进行术前、术后健康指导,对照组按照常规方法随机进行健康教育.结果:实验组患者相关知识掌握率、健康教育达标率及对护理服务满意率明显高于对照组.结论:家属参与护理模式拉近了护士与患者及家属的距离,增加了治疗依从性,同时使健康的生活方式得以建立,值得推广.     

回访式健康教育在儿科临床护理中的应用

2009年5～10月,我们对住院患儿实行回访制健康教育,取得满意效果.现报告如下. 1 资料与方法 1.1 临床资料同期收治住院患儿1 225例,按医疗分组分为对照组和观察组,对照组602例,男321例,女281例;患儿父母542人,祖父母42人,其他18人;患儿家属文化程度:大学及以上203人,高中280人,初中及以下119人.观察组623例,男334例,女289例;患儿父母560人,祖父母48人,其他15人;患儿家属文化程度:大学及以上205人,高中248人,初中及以下170人.两组患儿、家长、性别、年龄、文化程度及与患儿关系的差异比较无统计学意义(P>0.05).     

视频与传统健康教育相结合模式在限制式探视ICU患者家属中的应用

目的:探讨视频与传统健康教育相结合模式在限制性探视ICU患者家属中的应用效果。方法:将2016年4~5月ICU新入患者家属50名作为对照组,使用传统的口头及书面教育模式;将2016年6~7月ICU新入患者家属50名作为实验组,采用视频与传统健康教育相结合模式。比较两组健康教育模式效果。结果:实验组总体满意度及总体知晓率高于对照组(P0.05);实验组家属对健康指导及患者外出检查时护士的指导满意程度指标高于对照组(P0.05),对知晓管道保护相关知识及预防压疮知识高于对照组(P0.05)。结论:视频与传统健康教育相结合模式能从总体上提升健康教育效果,提高家属对ICU护理工作的理解与配合,减少护士的工作量和心理压力,从而提高患者家属对护理工作的满意度。     

肺癌患者和家属对肺癌康复教育需求情况的调查分析

目的 分析肺癌患者和家属对肺癌康复教育的需求情况。方法 选取2019年1月至2022年1月开封市中心医院收治的肺癌患者38例、患者家属42名，采用我院自行设计的调查问卷调查肺癌患者和家属对肺癌康复教育的需求情况。结果 38例患者中，初中及以下11例(28.95%),高中及以上27例(71.05%);42名患者家属中，初中及以下18例(42.86%),高中及以上24例(57.14%)。38例患者中每天上网13例(34.21%)、偶尔上网25例(65.79%);42名患者家属每天上网15例(35.71%)、偶尔上网27例(64.29%)。患者及患者家属主要获知肺癌疾病知识途径为医疗机构、社区交流、互联网，主要获知肺癌康复教育平台途径为医务人员、慈善组织、互联网，希望从肺癌康复教育平台上获取的内容主要为诊疗科普指导、疾病康复指导与建议、医保政策分享、疾病及药品知识，主要希望采取的肺癌康复教育形式为科普文章、患友经验分享、医患交流。结论 临床针对肺癌患者及家属应开展适宜的健康教育形式，满足其需求，对肺癌治疗及康复具有重要意义。     

探索重症监护病房量化表饮食护理干预的有效性

目的探讨重症监护病房（ICU）患者饮食健康教育的有效方式,为ICU患者及家属更好地了解所需膳食结构,从而进行日常饮食护理提供实践依据。方法将2011年1月-6月收治的82例清醒可进软食患者随机分为观察组和对照组,每组各41例;观察组结合《ICU病人安全饮食指导表》进行饮食保健指导和营养状态监测等护理干预;对照组给予常规的营养支持和药物治疗。1个月后进行问卷调查,观察临床沟通效果。结果观察组较对照组患者及其家属对安全饮食的了解度增加,满意度升高,营养状态好转,护士开展健康指导时间减少（P〈0.05）。结论应用《ICU病人安全饮食指导表》等护理干预,可有效增加ICU患者及家属对其所需膳食了解程度,帮助护士或家属更好地安排其膳食,大幅提高护士和患者及家属沟通有效率和优质护理服务满意度。     

专病教育在整体护理中的实施体会

2001年10月～2002年12月,我们设置专病护士,对50例子宫肌瘤患者进行专病教育,效果满意.现报告如下. 1资料与方法 1.1临床资料本组100例,30～55岁.文化程度:大中专40例,初高中51例,小学及以下9例;手术治疗82例,非手术治疗18例.随机分成专教组和对照组各50例,两组年龄、文化程度比较无显著性差异(P＞0.05).     

糖尿病患者健康教育体会

2002年1月~2003年12月我院收治的96例糖尿病患者及家属实施健康教育并加以随访,现报告如下。1资料与方法1.1临床资料本组男50例,女46例,40~70岁,均符合WHO糖尿病2型诊断标准。初发糖尿病者13例,患病1年以上者83例,76例伴有不同程度的急慢性并发症。高中及以上学历48例,初中及以下42例,文盲6例。平均住院28d,临床症状及血糖均得到控制,好转出院。1.2方法患者入院后发放有关糖尿病基本知识的小册子和食品换算表。开设讲座,组织病情允许的患者和家属参加由病房医生、责任护士及营养师举行的糖尿病知识讲座,1~2次/周。对病情较重的患者由护士…     

对老年病人实施健康教育的做法与体会

随着我国社会人口的老龄化 ,如何提高老年病人的生活质量 ,减轻家庭及社会负担 ,是当今人们面临的一大社会问题。为老年病人及家庭进行健康教育是解决这一问题的首要措施 ,也是 2 1世纪社会发展的必然趋势。我科于 1996年 1月～ 1998年 11月对住院病人及家属实施健康教育的活动 ,取得满意效果。介绍如下。1　对象与方法1.1　对象　住院病人 2 5 7人 ,男 2 32人 ,女 2 5人 ,家属 175人。文化程度 :高中以上 30 6人 ,初中以下 12 6人 ,无文盲。1.2　方法1.2 .1　群体健康教育　护士按护理程序对住院病人进行估计 ,收集与病人有关的所有信息 ,…