寓辩证唯物主义思想于化学教学之中

根据化学学科的特点，通过实例就如何在中学化学教学中渗透辩证唯物主义思想教育进行了阐述。让学生在学习化学知识的同时，潜移默化地受到辩证唯物主义思想教育，有利于学生科学世界观的形成，发展学生的辩证思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。     

寓能力培养于讲课之中

教学过程是一个复杂的系统工程,是教与学的双边活动。应该根据课程类型、教学内容、教学对象、教学环境、教学条件和教学目的不同来选择合适的教学方法。如果把教学过程规定为几个固定的环节,千篇一律照套一个模式,必然导致思想的僵化,方法的死板,就不可能创造出一个生动活泼的教与学局面。因此,选择教学方法要具体问题具体分析,择善而用,实事求是,讲求实效。 无机化学是化学化工类专业的一门重要基础课,是大学一年级开设的一门必修     

用绿色化学与环保理念 推进大学化学实验教学

以绿色化学教学体系为核心,结合多年教学经验和实践成果,针对目前化学试剂的现状,提出合理的处理措施,推进实验室化学试剂的规范化、科学化管理。在课堂教学中融入绿色化学与环境保护理念,在大学生实验教学中逐步实行绿色化学实验,加快绿色化学教材建设。分析了当前开展绿色化学实验的方法途径,重新用绿色化学理念审视实验项目和内容,推广减量化和微型化实验,鼓励师生研制微型化实验教学仪器,开展化学仿真实验和实验废弃物的回收利用。     

寓环保教育于化学教学中

针对当今世界环境污染的严重性，分析了环境保护的重要性．以及对学生进行环保教育的必要性；阐述了我们在化学教学中进行环保教育所采用的儿种方式．以及所取得的效果。     

把绿色化学教育渗透到高等教育之中

绿色化学是人类可持续发展的重要手段。化学教育工作者应将绿色化学的思想贯穿于整个化学教育的全过程,更新观念,培养具有绿色环境意识的新一代化学工作者和公民。     

基于绿色环保理念的大学化学实验设计

为了引导化学专业本科生在大学化学实验中建立绿色化学的理念,设计了一个利用生物源壳寡糖衍生物来制备银纳米粒子的化学实验。该实验过程没有任何化学表面活性剂、稳定剂及模板的使用,具备绿色化学的基本要素。该实验能够在普通的化学实验室操作,尤其适合大学化学专业本科基础化学实验的课程设计。通过实验,能够让学生在熟悉纳米材料的合成、性能及表征的同时,亲身感受绿色化学的合成理念。     

寓美于化学教学中

美育,在当今素质教育中占有重要地位。在化学教学中实施美育是用审美的眼光来审视化学问题和进行化学教学,从而使通常被视为理性的化学学科便于学习,并使学生在情感的共鸣中,加深对化学科学价值、科学美及实验美的理解,进而自觉地去发现和创造化学中的美。     

高校化学教育中绿色化学理念的应用

绿色是五大发展理念的重要组成部分,通过将绿色发展理念融入到高校化学教育中,不仅可以提高化学教育质量,而且可以增强环境保护意识.因此,高校需要基于绿色化学理念设计化学教育方案,鼓励学生以绿色理念指导自身学习化学知识,开展化学实验操作活动.     

高校化学教育中绿色化学理念的应用

在现代社会经济的发展中,科学技术不断创新。绿色化学理念在高校化学教育中的应用,使学生更好地认识社会环保工作,能够用化学知识开展具有环保意义的相关工作,更好地胜任工作岗位,可以逐步培养学生的环保意识,在高校的化学教育中推动可持续发展的先进理念。从绿色化学理念的相关内容进行分析,研究了在高校化学教育中渗透绿色化学理念的方法与途径,旨在推动我国高校化学教育的绿色化发展。     

有机化学实验教学中实践绿色化学理念

文章阐述了绿色化学概念及现代涵义,探讨了有机化学实验教学中实践绿色化学理念的必要性与可行性。通过实验设计阶段与实验实施阶段的特点分析,文章提出了具有可行性的改进方法。有机化学实验教学与绿色化学有机结合,可使有机化学实验教学达到更好的效果。     

绿色化学教育在高职高专有机化学教学中的渗透

概述了绿色化学的由来和内涵,提出了在有机化学教学中进行绿色化学理念渗透的措施,重点探讨了原子经济性反应、催化剂的绿色化、溶剂的绿色化、原料和产品的绿色化。     

绿色化学教育在高职高专无机化学教学中的渗透

概述了绿色化学的由来和基本原理,基于绿色化学思想对无机化学教材进行适当的更新和补充,重点探讨了如何在课堂理论教学和实验教学中进行绿色化学理念的渗透的途径和方法。实践表明将绿色化学教育渗透于教学中的做法不仅可行,而且有利于提高学生的学习兴趣。     

化学实验教学与绿色化学教育

介绍了绿色化学的具体含义,进而分析化学实验教学中实施绿色化学的意义,最后提出了化学实验教学中绿色化学的实施途径。     

基于绿色化学习惯养成的绿色化学实验教学研究

目前绿色化学教育研究在国内外有诸多开展,教学议题围绕着实验教学中"实验开展"和"行为培养"有诸多展开。本文围绕着绿色化学的内涵,阐述了绿色化学在高等教育阶段的重要性,并结合教学实践提出了高等教育阶段开展绿色化学实验的措施,以期学生通过系统的绿色化学行为培养,形成良好的绿色化学习惯。     

化学实验“绿色化”理念的培养及实践探讨

在全球环境恶化的大背景下,"绿色化学"理念日渐成为了全球发展的共识。传统化学实验存在着资源浪费、污染环境等缺点。本文以"绿色化学"理念为指导,从意识培养、实验试剂、实验设计、微量实验、新技术应用、仿真实验、废弃物处理等方面初步探讨了化学实验改革的方法与途径。     

绿色化学教育在大学的分层实施

培养绿色人才是当务之急,在大学中有效实施绿色化学教育,可从学校、教师、学生三个不同的层面开展绿色化学活动,以适应21世纪社会对人才的需要。     

伦敦帝国理工学院绿色化学硕士教育

伦敦帝国理工学院在化学教学和研究方面具有杰出的世界一流的荣誉。文章介绍了伦敦帝国理工学院绿色化学硕士教育的培养模式和核心课程教学内容,旨在对国内高校的绿色化学教育教学有所启迪。     

非化学化工专业开展绿色化学教育的改革实践

本文介绍了我们在大学非化学化工类专业中开展绿色化学教育的改革与实践,以及绿色化学教育在推动普通化学课程教学内容和课程体系改革、培养和提高人才的全面素质与综合能力等方面的积极作用.我们认为绿色化学教育既是21世纪化学教育所面临的时代挑战,也是化学教育发展的一大机遇,关系着我国可持续发展战略目标的实现.     

基于绿色化学理念的基础化学实验教学研究

我们从绿色化学理念出发,对基础化学实验教学内容、教学手段和教学方法进行了改革创新,通过实验试剂和实验方法的选择以及微型化实验与网络虚拟仿真实验的实施,探索了基础化学实验绿色化的教学方法,构建了以人为本的绿色化实验教学理念。