认知行为疗法在大学生心理辅导中的应用

认知行为疗法作为现如今对于人们认知、情绪、行为有着积极影响和有效疏导的心理治疗方法,逐渐受到了社会上广泛的认可与应用。本文就针对认知行为疗法的若干特点,谈谈认知行为疗法对于大学生心理辅导上的有效应用。     

社区戒毒中的艺术干预心理辅导研究

艺术的怡情性已成共识。艺术干预心理辅导以艺术的形式关注社区毒瘾患者的心理健康,对毒瘾患者提供心理辅导。本文从社区戒毒的现状出发,尝试利用艺术的手段,丰富戒毒模式,增强毒瘾患者的戒毒信念,提高戒毒效果。     

浅析书信在心理辅导与德育教育中的作用

中学阶段是学生个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期．同时又是人生的“危险期”。随着学生独立意识和自我意识的增强，他们迫切希望摆脱成年人的监护，同时又需要成人的爱与关心。     

心理辅导模式在阅读疗法中的应用

在分析了阅读疗法与心理辅导之间的密切关系的基础上，提出在图书馆可以结合使用心理辅导中的心理卫生教育、团体辅导和个别辅导三种模式实施图书疗法，并就具体实施方式进行了详细的论述。

     

高职毕业生就业心理辅导之我见

高职毕业生面临着比本科生更严峻的就业形势,承受着比本科生更多的思想和心理压力,这使得部分高职学生产生就业心理障碍.本文通过分析高职学生就业心理障碍的表现形式,阐述了高职学生就业心理辅导的内容和方式,提出应正确指导高职学生客观地认识社会、认识自己,做好充分的就业心理准备.     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

近年,团体心理辅导由于能有效促进大学生的心理健康发展,越来越多地被应用于大学生心理健康教育中。为探讨团体心理辅导对大学生心理健康水平的影响,通过自行设计团体心理辅导方案,对17名大一学生开展6次团体心理辅导活动,团体心理辅导前后均采用SCL-90、“大学生活你过得快乐吗”调查问卷和团体辅导效果调查问卷,对17名学生施测。研究结果表明,较团体心理辅导前、辅导后的大学生心理健康状况有较明显的改善。因此,团体心理辅导能有效提升大学生心理健康水平,尤其能显著改善大学生的人际关系和敌对心理。     

团体心理辅导在大学和谐班级建设中的运用研究

建设和谐班级是高校加强学生教育管理,促进学生健康成长的重要途径.通过理论分析团体心理辅导与和谐班级建设中的联系,提出强化团体心理辅导手段的方法.实施者必需充分发挥团体心理辅导的作用,采取灵活有效的方式强化大学生的团体心理辅导,以提升大学和谐班级建设的成效.     

大学生职业生涯规划团体心理辅导研究

大学教育的目的并不仅仅是向学生传授专业的知识和技能,而是要培养学生良好的为人处事、价值三观,使之能够适应社会发展,能够成为国之栋梁。职业生涯规划能够帮助大学生实践自身所学的知识和技能,能够帮助大学生不断向更适合自身的方向发展,更能够使大学教育的作用发挥到最大限度。开展大学生职业生涯规划团体心理辅导重要且必要,然而当前此项工作落实过程存在问题,团体心理辅导作用难以发挥,这无疑会对大学生职业生涯规划产生不利影响。相关者必须深入研究大学生职业生涯规划团体心理辅导问题,积极设计策略解决问题,促进团体心理辅导作用发挥。     

论高校心理辅导体系的建构

1　新时期高校心理辅导体系的建构学校心理辅导产生于美国。 190 7年 ,时任密执根一所中学校长的戴维斯 (Jess B.Davis)首先在学校开设心理辅导课帮助塑造学生的个性和防止心理问题的发生 ,并推行职业辅导工作。随后 ,在心理测验运动、心理健康和心理卫生运动、特殊教育运动及学习理论发展的影响推动下 ,学校心理辅导迅速发展起来。发达国家的心理辅导工作历经近百年的发展 ,积累了大量的经验 ,也给我们提供了学习的榜样。2　要树立正确的心理辅导工作的指导思想高等院校作为培养跨世纪人才的基地 ,把“培养全体受教育者成为全面发展的四…     

高校辅导员如何提升大学生心理辅导效能

在经历了数年的寒窗苦读之后进入大学,一部分学生的心理总会存在着这样或者那样的问题并且久久得不到解决,他们正处在心理健康发展的重要时期。帮助他们解决心理难题便成为以后大学生活正常学习的重中之重。大学生心理辅导效能保障的重要途径之一是提高辅导员的专业辅导技能。本文从大学生心理辅导与辅导员的作用深处入手,着重描述了在大学生心理辅导中辅导员所处的现实困境,并从辅导员的角度入手从不同视角探索这一问题新的解决之道。     

农村开展心理辅导的必要性与可行性

从社会经济结构及生活方式的剧变、思想政治工作的困境、精神文明建设的盲点及人的全面发展的内涵等方面来看,农村开展心理辅导确有其必要性.同时要从精神文明建设的政策环境和心理辅导的宣传手段、机构建设及专业人员配备等方面加强工作,使农村开展心理辅导成为可能.     

