地方本科院校化学化工类毕业论文教学改革

针对地方本科院校化学化工毕业论文存在的质量下降、高水平指导教师严重缺乏、毕业论文的实验条件差和学生不够重视和毕业设计时间紧张等问题,本文提出了以地方性、应用型为原则改革毕业论文评价模式、改革毕业论文时间、拓展毕业论文经费渠道、加强对毕业论文工作的监督和管理工作等方法。改革效果较好,正准备推广该化学化工毕业论文改革新方法。     

基于创新实践能力培养的生物技术专业本科毕业论文指导探索

本科毕业论文是高等院校本科教学工作中十分重要的实践教学环节。毕业论文的指导教师通过在科研实践中引导学生尽早开始论文选题研究,在指导研究工作的过程中承担管理和监督责任,并对毕业论文的质量进行严格把关,能有效提升生物技术专业本科毕业论文的完成质量,对培养本科生的创新实践能力意义重大。     

浅谈环境工程专业本科毕业论文指导过程中的“六结合”

毕业设计（论文）是本科教学计划的最后的和最重要的一个实践性环节,在多年来指导环境工程专业毕业论文的教学实践过程中,针对提高毕业论文质量的目标进行了有益探索,提出了“六结合”的改革举措和实施思路。指导实践表明,指导的环境工程专业毕业论文的总体质量有了明显提高。     

关于提高本科生毕业设计（论文）质量的几点建议

由于近来来本科生毕业设计（论文）质量下降,笔者根据指导制药工程专业毕业论文的实践教学经验,就如何提高本科生毕业设计（论文）质量问题提出几点建议。     

基于创新型人才培养的毕业论文化学实验的绿色化

我们以本科生/研究生毕业论文相关的无机、分析化学实验为改革研究对象,以全面推进本科生/研究生素质教育为根本目的,建立了基于绿色理念的毕业论文无机、分析化学实验微型化教学指导新体系,以适用理工科大学不同专业教学指导与培养的需要,实现毕业论文研究工作中无机、分析化学实验的绿色化、微型化目标,进一步拓展到整个本科/研究生毕业论文与化学相关的实验研究工作,构建了绿色化的理工科大学创新型人才培养新型模式。     

工程教育认证视角下环境工程毕业设计教学改革探索

以环境工程工程教育认证为背景,对毕业设计进行实践教学改革具有十分重要的现实意义.深入分析毕业设计实践教学环节当前存在的具体问题,并从加强教师实践经验、加强专业课程设计管理、拓展毕业设计选题来源、协调毕业论文与考研及就业之间的关系、提高毕业设计质量及培养学生工程思维六方面对环境工程专业毕业设计实践教学环节提出改革措施.     

化学专业实践教学与毕业论文同步指导模式的探索——以青海大学应用化学专业为例

实践教学与毕业论文同步指导模式以其特有的优势弥补传统毕业论文教学所具有的不足,扬长避短,优化教学方案,培养学生创新思维能力、调查研究能力、分析解决问题的能力,提高毕业论文质量。     

结合科研进行毕业环节的实践

我们从1987年至1991年,结合“淀粉生产用超小旋流器”、“磷酸污水封闭循环处理技术与装置”、“内分级内返料喷浆造粒干燥机”和国家自然科学基金项目“固液悬浮液旋转流场研究”等四项科研任务,指导了化机专业五届毕业论文与设计10个题目(其中8个为毕业论文,2题为毕业设计),学生共39名。完成的毕业论文中,有3篇被评为校优秀毕业论文。在毕业环节教学中,学生们综合运用所学知识,获得了分析与解决本专业技术问题能力的培养和锻炼,并在科研实践中增强了专业责任感和事业心。     

化学工程与工艺专业毕业实践教学模式改革研究

本文对传统毕业实习、毕业设计、毕业论文存在的问题进行了分析,结合化学工程与工艺专业特色,提出毕业实习、毕业设计、毕业论文三者有机结合的教学模式,并在教学中进行实践和探索。实践证明,该教学模式教学成果显著,适应我国对化工实用型人才培养的要求。     

合理选择毕业论文课题提高毕业环节教学质量

简要讨论了合理选择毕业论文课题的意义、回顾了化工类院校毕业设计(论文)环节选题的现状.根据多年指导化工类专业毕业论文的实践体会,介绍了选择毕业论文课题的原则、粗浅做法及效果.     

