加强对实习护生管理的体会

护生实习阶段,是提高护士素质与业务水平的重要阶段。今日的护生,明天能否成为一名合格的护士,临床带教能起到一定的作用。随着现代医学的发展,护理模式也在发生着变化,培养适应现代护理工作,具有良好的政治思想素质,扎实的基础理论知识,熟练的护理技能的优秀护理人才已成为当务之急。现将我科对实习护生管理的体会报告如下:     

实习护生的管理举措

正我院是一所三级甲等综合性的教学医院,每年接收大量实习护生进入临床实习。新时期的实习护生文化层次不同,如何合理安排临床实习,落实各层次学生实习任务,使护生在实习中掌握知识和技能,保证实习效果,提高护理质量,保障医疗安全,2009年我院护理部在延续以往的管理基础上,合理调整实习计划,改进教学方法,健全并完善实习护生的相关管理规定。现将2009年6月—2010年6月实习护生管理介绍如下。     

护生临床实习的管理

随着医学模式的转变,护理教育已由被动转为主动地适应医疗卫生服务和科学技术的发展。新的教学任务包括：传授知识,培养能力,促进学生全面素质的提高。     

护生临床实习的管理

随着医学模式的转变,护理教育已由被动转为主动地适应医疗卫生服务和科学技术的发展.新的教学任务包括:传授知识,培养能力,促进学生全面素质的提高[1].     

谈我院对中医实习护生的带教方法

护生毕业前均须经过32周的临床实习期。这个阶段是培养学生临床工作能力的关键时期,中医护生实习除与西医护生相同之外,还强调中医特色,即运用四诊八纲对疾病进行辨证施护。我院通过对7届110名中医实习护生的临床带教,着重抓了实习心得、临床讲课、现场教学、双向测评、考核评估等几方面,体会到制定严格的实习计划,选择优秀的带教老师能激发护生的学习热情,加深对中医护理事业的热爱,认清中医护生是中医护理事业的未来,使护生从思想作风、理论技术上打好基础,才能培养出品学兼优的中医护理人才。     

实习护生规范性培训管理

近年来,我们总结护生实习教学的经验,探讨如何规范执行这项工作,以保证实习效果,使实习护生通过实习这一重要时期成为合格的护理事业接班人.现报告如下.1 对象与方法1.1 对象2009年5月-2010年2月来我院实习的100名护生,随机分成实验组及对照组各50例.两组人员在学历、年龄等方面比较差异无统计学意义(P>0.05).     

实习护生规范管理初探

总结实习护生管理方法,主要从护理部动态管理、科室护士长加强督导、临床带教老师规范带教、科室有计划安排实习等方面进行总结。通过规范要求,各级人员高度重视,不但提高了临床护理带教老师的带教水平,更有助于提高护生综合素质,为社会培养优秀护理人才。     

护生医院实习目标管理

分析护生实习的现状,提出责任目标管理、理论学习目标管理、基本操作目标管理,以解决长期以来医院和学校存在相互脱离的问题,从而提高护生的实习质量。     

加强实习管理 提高护生实习质量

为提高护生实习质量，应从多方面入手加强实习管理：一是确保护生进入正规医院实习；二是重视岗前培训；三是加强实习巡回：四是落实毕业考核。     

护生医院实习目标管理

分析护生实习的现状,提出责任目标管理、理论学习目标管理、基本操作目标管理,以解决长期以来医院和学校存在相互脱离酌问题,从而提高护生的实习质量.     

中专护生实习的程序化管理

目前我国护理队伍的扩充主要源于中专毕业的护士，如何为国家培养出合格的护理人材。作为临床教学医院，我们体会：加强临床教学管理，使其更具科学化、规范化、程序化，是保证中专教学质量的重要途径。几年来，我院在中专护生实习中采用了程序化的管理方法：即通过对护生实习前能力的评估；设计适合其需要的实习方案；选择适合于临床教学的病区实施；并不断的收集资料；及时的评价反馈。把握好上述的四个环节，有助于正规培养和提高护生及带教护士的整体素质，使教学管理逐步朝着科学管理方向发展。     

骨科实习护生的临床教学管理

总结骨科实习护生的临床教学管理,强调应针对骨科的专业性特点,加强对带教老师的培训,开展多种形式的护理教学活动并定期考核,重视学生的素质培养,以提高临床教学质量.     

