任务型教学模式下的大学英语口语教学探析

针对大学英语口语教学的重要性与现状之间的矛盾,需要采取一些解决手段,于是适用于此类教学的任务型教学模式被广泛应用。任务型教学是目前外语课堂教学研究的一个热点。文章就任务型教学模式下的大学英语口语教学中的应用进行探析。     

任务型英语教学与学生口语能力培养

任务型教学是当今在大学英语口语教学方面一种全新的,具有重要意义教学模式。该文阐述了传统英语口语教学存在的问题和作者对该教学理念的理解、实践,及其在口语教学上的现实意义。     

任务型教学模式在学前英语口语教学中的应用

首先阐述任务型教学模式和任务型学前英语口语教学的主要特点,并在分析高师学前英语口语教学现状的基础上,论述任务型学前英语口语教学模式的优点、设计任务的原则、任务型学前英语口语教学步骤等。     

英语口语任务型教学模式实证研究

英语口语任务型教学模式以任务驱动为载体,将任务情境定位于课堂教学,旨在提高英语口语课堂教学的有效性。本研究通过对这一目的英语口语任务型教学进行了实验,研究证明,任务型教学模式下的英语口语教学有助于学生的英语口语水平的提高,有助于学生自主学习英语能力的培养。     

任务型教学与3P教学模式对大学生英语口语影响之比较——以语音、准确性及流利度为例

通过实证研究对任务型教学模式和3P教学模式对大学生英语口语的准确性、流利度及语音的影响进行了对比分析,以帮助大学英语学习者提高其英语口语水平,帮助英语教师选择更有效的口语教学方式.统计分析表明,任务型教学法比3P教学法更能显著提高学生的整体口语水平以及口语的准确性和流利度,但在促进语音进步方面,前者仅有微弱的优势.研究结果发现,从整体效果而言,任务型教学模式在大学英语口语教学中产生的效果要优于3P教学模式.     

任务型教学法在大学英语口语教学中的运用

本文分析了任务型教学法在大学英语口语教学中运用的必要性,阐述了任务型教学法的含义、特点和实施流程,针对任务型教学法在大学英语口语教学运用中存在的"学生英语基础薄弱、教师对任务设计不合理"等问题,进行深入研究。希望通过本文的分析研究,实现大学英语口语教学中对任务型教学法运用的目标,从而提高大学英语口语教学的水平。     

非英语专业学生专业化英语口语教学模式研究

随着大学英语教学改革的深入发展,非英语专业学生的大学英语口语教学越来越受到重视,然而仍然存在着一些问题,须以任务型教学为主,充分利用教学资源和教学手段来探索非英语专业学生的专业化英语口语教学模式,以提高非英语专业学生的英语口语能力.     

论英语口语教学模式的创新

口语教学是大学英语教学的一项重要内容。英语口语课堂教学采用交际法,在第二课堂引入任务教学法,有助于创新英语口语教学模式,可以切实提高大学英语口语教学的质量。     

大学英语口语课堂任务型教学模式的应用

任务型教学模式是一种新型的教学方法．旨在提高学生的口语交际能力,适应现在大学英语教学改革的目标和方向．此教学模式在大学英语口语教学中的应用．是一种积极有益的探索．     

以任务型教学为理论基础的英语口语教学研究

随着任务型教学在我国的不断深入,许多专家和学者越来越意识到其合理性与优越性,特别是任务型教学中常常采用的合作学习的方式更是受到了普遍的关注与好评.反观传统英语口语教学中采用的个别学生机械地操练语言的方式,它已经很难再激发学生的学习动力和兴趣.我国口语教学的现状以及任务型教学的本质已被广泛讨论,而以任务型教学为理论基础的英语口语教学模式的实际运用与发展前景值得大家进一步研究与探讨.     

浅议非英语专业英语口语教学改革

非英语专业学生口语能力有待提高.如何提高学生的口语水平始终是英语教学中的难点和重点.传统教学模式下的大学英语教学束缚了学生学习潜能的发挥.大学英语教学模式的改革可以考虑采用"任务型教学法".任务型教学模式是20年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式.本研究将任务型教学理念应用于非英语专业英语口语教学之中,通过对任务型教学理论的定义、特征和理论基础等方面的阐析,提出任务型口语教学的总体设计思路和具体教学改革措施.     

任务型教学在英语口语教学应用上的实证研究

本文拟通过实验研究与问卷调查这两种定量研究方法对比传统教学模式与任务型教学模式在英语口语教学应用上的实际效果,其目的是为了考察任务型教学模式是否比传统模式更适合于当代英语课堂,特别是在口语教学方面,是否有其独特的优势。通过本研究设计,应能表明任务型教学模式对提高各级院校学生的英语口语水平比传统的教学方法更为有效。     

任务型教学与英语口语课堂结合初探

英语口语课在大学英语课堂教学中一直占据重要的位置.任务型教学,这种新型的教学模式,把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式.为了使口语课堂教学更有效地开展,笔者提出将任务型教学与口语课堂教学结合的教学方式并用教学实例展示任务型口语课堂教学的实施.     

在中职英语口语教学中践行任务型教学

英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻。而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要。"任务型教学"是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径。本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用。     

大学英语口语任务型教学及评价机制

任务型教学是提高学生英语口语能力的有效教学模式,它以任务为中心,强调学生在老师的指导下经历准备任务、执行任务和语言焦点三个环节在实践中培养学生英语口语能力。同时,大学英语口语任务型教学要求建立以形成性评价和终结性评价相结合的二元评价机制,以对学生的学习过程和结果进行客观而全面的评价。     

在中职英语口语教学中践行任务型教学简

英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻.而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要.“任务型教学”是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径.本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用.     

任务型语言教学指导下的一节大学英语口语课

任务型语言教学的效果在很大程度上取决于教师对它的正确理解和设计出以学习者为中心的任务环节。本文在理解任务型语言教学的特点、原则和任务框架的基础上,通过对任务类型的选择,详细阐释了一节大学英语口语课的任务实施步骤,探讨了任务型语言教学法在大学英语口语课堂上的具体运用,并对其进行了分析和反思。     

对专业英语口语教学模式——任务型教学的探析

英语口语是英语专业教学所要求的五项基本技能中必不可少的一项,本文根据英语口语的特点,对任务型口语教学模式进行探析,这种教学模式突出了学生的主体性,使得学生在完成任务的过程中有更多的机会使用目标语进行交际,促进教师不断提高口语教学水平,同时也促进英语口语课程的不断发展与完善。     

语境构建与大学英语口语教学

大学英语口语教学是英语教学改革的关键。分析目前大学英语口语教学中所存在的问题及其原因,探讨语境构建对大学英语口语教学的重要性,及如何通过任务型教学法和文化意识导入等构建语境,以达到完善大学英语口语教学的目的。     

探究任务型教学模式在大学英语写作教学中的应用

本文分析了大学英语写作教学的现状,介绍了任务型教学模式,认为任务型教学模式在大学英语写作教学中的应用是非常可行的,并且在此基础上提出具体的、可操作的＂任务型＂写作教学步骤。