基于岗位需求的计算机专业课程模块化改革与实践

针对地方高校计算机专业毕业生就业难,而企业却招不到直接适应岗位需求的专业人才的"两难"问题,指出重理论、轻实践的课程体系和课程安排不能培养出企业所需的人才,即未按岗位需求进行人才培养是地方高校计算机专业毕业生就业难的主要原因之一,提出"以岗位课程为主线、基础课程服务于岗位课程"的课程模块体系,在此基础上构建以岗位需求为导向的计算机专业课程模块化改革方案。     

计算机信息管理专业课程体系改革的思考与实践

本文结合作者所在学校课程体系改革的实践,从计算机信息管理专业课程体系改革的思路和措施两方面,阐述了职业教育中课程体系改革是如何与岗位对接、与企业项目结合的,以及如何开展知识技能模块化、教学评价改革等措施来保证教学效果的。最后总结了课程体系改革过程中呈现的四个特点,挖掘了课程体系改革的思路与精华。     

计算机信息管理专业课程体系改革的思考与实践

本文结合作者所在学校课程体系改革的实践,从计算机信息管理专业课程体系改革的思路和措施两方面,阐述了职业教育中课程体系改革是如何与岗位对接、与企业项目结合的,以及如何开展知识技能模块化、教学评价改革等措施来保证教学效果的。最后总结了课程体系改革过程中呈现的四个特点,挖掘了课程体系改革的思路与精华。     

计算机专业模块式课程的研究与分析

目前,我们浏览各大招聘网站,发现计算机专业的岗位需求还是比较大的。但是为什么计算机专业的学生依旧很难找到自己相应的职位,这是值得我们深思的问题。文章首先分析了目前高校计算机应用技术专业课程所存在的一些问题,然后提出设计模块化课程教学,并对模块化教学的课程设计进行了详细的分析。     

模块化教学在高职院校计算机课程实践教学中的应用

计算机课程实践教学是计算机课程中的一门具有很强时效性的核心课程.高职教育的培养目标是培养社会需要的技术型人才,因此计算机实践教学应当紧随时代步伐,不断进行变革.模块化教学在课程改革中的应用,可以极大的提升学生的动手实践能力,增强学生的创新意识.也可以进一步的培养学生的自觉学习的能力,极大的调动学生的学习积极性.本文结合高校职业教育改革目标,探讨模块化教学在实际课程中如何应用,探索教学方法在改革中可能存在的问题,以及改进的思路.     

中职计算机基础教学改革之我见

针对目前中职学校<计算机基础>课程教学中普遍存在的学生计算机知识存量的个体差异性问题,着重提出中职计算机专业课程改革通过以就业岗位群设置专业课程,以职业能力为本位进行课程内容的整合,转变为重职业能力培养的教学模式,其核心是构建以培养职业能力为目标的中职计算机专业课程改革体系.     

关注学生诉求 探索培养模式

通过对我校电子商务专业学生的问卷调查的基础上,汇总了学生期望就业岗位的状况和对电子商务专业计算机实践课程设计的要求等,分析了我校电子商务专业课程设计和计算机实践教学方法方面存在的不足,并提出了以学生诉求为纲领进行培养模式改革的建议。     

高职计算机实训基地建设改革研究

针对计算机专业实践教学与企业岗位需求不接轨的问题,在分析相关职业岗位和高校教学现状的基础上,提出以实训基地建设为依托,改革实践教学模式,强化学生职业能力和综合素质培养的观点。结合本校软件开发实训室的建设实际,阐述实训制度、实训项目、实训管理、技能培养等方面进行的改革及取得的效果,为高职计算机专业实训基地建设、教学改革进行有益的探索。     

对农村中等职业学校计算机专业课程改革的探讨

根据当今社会对计算机专业人才的需求和计算机专业人才的培养目标,中等职业学校,特别是农村中等职业学校更必须以岗位职业能力为依据,进行专业课程设置改革,使培养出来的专业人才能够满足社会各行业与企业的需求。本文从目前农村中等职业学校计算机专业课程设置的现状着手,对计算机专业学生的就业形式与就业岗位的职业能力进行分析,阐述了目前农村职业学校要发展好职业教育,就必须以关注学生的职业能力为依据,对计算机专业的课程设置进行改革。     