护生的实习带教管理

我院是一所较大的地市级综合性教学医院,历年来承担着护生的实习带教工作。近年来。我们在教学管理上突出一个“严”字,狠抓三个关键环节,教学质量明显提高,深受学生、学校及用人单位的一致好评。现将我们的管理体会介绍下     

加强实习护生管理对改善护患关系的作用

目的：探讨加强实习护生管理对改善护患关系的作用。方法选取2009年3月至2011年3月在我院实习的护生进行回顾性调查分析。将2009年3月至2010年3月实习的护生作为对照组,将2010年3月至2011年3月实习的护生作为实验组。对照组护生采用传统的管理模式,实验组护生入科前进行全面、系统、规范前控式护理管理岗前培训。采用自制的调查表调查带教教师对实习护生满意度、患者对实习护生满意度、患者对临床护理工作满意度,记录引发护理不良事件护生人数。结果加强管理后实验组实习护生（中专组、大专组和本科组）的实习效果、带教教师评价、患者对实习护生的满意度、患者对护理工作的满意度均显著提高（均P＜0.05）;发生护理不良事件的护生人数显著减少,其中中专组的差异具有统计学意义（P＜0.05）,大专组和本科组差异无统计学意义。结论加强实习护生管理能够明显提高带教教师对实习护生满意度评价及患者对实习护生的满意度,并减少护理不良事件发生,进而提高患者对医院整体护理工作的满意度,从而有利于构建和谐护患关系。     

护生实习周记对临床实习的作用

为了提高教学质量 ,全面、及时地反馈实习情况 ,捕捉护生的心理信息 ,帮助护生解决实习中遇到的难题 ,在四年制中专护士长达 1a的毕业实习中 ,采取记实习周记和及时批改实习周记的方法 ,加强对实习护生的管理。为了解护生记实习周记的情况 ,对护生进行了问卷调查 ,并对结果进行了分析。1　调查对象淮阴卫生学校四年制护士班学生 ,采用不记名式问卷调查 ,发出问卷 2 5 0份 ,收回 2 5 0份 ,回收率 10 0 %。2　调查内容和结果在护生实习结束返校后 ,调查对记实习周记的兴趣、作用等情况。①对记实习周记 :4%护生非常喜欢 ,76%护生喜欢 ,2 0 %护…     

护生临床毕业实习管理现状

临床实习是护生从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段,是护生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期,是对护生政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律的综合锻炼和检验[1]。如何规范护生实习管理,保证教学质量,从而为社会培养合格的护理人才是学院与医院教学管理的一项重要内容。近年来国内外同行在实习管理上进行大量的研究及经验总结,本文就上述问题从实习管理模式、实习管理方法及实习管理上的环节控制等方面综述如下。1临床毕业实习管理的定义及意义1.1临床毕业实习管理的定义临床毕业实习管理,主要是指毕业…     

加强实习管理提高护生素质

随着人类对健康的需求增高,医疗、护理技术日新月异地向前发展以及护理新模式的推出,对护士角色的期待越来越高,沿袭传统的实习方法的弊端从实习护生上逐渐反映出来,如角色定性差,理论与实践脱节,应变能力、心理护理、语言交际能力低等.如何培养新型护士,提高护生素质,加强对护生的科学管理,以适应新时代的需要,成为当前应该引起高度重视的课题.现结合临床带教实际进行探讨.     

护生临床实习管理方法探讨

我院是四川省民族地区唯一集医疗、教学、科研为一体的三级乙等综合医院，长期以来以较强的临床教学能力和规范的管理，被多所学校指定为临床实习基地。为保证护生临床实习质量，笔者完善了管理方法，既保证按计划完成实习，又较好地保障了护理安全，现报道如下。     

中专实习护生安全管理实践

目的 有效减少护生生产实习期间安全事件的发生,保证学业顺利完成.方法 在临床实习的2008级302名中专护生,其安全管理模式实行传统的管理方法 ,即:在校上理论课时的安全由学校管理,临床生产实习期间由实习基地医院管理,管理方法 采用常规的管理方法 ,凸显属地原则,实行谁主管谁负责.在临床实习的2009级298名中专护生,在常规管理方法 的基础上,采用在安全文化理念指导下的院校结合、学校负责、家长参与的安全管理模式.结果 安全管理模式实施前后安全事件发生率比较, 差异有统计学意义(P＜0.05); 实施安全管理模式前后各抽查500次护理操作及500份文件书写,实施安全管理模式后护生在护理文件书写、无菌操作、留送标本、药物准备方面的工作准确性明显高于实施前(P＜0.05).结论 院校结合、学校负责、家长参与的安全管理模式能有效减少中专实习护生安全事件发生,提高护理工作的准确性.     

对中专护生的实习质量实行量化管理

对实习护生的表现进行评价,过去一直采取临床老师凭印象写评语定级和进行理论考试定级两种办法。前者缺乏客观的依据,后者不利于考察学生的综合能力,结果使考评定级基本流于形式,不能很好地调动护生的积极性,也不利于培养新型的护理人才。我们自１９９３年开始,改变了过去传统的评价方法,把医德医风、实习态度、护理知识及技能等１５个项目的内容全部进行量化,全面测评实习护生的临床实习表现。同时也把下班后的在校表现进行量化评价,培养她们自我修养的持久性与自觉性,经过连续３年的实践,取得了良好的效果,现介绍如下。１　量…