如何构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展.     

初中数学高效课堂探究

课堂教学作为学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式,是形成教学质量,达成教学目标的主要途径.数学教师课前要深入钻研教材,把握其中的数学思想方法,课堂中引导学生积极参与,课后及时反馈教学效果信息,以和谐的师生关系,提高数学教学效率.     

浅谈初中数学课堂高效教学的策略

新课程理念下的数学高效教学策略需要我们熟练掌握,灵活运用,最终服务于新课程的数学课程目标:让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展,激活学生的思维,激发学生的兴趣,激起学生潜在的创造力,培养学生的自主学习能力.     

浅谈初中数学高效课堂的四部曲

本文将针对如何打造初中数学教学的高效课堂,从多年的工作经验中总结出"高效四步法",供同仁交流研究.     

谈初中数学高效课堂的提问策略

新<数学课程标准>指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用.提问是构建高效数学课堂过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式.     

初中数学探究式教学的课堂形式

"教学"历来是课程中的基本概念之一,是教师创设一定信息资源环境,促使学生自主探究的学习活动;教学课堂又有什么变化呢?1、要改变教师的:"中心"地位;2、要改变以"课堂中心"的学习方式;3、师生双方的活动着重是"互动交往";4、探究式教学更应着眼于学生学习方式的转变.     

初中数学课堂之我见

初中阶段是培养学生的学习方法和认知能力的重要时期,初中数学课堂则是学生学习数学知识的主阵地.随着新课程改革的不断推进和深入,在初中数学课堂教学中,学生学习数学的积极性和主动性,数学学习的过程和方法,教与学的多样性等等理念得到更多的重视.本文将从数学课堂的教学活动来谈谈笔者对初中数学课堂的几点见解.     

地理教学中如何创建高效课堂

教学质量是学校的生命.如何提高教学质量?首先就要向课堂要效率,通过这些年的教学经验的积累,我觉得只有教师在教学过程中加强教法的改革和创新,根据不同的教学内容灵活地运用教学方法,激活课堂,从而提高课堂效率.     

数学教学中如何提高课堂效率

在新课改下,如何提高初中数学教学的课堂效率,成为广大初中数学教师最为关心的热门话题.根据实际教学经验,从加强教师自身素质提高、激发学生学习热情和兴趣、突出学生教学主体作用等方面分析了如何提高数学45分钟课堂效率,为广大初中数学同行提供有益参考.     

刍议初中数学高效课堂教学

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的全过程.课堂教学是否有效、高效决定教学的成败,决定着学生的发展状况.在新课程改革的背景下,如何保证数学课堂的有效、高效性是每一位教学教师要关注并思考的课题,文章从六个方面阐述了保证课堂有效性的策略和技巧.     

浅谈"三段一体"高效课堂模式让初中数学教学更加精彩

本文从内涵及意义、编制导学案的要求、学生三段的表现策略及复习巩固等四个方面阐述了昌乐二中高效课堂模式在初中数学教学的重要作用.     

初中数学教学如何"激趣"

进入初中,有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理,随之会产生厌学情绪.要改变这一状况,最直接的方法就是提高学生的学习数学的兴趣.能否激发学生的学习兴趣,让学生好学乐学,在某种意义上说是教学成败的关键. 一、加强情感教育,激发学习兴趣 数学教学中教与学的双边活动,需要一个和谐、融洽和愉快的学习环境.教师的情感对学生具有直接的感染作用,只有"亲其师",才能"信其道".     

如何组织高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.     

如何在数学课堂中创设教学情境

新课标课程改革要求学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息,获取新知识,以及合作交流的能力.在教学过程中,树立"以人为本、以学生的发展为本、让学生学数学有用"等现代教育观念,引导学生经历学习过程自己探索,自己去发现问题,使学生真有所获,确有所得,教师应更新教育理念,让学生动起来,主动参与教学活动,使教学过程成为开放性教学模式,新教材大量编写思考探索问题.     

如何提高小学数学课堂的教学效率

如何通过课堂教学使学生基本掌握大纲所规定的教学内容,作业大部分在课内完成,只留少量的家庭作业,真正做到既不加重学生负担,又不断提高教学质量呢?本人经过大胆尝试,探索到了几点比较行之有效的教学方法:     

如何将德育渗透在初中数学教学中

作为初中数学教师,同时也是初中班主任,既要搞好教学工作,又要做好学生的思想教育工作,需要教师耗费很大的精力,如何摆正二者的位置,是分开处理,还是将二者结合进行?在数学教育中渗透思想品德教育尤为重要.     

初中数学教学探析

多年的教学实践使我养成了对教学的思考与探索,关于初中数学的教学,我也进行了一些研究,下面是我的一点探索成果,与大家共勉. 一、培养学生对"学"的反思 会解决问题是学生学好数学的必由之路,培养学生把解决问题后的反思应用到整个数学学习过程中,形成解决题后进行反思的习惯,养成良好的思维品质,对提高学生学习效果有作积极的作用.培养学生对解决问题后的反思具体有以下几个方面:     

如何提高初中数学教学质量

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高。有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。     

如何打造政治高效课堂

打造高效课堂是落实减负的具体措施,做好课前预习,为课堂教学做好积极的准备,是打造高效课堂的前提.改变课堂模式,突出学生的主体地位,是实现高效课堂的关键.做好课后纠错,发现学习中的问题,是高效课堂的延伸.     

如何提高英语高效课堂

英语课堂的教学方法是多种多样的,教师要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质.一方面,教师应创建和谐的学习氛围、融洽的师生关系,以激发学生的学习兴趣为切入点,及时鼓励,增强学生的自信心,从学生的实际水平出发,提高英语课堂的有效性.另一方面,要分析学生的心理动态,掌握认识活动的发展方向,注重课堂学习的管理,利用多媒体等多种方法,提高课堂实效性,促进学生知识能力的全面提高.为了提高学生课堂的学习效率,在使用新课改教材的过程中我进行了一些探索,归纳为以下几点.