探讨层次化和模块化相结合的网络实践教学

本文以计算机网络专业课程教学为例,探讨了层次化和模块化教学相结合的实践教学体系的改革措施,探讨能力型促进人才培养的新举措。     

中职计算机网络技术专业课程体系优化的探索与实践

计算机网络技术是一个不断更新、发展的学科,也是具有较强实践性的课程,随着社会经济的快速发展,当今社会企业需要的是专业技术能力强的计算机网络技术人才。为了让学生在上岗后能熟练解决计算机网络实际问题,中职学校应根据企业岗位需求,优化计算机网络技术专业课程体系,切实提高学生计算机网络技术相关岗位职业能力。本文主要分析了目前中职计算机网络技术专业课程设置和教学存在的主要问题,提出了中职计算机网络技术专业课程体系的优化措施,以利于学生了解和掌握计算机网络技术,且能学以致用,满足和适应社会发展需求。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与体会

项目教学法是创新高校教学的重要方法,提高了高校学生的创新能力和实践动手能力.项目教学法在计算机专业课程中的应用将课程的理论学习与相应的实践结合起来,充分体现了以学生为中心的创新教学方法,具有传统教学法无法比拟的优势,通过对项目教学法在计算机专业课程中的应用,提高了学生的学习主动性和积极性,从而提高了教学效率,为高校培养高素质人才奠定了基础.     

计算机专业应用型人才培养模式研究与实践

针对地方高校计算机专业培养的学生不能满足企业对计算机人才需求的现状,以应用型人才培养为出发点,提出一种应用型人才培养模式,其中,专业模块化培养和工程实践训练是该培养模式的核心。经实践验证,通过该模式培养的学生能够满足企业对计算机专业人才的需求。     

网络系统管理专业模块化课程体系的构建

分析网络系统管理专业在教学中存在的问题．提出制定网络系统管理专业的人才培养方案需要深入调研和广泛了解与分析信息系统建设工作内容的基础上．按照信息系统建设过程,确定学生就业岗位,归纳相关岗位所需职业素质及专业能力,全面构建模块化专业课程体系。探讨校企合作、改革教学方法,改革考试方式等具体实施策略。     

大学计算机基础课程教学模式探讨

本文通过对高校非计算机专业课程大学计算机基础的教学现状分析,指出了教学中的一些不足,并提出改革当前教学模式,把分层教学、模块化教学和网络协助教学等模式引入该课程的教学中去。     

转型高校计算机专业课程优化的方法探讨

随着我国高校的规模不断扩大,计算机专业几乎存在于每一个高校中,且计算机专业招生竞争日益激烈.那么在教育转型的形势下,高校如何找到计算机课程中存在的问题并优化计算机专业课程改革成为了所有高校必须要思考的问题.本文将针对转型教育下,高校计算机专业课程优化的方法进行探讨.     

高校计算机专业课程体系中的企业概念

围绕高校人才培养模式改革与创新这一主题,针对目前高校计算机专业人才培养与企业专业人才需求之间存在的矛盾,探讨高校、培训机构、企业三位一体的人才培养模式与实施办法。分析计算机专业课程体系的特点与校企合作过程中专业课程实施存在的问题,提出将"企业概念"贯穿于计算机专业人才培养各个环节的基本思想。     

计算机应用型人才培养中数据库课程教学改革探讨

近年来,随着素质教育的不断改革,各高校越来越重视对计算机应用型人才的培养,在高校计算机及相关专业课程中,数据库是一门核心课程,其课程应用性与实践性较强,但是在实际教学中,理论知识的学习经常与实践相脱离,这使得学生不能很好的掌握知识,调动不了学生学习的积极性.本文将对计算机应用型人才中数据库课程教学改革进行探讨和分析,并提出几点对策.     

非计算机专业计算机基础教育改革方案

随着计算机技术在各个领域的广泛应用,计算机基础教育的重要性日益提高。文章根据高校非计算机专业计算机基础教育的特点以及各专业对计算机技术的不同要求,提出按专业类别进行分类分模块教学的模式,论述计算机基础教育的课程体系改革、教学内容模块化、教学方法多样化等观点,最后讨论了学生学习模式和考核模式的改革,指出需加强实践环节教学,注重培养学生的应用能力。     

基于模块化的软件工程专业教学改革与实践

针对我国高校培养的软件人才难以满足企业实际岗位需求这一情况,本文以合肥学院软件工程专业为例,阐述了模块化教学改革的实施思路,探讨了其中的专业能力标准构建、模块化课程体系构建、教学方法改革和自主拓展学习等实际举措,指出模块化教学改革可以有效培养具有较强应用创新能力和岗位适应能力的软件工程应用型人才。