“电力系统分析”课程教学改革研究

随着电力系统的不断发展,社会对应用型专业人才的培养提出了更高的要求。北京林业大学电气工程教研组通过长期的研究与尝试,积极探索"电力系统分析"课程教学改革的新模式,并取得了一定的成果。主要从改善教学方式、优化教学内容、强化实践环节以及教与学相结合等几个方面进行介绍与总结。     

基于Labview的“电力系统分析”课程仿真

Labview是测量领域的图形化编程软件,将其应用到"电力系统分析"课程教学中,可将传统教学中繁琐的公式用更为形象的图形、波形和向量图来表示。主要从复数功率、传输线模型来说明Labview仿真在教学中的优点,通过改变输入,可以看到不同参数对电力系统的影响。     

面向高比例可再生能源电力系统的容量补偿机制研究

可再生能源的较低发电边际成本将导致市场中的能量价格持续处于低位,压缩了各类电源的收益空间。为确保电力系统中的充足容量供给,市场需要引入容量补偿机制。文章综述并比较了国外电力市场的典型容量补偿机制,提出了适应于我国的电力容量补偿机制。具体地,该方法考察了市场中各机组单位有效容量的成本缺额的平均值,确定了单位有效容量的成本补偿价格,并据此对机组容量补偿价格进行结算。最后,基于我国某省目前实际和未来规划的电力系统数据完成了算例。结果表明,随着可再生能源渗透率的不断提高,需要容量补偿的火电机组逐渐增加,容量补偿收益占总收益比例不断增加,容量补偿机制重要性将不断凸显。     

面向新能源电力系统的容量市场出清模型

随着新型电力系统构建,新能源装机规模快速增长,但同时也出现了系统充裕度不足的问题。容量市场是保障电力系统发电容量充裕度的有效途径,因此本文提出一种面向新能源电力系统的容量市场出清模型,所提模型在考虑传统机组的基础上,增加储能资源参与市场,以解决新型电力系统的容量充裕性问题。同时模型考虑了可靠性约束,求解时在可靠性和经济性之间不断迭代寻优,使系统以最经济的形式满足可靠性要求。本文以甘肃省电力系统数据对所提出的模型进行了算例验证,计算结果表明所提出的模型可以在高比例新能源电力系统中引导出适当类型、适当水平的发电容量。     

“电力系统分析”省级精品课程的建设与实践

介绍了"电力系统分析"省级精品课程在师资队伍建设、课程体系、教学内容、教学方法和网络资源建设等方面取得的一定的成效,对其他专业课、精品课程建设具有借鉴意义。邵阳学院以进一步深化教学改革和课程建设为契机,不断提高师资教学水平,以实现通过精品课程建设切实推动教学质量提高的目的。     

研究开发面向21世纪的电力系统技术

处于世纪之交的电力系统的发展面临一系列新的挑战：环境保护的严厉制约，大容量远距离输电的需求；大电网互联，跨国联网发展的趋势；电力市场化体制改革的影响。这预示着传统电力系统将有新的发展机遇，从而促进面向２１世纪的电力系统技术创新和进步。     

专业化软件导行“电力系统分析”课程教学研究

"电力系统分析"是电气工程及其自动化专业的重要专业课程,如何让学生既掌握基本的理论知识,又深刻理解电力系统的精髓,对电力系统的教学提出了挑战。提出以专业化软件MATLAB和Power World Simulator(PWS)使用为核心,贯穿整个课程的教学过程。在使用这些软件的过程中,必须深刻理解电力系统的基本理论,并在此基础上以两种模式建立电力系统分析的物理模型,既有编写文本的MATLAB源程序,也有以GUI模式操作的PWS软件。在教学中,只要出现理论和算法,都可以采用软件进行验证。学生在学习过程中既可以深刻体会系统中的"工程"观念,也弥补了电力系统实验不足的问题。通过"电力系统分析"课程几年来的教学实践表明,以软件导行的教学方法,提升了学生的学习兴趣,使学生理解了电力系统中的工程问题,对工科课程的教学有很好的借鉴作用。     

脉冲负载下有限容量系统运行特性的仿真研究

脉冲负载是一种功率波动明显、频率切换频繁的负载,而有限容量系统的系统惯性很小,非常容易受到负荷波动的影响,含有脉冲负载的有限容量系统动态过程复杂。为了研究脉冲负载对有限容量系统运行特性的影响,根据脉冲负载的特性建立了基于MATLAB/Simulink仿真模型,定义了脉冲负载下有限容量系统电气特性的计算公式,分析了脉冲负载在不同工作模式时对有限容量系统运行特性的影响规律。结果表明该模型可以较真实的反应脉冲负载的特性,且不同的负载参数对有限容量系统运行特性的影响规律也不相同。     

一种独立电力系统三相潮流计算新方法

针对独立电力系统的特点,在分析3种传统潮流算法在独立电力系统分析中不足的基础上,提出一种适合于独立电力系统的潮流计算方法——改进的前推回代算法,对传统的前推回代算法进行了3点改进.为解决在有些连接方式下,变压器互节点导纳子矩阵奇异,导致潮流计算时前推回代过程无法进行的问题,提出一种新的统一变压器模型,基于叠加原理实现了含局部弱环的辐射状网络的潮流计算.所提出的算法成功解决了独立电力系统潮流计算的问题.并通过典型算例验证了所提算法的有效性.     

