书评重在评

书评重在评。评图书学术思想和文化价值，评图书对现实社会和生活的指导作用，从而向读者推荐阅读。如何评：评者要有正确的态度、科学的方法和良好的愿望。书评的科学方法有三点：1．要讲“真”；2．揭示著者的学术创见；3．书评语言要准确。     

评讲语文试卷也有学问

考试是教学五环节中重要的一环,而评讲又是考试这一环中的关键所在.刚走上讲台的年轻教师往往认为评讲试卷很容易,评讲就是把每一道题的正确答案一说了之.其实评讲语文试卷也很有学问.有经验的语文教师一定不肯轻视评讲试卷这一步骤,很讲究评讲的方法和艺术,注重评讲的实际效果.下面我谈谈评讲语文试卷的几点做法.……     

名嘴韩乔生语录

球迷总结出一条名嘴韩乔生定律：韩乔生在解说比赛时，眼睛看着球员A，脑子里想起了球员B，嘴里说着球员C，实际指的是球员D。别人听了以为是E。无心之失，成了韩乔生解说的一大特色，也为观众带来了意想不到的快乐。●（悉尼奥运会）“和中国队分在一个小组的有来自非洲的意大利队。”●（欧洲冠军杯小组赛）“曼联客场３∶３击败了巴塞罗那。”●“只见防守队员一个队员两条腿，两个队员四条腿，三个队员……”●“……各位观众，中秋节刚过，我给大家拜个晚年……”●“队员在平时的训练中一定要加强体能和对抗性训练，这样才能适应比…     

小议菜肴面评

小议菜肴面评浙江吴松高所谓面评就是对学生所制作的菜肴当面作出评价。面评的基本要求是．要对菜肴按要素逐个讲评，并面对面地向学生指出技术上存在的问题．讲明改正的方法．使学生能够明白问题之所在．做到改有措施，学有标准。面评方法包括集体面评和个别面评。所谓个...     

试题评讲究竟讲什么

进入高三总复习阶段,考、练之后进行试题评讲是切实提高数学复习质量的关键,也是减轻学生负担,把学生从"题海"中解脱出来的有效途径.试题评讲很有"讲究",应重点抓好如下几个方面.     

英国QAA教学质量评价中自评报告的特征分析

高校的自评在英国高等教育质量评价过程中占非常重要的位置，高等教育质量保障署(QAA)作为英国最重要的高等教育质量保证机构之一，也将自评报告置于评价过程的核心地位。要借鉴QAA教育质量评价的经验，分析其自评报告的特点是很有意义的。     

评刊专辑

评刊专辑编者按：本刊长期坚持每年１—２次的编委评刊制度。为进一步办好刊物，今年七月在广大读者中也开展了评刊活动，得到了编委和广大读者的热情支持。在短短的两个多月中，收到了大量的评刊信函，地区遍及十多个省市自治区。评刊的内容也是全方位的，从办刊方向到具...     

作文评批的几种方式

1．商榷式。这是教师和学生平等地对作文进行商榷和讨论的评批方式。传统的作文评批，教师摆出一副居高临下的架式，拿出让学生生畏的说教，用一连串艰涩呆板的判断句式，对学生的作文进行权威性的肯定或否定。例如，“下笔千言，离题万里”“语言太啰唆，简直是流水账!“语言太差，根本读不通，你是怎么写的？”“语言平铺直叙，内容空洞无物，没有说服力。”     

理想的塑造是当前道德建设的关键──兼评“道德爬坡”论

理想的塑造是当前道德建设的关键——兼评“道德爬坡”论侯惠勤对于当前中国复杂的道德现状，借助于“爬坡”或“滑坡”一类形象化的语言似乎很难得出准确的判断。热衷于以一种总体性的模糊判断去统一认识，很容易陷入抽象争论的泥淖。毛泽东曾一再告诫说：一马克思主义叫...     

