关于提高技校学生素质的思考

要提高技校学生的素质，首先要提高教师的素质。教师要认真研究技校学生的特点，能打动学生的心，让学生接近你。然后和学生一起学习，一起创造，一起超越。     

煤炭技校学生素质的分析及学生管理工作的创新

近年来，煤炭技校转换办学机制，部分技校初步扭转了招生难的被动局面，但是，由于社会上还存在着对职业教育的片面认识，致使煤炭技校所招的学生素质偏低，给学管工作带来极大的难度。本分析了铜川地区煤炭技校学生素质存在的五种差别，提出了七项学管工作的创新，对学管人员转变管理思想，提高管理水平，实现管理方式的创新，提出了一些值得借鉴的经验。     

技校语文教学与学生情商的培养

在素质教育中，培养学生高尚的情操和健康的人格——情商具有十分重要的意义。在语文教学中采用多种方式，能较好地培养学生的情商。     

严格管理 提高学生综合素质

我校自 1 978年恢复办学后 ,各届领导均十分重视学生日常管理工作 ,并在实践中不断摸索 ,总结出一整套行之有效的学生管理制度和方法 ,取得了良好的效果。尽管近年来随着经济体制的不断深化 ,用工制度的改革 ,入校生源文化素质逐年下降 ,给学校的学生管理工作增加了难度 ,但我们坚持了严格的制度管理 ,仍然取得了良好的效果 ,受到了各级政府和上级主管部门的好评。学校先后被郊区人民政府、南昌市人民政府、江西省人民政府评为“社会治安综合治理先进单位” ,连续多年被省煤炭厅评为“综治先进单位” ,同时还被江西省公安厅评为文化保卫系统…     

浅谈如何提高学生体育达标率

体育教学是在教师的指导和学生的参加下,按照教育计划和教学大纲,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,发展学生身体,增强体质,对学生进行共产主义思想、道德意志品质教育的过程。怎样检查教学效果,目前全国各所学校普遍采用《国家体育锻炼标准》的测验来进行。而如何增强学生体质,提高学生体育成绩达标率,这是我们体育教师的首要任     

技校学生德育工作网络化问题探讨

分析了技校学生德育工作网络化的含义及其基本特征,阐述了技校学生德育工作网络化的依据,提出了技校学生德育工作网络化的构建思路.     

浅谈数学教学与学生素质的提高

根据数学教学工作的特点,阐述了从提高教师自身素质入手,坚持数学教学与实际应用相结合,由易到难的教学原则,重视学生的个体差异,注意培养学生的观察能力,创造能力,以促进学生素质的提高。     

激发技校学生学习兴趣三法

培养技校学生的学习兴趣是学好技术的关键所在。教学中应抓好学生的思想品德教育，建立良好和谐的师生关系，组织好每一堂课，达到预期的教学效果。     

江西铜业集团公司技校学生的自主管理

结合实际,探讨如何通过培养技校学生自主管理的意识。提升技校学生素质，挖掘学生潜力。为技校学生的全面发展创造宽松环境。具体做法是：唤醒学生自强、自爱、自尊、自重意识；实施军政训练。在自主磨砺中成长；培养团队精神。提高整体能力；营造民主氛围。增强亲和力。形成一种温馨的家庭环境氛围；充分发挥学生自主管理意识。让学生学会自主管理；让学生学会生活自理，在自主中共享发展；开展承诺制，在自律中学会负责；自己申评奖项。在自主选择中提升素质。     

技校部分学生的厌学心态及解决办法

本分析了当前在技校部分学生中出现的厌学现象及其产生的原因，并提出了切实可行的解决办法。     

浅谈技校学生生产实习的安全管理

在工程施工作业现场,地质技工学校的学生是一个特殊群体.针对在安全管理中出现技工学校学生伤亡率较高的现象,进行了事故情况分析,提出了加强技工学校学生安全教育和管理的工作建议.     

提高小煤矿从业人员素质增强安全保障

随着近年对乡镇小煤矿 (以下简称小煤矿 )的治理整顿 ,全国煤矿安全状况已明显好转。但小煤矿的安全事故多发 ,仍然严重影响着我国煤矿安全生产形势。根据 2 0 0 2年 1～6月统计 ,全国小煤矿重特大事故的起数和死亡人数均超过全国总数的 70 %以上 ,因此 ,须借全国治理整顿小煤矿的东风 ,采取积极措施 ,对有证小煤矿从业人员进行安全素质教育 ,提高小煤矿生产安全保障。1　小煤矿生产特征1 .1　小煤矿大多在国有或国有地方煤矿的井田和矿区范围内生产。其规模小、条件差、密度大、机械化程度低。其中 ,相当部分小煤矿以全人工方式见煤就采 ,…     

技术基础课如何全面提高学生素质

本文就高等职业技术教育中机械类和近机类专业的技术基础课《机械设计基础》如何培养新型人才，提出了以下设想，建立“双师型”教师;装备机械设计专用教室；针对不同问题做小设计；改革考核方式。     

论技校学生思想道德教育的原则及时代内涵

本通过对技校学生德育工作中存在的缺陷进行分析，提出了在市场经济体制下如何对学生进行思想道德教育，并简述其内涵。     

培养学生参与意识提高学生综合素质

在教改实践中，进而激发培养学生的参与意识，达到提高学生综合素质的目的。     

培养学生的创新精神和实践能力

当前 ,全面推进素质教育 ,加快培养具有创新思维和创造能力的高素质人才 ,是我国教育事业发展及现代化建设的一项紧迫任务。然而 ,中国现有的教育观念极大地阻碍着素质教育的发展 ,由于就业环境方面的压力 ,高学历成为职业市场取得一席之地的重要条件 ,有时甚至是首要和唯一的条件。很多学生家长和学生本人认为读名牌大学就是为自己的未来奠定良好的基础。不少人还认为只有上最好的大学 ,读硕士、博士 ,将来成为各种“家”才是人才。这种人才观、教育观不仅脱离儿童和青少年不同兴趣、不同爱好的实际 ,也脱离中国国情和经济发展对不同类型、…