ETAP仿真软件在“电力系统分析”教学中的应用

针对"电力系统分析"课程教学中普遍存在"老师难教,学生难学"的问题,使用ETAP仿真软件进行辅助教学,使抽象难懂的理论学习变得直观易懂。以电力系统的电压调节方法为例,进行ETAP仿真软件教学案例设计,实现可视化仿真与课堂理论教学的紧密结合。实践证明,这种教学方法激发了学生的学习兴趣,明显提高了课堂教学效果。     

突出电力行业应用的“电力系统分析”课程资源的建设与研究

“电力系统分析”是电力系统及其自动化专业的主干专业课,教学效果直接影响学生专业学习水平和专业素质。本文论述了依靠先进的教学平台,建设突出体现电力行业应用的“电力系统分析”课程资源,使理论教学实现信息化,并能直接体现课程内容在电力行业中的实际应用,使理论与实际应用紧密相连。课程资源的建设使“电力系统分析”在教学方式、方法上发生较大变化,并大大提高了教学效果。     

“电力系统分析”课程教学模式的研究与实践

鉴于＂电力系统分析＂课程具有内容广、概念多、计算繁、公式推导复杂等特点,笔者提出了＂一主线,二并重,三结合＂的教学模式。经过多年实践证明,该模式既能提高课堂教学效率,又能提高课程的教学质量,对强电专业的大学生树立工程意识观,掌握三大常规计算的实用计算能力具有重要的教学指导意义。     

“电力系统分析”精品课程的调查分析与思考

"电力系统分析"课程历来被视为电气专业一门难教难学的课程。为全面了解"电力系统分析"精品课程的建设情况,掌握学生的学习动态与需求,课程组采用了问卷调查的方式,针对课程学习的各个环节,如课程教学方法和手段、教学条件、教学效果、学习难点、学习效率,以及相关因素如学生的兴趣、学习动机、个人需求等,反馈学生的意见,分析存在的问题,并提出相应的改革措施,以求进一步提高课程的教学质量。     

“电力系统分析”精品课程的调查分析与思考

“电力系统分析”课程历来被视为电气专业一门难教难学的课程。为全面了解“电力系统分析”精品课程的建设睛况，掌握学生的学习动态与需求，课程组采用了问卷调查的方式，针对课程学习的各个环节，如课程教学方法和手段、教学条件、教学效果、学习难点、学习效率，以及相关因素如学生的兴趣、学习动机、个人需求等，反馈学生的意见，分析存在的问题，并提出相应的改革措施，以求进一步提高课程的教学质量。     

“电力系统分析”实验教学的改革与实践

针对传统实验方法中实验课程基本是验证性实验,学生做实验时是被动完成实验内容,不利于学生综合能力培养的情况,以培养学生创新实践能力为指导思想,构建了电力系统分析实验教学新体系,并详细阐述了加强实验教学改革的方法及其实施方案。实践证明,这些做法在提高学生创新实践能力和综合能力的同时,也提升了实验教学的效果。     

MATLAB在《电力系统分析》教学中的应用

采用仿真实例说明MATLAB仿真软件在电力系统分析课程教学中的应用,体现了计算机仿真技术在电力专业课程教学中的优势,通过演示系统的各种发展趋势,有助于学生对理论的理解,弥补了实验手段的不足,为专业课的教学提供了很好的方法,充分表明通过仿真研究可以更好的掌握<电力系统分析>课程中的重要概念.     

关于“电力系统分析”课程教学改革的探讨

"电力系统分析"是电力系统及其自动化专业的一门核心课程,在整个专业教学中起着承上启下的作用,因此对该课程的改革具有重大意义.结合自身的教学经验,着重从优化教学内容、理论教学手段改革、强化实践教学环节、培养计算机编程应用能力等方面进行探索.经过近年来的实践,取得了良好的教学效果.     

研究生“高等电力系统分析”课程建设的实践与探索

"高等电力系统分析"课程是上海电力学院电气工程及其自动化专业硕士研究生学位课,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面进行课程建设,改进课程教和学的效果,培养学生的科研思维和创新能力。     

关于“电力系统分析”课程教学改革的探讨

“电力系统分析”是电力系统及其自动化专业的一门核心课程,在整个专业教学中起着承上启下的作用,因此对该课程的改革具有重大意义。结合自身的教学经验,着重从优化教学内容、理论教学手段改革、强化实践教学环节、培养计算机编程应用能力等方面进行探索。经过近年来的实践,取得了良好的教学效果。     

高职学院“电力系统分析”课程教学实践与思考

＂电力系统分析＂课程内容与电力系统生产运行过程密切相关,理论性和实践性都很强,不少高职学生学习过程中容易感到枯燥和困难。笔者结合多年的教学实践,探讨提升高职类学院＂电力系统分析＂课程教学效果的途径和方法。