高等院校毕业环节的改革研究

毕业环节是对学生大学学习最系统的实践环节的综合性创新教育.毕业论文或毕业设计质量的优劣,不仅直接反映了学生综合能力的强弱,也间接反映了学校教学水平的高低.抓好毕业环节的教学管理工作,是高校教学改革的重要内容.本研究项目采用贯通教学法,通过优化课程体系,加强学科渗透,对毕业论文的选题标准、运作模式及质量评价体系进行研究,努力提高毕业环节的教学质量.     

高等院校环境专业实践教学环节的探讨

结合陕西理工学院环境专业的实际情况,以培养创新性和实用性人才为目的,对环境专业的实践教学环节从教学实验、生产实习、课程设计、毕业论文和毕业设计等多方面进行了现存问题的的分析,并提出了针对性的改进实践教学方法。     

化工专业毕业设计教学环节的改革与探索

本文围绕如何培养高素质的面向新世纪的化工应用型工程技术人才,从毕业设计的模式、毕业设计的选题、毕业设计质量评估监督、考核体系和产学研相结合等几个方面展开讨论,强调工程素质、实践能力对人才培养的重要性,并阐述了具体改革措施.     

化工类毕业环节改革尝试

本文在考察我国化工类毕业环节的基础上,对毕业环节存在的问题进行了剖析,从而提出在第七学期进行毕业环节前期准备工作,将毕业环节与教师科研课题融为一体,毕业论文与毕业设计相结合。改革后的毕业环节有利于教师科研项目的完成和成果的转化,有利于培养复合型人才,使高校真正成为既出成果,又出人才的教育和科研中心。 1.毕业环节的发展概况 毕业设计是以培养学生解决工程技术问题能力为主,毕业论文是以培养学生科研能力为主。毕业环节的发展情况主要反映在做毕业设计的学生数与做毕业论文学生数的比例上。50—60年代的毕业环节,     

团队毕业论文教学模式,培养学生综合素质

提高毕业论文的质量对高校人才培养具有十分重要的意义。本文分析了目前大学本科毕业论文开展中存在的问题,指出了团队模式毕业论文的含义和必要性。笔者结合实际工作,说明了毕业设计在团队模式实践过程中取得的成果,团队模式毕业论文实施过程提高了毕业论文的质量,加强了对学生综合素质的培养。     

过程装备与控制工程专业毕业设计环节的教学研究与实践

毕业设计是高等院校人才培养过程中的一个重要教学环节,是培养学生工程实践能力、理论研究能力和创新意识的重要途径.本文以太原科技大学过程装备与控制工程专业为例,在分析毕业设计现状的基础上,从选题、查阅文献、指导、过程管理和评价指标及督查等方面,阐述了该专业本科毕业设计（论文）的教学研究及实践.     

新工科背景下基于OBE理念的地方本科院校环境工程专业毕业论文(设计)教学改革

地方高校的新工科的建设是以服务国家战略及地方经济、满足地方企业对人才的需求为目标,培养国家及地方急需的应用型人才。OBE是以“以成果为导向”的教学理念的培养模式。针对目前环境工程专业毕业论文(设计)质量低下问题,根据OBE理念分析其原因,并提出相关教学改革策略,最后通过建立完成监督体系和评价制度提高毕业论文(设计)质量,实现培养目标和毕业要求完美匹配。     

结合科研课题的工科类专业本科毕业设计指导探索

当前高校工科类本科专业毕业设计教学普通出现了学生对毕业设计兴趣感弱、毕业设计选题陈旧、毕业设计质量下滑的现象。为此,本文探讨了将科研课题与工科类本科专业毕业设计指导相结合的办法。从学生前期培养、毕业设计选题设计、设计过程管理及指导等方面进行了有益探索。实践表明,这种方法是行之有效的,提升了学生的毕业设计质量,并实现了教学与科研同步发展。     

应用化学毕业论文教学中指导教师和实验员角色的探讨

应用化学毕业论文是本科教学中的一个重要实践教学环节,如何提高毕业论文质量一直是各高等院校研究的内容。文章探讨了毕业论文指导过程中指导教师和实验员在各个阶段所扮演的角色,充分协调好两者的角色更好地提高毕业论文质量。     

专业认证背景下药学本科毕业论文教学研究与探索

为了提高我校高等药学类专业办学质量,在药学专业认证背景下,对药学毕业论文教学进行研究。分析专业认证对毕业论文的基本要求,以及我校毕业论文的现状。针对我校毕业论文存在的问题,从思想教育,科研能力的培养,教师的指导,制度的完善及实践平台的建设等多方面进行提出建议,提高本科毕业论文教学水平。