农村贫困大学生团体心理辅导策略研究

本文从自卑心理、敏感心理以及焦虑心理几方面内容着手阐述了农村贫困大学生心理问题及原因,并在案例分析的支持下提出了几点针对农村贫困大学生心理问题的团体心理辅导策略,旨在为相关团体辅导工作人员提供参考,进而有效开展对于农村贫困大学生的心理辅导工作,为其后续身心健康发展创造良好的条件.     

归谬法在假设测验中的应用

本文简要介绍了归谬法证明技术在统计假设测验中的应用。     

高校朋辈心理辅导现状与发展趋势调查研究

大学生对朋辈心理辅导的认同与期待对正确开展朋辈辅导具有重要的意义。通过对2000多名大学生的抽样调查,发现71.7%的调查者认同或者非常认同高校推广朋辈辅导,但对朋辈辅导的了解度、参与度、满意度高的人数却分别只占25.2%、25.6%和27.1%。调查同时发现,大学生朋辈辅导具有活动性倾向、主动性倾向、问题解决倾向和专业训练倾向的发展特点。高校朋辈辅导的这些发展现状与趋势为我们进一步推动朋辈应用发展提供了科学决策的依据。     

团体心理辅导促进医学生创新能力发展的研究

医学教育在注重提高医学生全面素质的同时,更要突出对医学生创新精神和创造能力的培养。这是我们现在也是今后需要不断探索和研究的重要课题。如何通过塑造医学生创造性人格品质,激发创新性潜能发展,进而达到对医学生创新能力的培养？我们从团体心理辅导对创造性人格品质和创新能力发展的作用进行了尝试和研究,以探讨团体心理辅导对医学生创新能力发展的促进作用。     

高校图书馆和心理辅导中心合作开展阅读疗法

阐述了高校图书馆与心理辅导中心合作开展阅读疗法的意义和紧迫性,提出了开辟“阅读疗法”新书架,由心理辅导中心对馆员进行专业培训,成立阅读治疗研究小组,强化阅读疗法的宣传教育等措施。     

高校贫困生两种团体心理辅导的效果研究

为探索基于认知心理学ABC理论与罗杰斯人本主义理论的团体辅导对高校贫困生心理整体发展的影响,选取华南某农科综合高校22名贫困生自愿报名或者被推荐参加团体辅导,其中ABC认知团体12人,人本会心团体10人,应用一般健康问卷(GHQ-12)、幸福感指数量表(IWB)、社交回避及苦恼量表(SAD)、自动思维量表(ATQ)、自我效能感量表(GSES)对两组学生进行前后测量。前后测比较发现,ABC认知团体学员在心理健康、幸福感指数、人际关系、自动思维及自我效能感等方面有显著性提升,人本会心团体学员在幸福感指数和自动思维能力上也有明显提高;两组学员前-后测差值比较,结果并未达到显著性差异。据此可以认为,两组团体均能促进贫困生心理品质的改善,ABC团体的作用更全面,两者整合效果可能更好。     

团体心理辅导对高职新生适应能力的影响研究

高职新生进校以后,面临着生活环境、学习方式、人际交往、自我定位偏差等适应问题。运用UPI测试问卷与自编的新生团体心理辅导反馈表对闽西职业技术学院2011级的138名新生实施为期5周的团体心理辅导并对团体心理辅导效果进行评估。结果显示,团体心理辅导在新生入学适应教育中有显著效果,可以缩短大学新生的入学适应期;帮助新生加深自我认识;提高新生的人际交往能力;帮助新生明确学习、生活与职业目标;增强新生的团队意识,促进高凝聚力的大学班集体形成。     

心理辅导:改善考生考前过度焦虑的小妙招

考生考前产生焦虑、紧张是一种正常现象,适度焦虑可以令人精神集中,不受外界干扰.但是,过度焦虑就不仅会影响听课和复习,还会妨碍考试时的发挥.要克服以上症状,不妨尝试以下小策略: 1.增加运动:每天抽出一定的时间做一些有氧运动,这是缓解过度焦虑非常有效的方法,因为运动能使人体内有益的神经递质分泌增多,这些神经递质能缓解过度焦虑,而且能提高学习效率.     

基于积极心理学视角的大学生发展性团体心理辅导分析

随着生活节奏加快生活压力增大,当代青年大学生的心理健康问题不容忽视,解决大学生心理健康问题成为高等教育工作的重要内容。本文将简要分析基于积极心理学视角的大学生发展性团体心理辅导的意义及主要原则,并提出大学生发展性团体心理辅导主要策略,切实提高高校心理健康的质量及水平,旨在促进我国大学生心理健康问题的有效解决。