高校学生评教指标体系的效度和信度分析--以广东外语外贸大学学生评教表为例

迄今为止，国内仅有极少数有关高校学生评教指标体系的效度和信度的报告，这与如火如茶的高校教师教学评估实践很不相称。效度和信度检验是高校学生评教指标体系的科学性的命脉。缺乏科学的学生评教指标体系，将会误导教师的教学行为，挫伤教师的教学积极性。本文以广东外语外贸大学学生评教指标体系为例，说明高校应当如何开展学生评教指标体系的效度和信度检验，以便改进学生评教指标体系，以提高其科学性。     

数学试卷评讲课初探

上好试卷评讲课对学生纠正错误、查漏补缺、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高解决数学问题的能力等有很重要的作用·本文主要就评讲试卷的准备工作和方法作探讨·     

制定学生评教体系的原则

我们学院的学生评教工作始于2002年，它与领导干部听课制度、教师评学、同行评教、督导专家评教共同构成完整的教学评估体系，是我院对教师课堂教学质量进行评估的主要方式。教务处每学期通过学生评教向学院提交学生评教报告。我们的体会是：学生评教对学生、教师、课程和教学系统有显著的积极影响，具有诊断、信息、动力和监督的作用。教育管理部门只有真正认识这几个方面的作用，才会制定出更加合理的学生评教体系。     

介绍《著名教师评香港学生优秀作文》

《著名教师评香港学生优秀作文》,系参加今年在香港举办的“中国书展”、并准备对国外发行的书目。此书现由中国新闻出版社出版。书中精选了近两年来在香港各种作文竞赛中获奖的很有特色的优秀作品,由国内一些著名的中学语文教师和语言工作者品评,并请在香港和国外有巨大影响的著名作家萧乾作序。     

浅谈语文训练中的“评”

语文教学的目的是培养学生的听说读写能力。要培养学生的听说读写能力 ,提高学生驾驶语言、感悟语言的能力 ,就必须加强训练的力度 ,培养其不动笔墨不读书的习惯。在训练过程中 ,要培养学生“读、画、评”的习惯 ,其中心是“评”。“评”就是评点文章 ,可按评点字词、评点句子、评点语段、评点篇章结构这种由浅入深、由易到难的顺序进行。而评点的方法则可采用圈画、批注 (眉批、旁批、夹批、总批 )等。这种作法 ,对刚进入中学的初一学生很不适应。因为在小学里 ,学生照抄老师板书 ,老师板书多少 ,学生记下多少。现在要变老师写为学生写 ,老…     

怎样优化作文评讲

命题、指导、批改和评讲，是作文教学链的四个相互关联的环节，其中，提高学生写作水平尤以作文评讲为关键。那么，怎样优化作文评讲呢？     

习题评讲课中的“点拨”技巧

习题评讲课怎样提高学习效率，又能解决关键的问题，需要教师在评讲课中用简炼、精辟的语言启迪思维，促进学生产生“顿悟”，此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出难题迷宫的有效途径，是解题教学的一种艺术。如何在习题评讲课中培养学生的独立性和自信心，本试从“点拨”的原则、策略和技巧进行探索。     

如何评体育课

如何评体育课成都体育学院李丹体育课是学校体育的主要形式，它的评课标准主要有以下１０条：一、教材搭配合理一般情况下，每节课都有两个或两个以上的教学内容，其中一项为新内容，其余为复习内容，或者两项均为复习内容。如果新内容以发展上肢或力量为主，那么，所搭配...     

众人评鲁迅

一、反对专制的先驱与斗士评鲁迅 蔡元培：他的感想之丰富，观察之深刻，意境之隽永，字句之正确．他人所苦思力索而不易得当的，他都很自然地写出来。这是何等天才!又是何等学力!     

如何在高中英文名著阅读教学中实现“以评促思”——以《老人与海》整本书阅读教学为例

英文名著包含了丰富的语言知识及文化与情感元素，是培养学生语言能力和思维品质的重要资源。本文以《老人与海》整本书阅读教学为例，尝试通过预读、评读和展读三个环节构建英文名著阅读“以评促思”教学模式，聚焦课堂评价活动的整体设计，探索思维型课堂的具体实施路径，从而促进学生思维品质的发展，激发学生学习的主动性和创造力。     

注重备课中的问题设计及预评

写好教案是保证教师有计划、有步骤地上好课的必要手段，对提高教学质量有重要意义。教案的书写有一些环节，对此，学校、教师都较重视，即要求教案合乎规范。我认为在合乎规范的前提下，还要根据自己的需要和习惯，突出个人的特色，并要有对不同课的针对性和侧重点，不要流于形式。在实践中证明备课中的问题设计及预评这两个环节相当重要，把它们落实在教案上也是很有必要的，作用不可低估，因为它直接影响到教学目标能否达到。