急诊带班护长在管理中的预见性思维

目的：探讨急诊护理管理模式。方法：对急诊带班人员进行培训、个案分析、总结经验、临床推广。结果：在急诊护理带班管理以下方面如：工作程序、人力资源、应急处理、物品配备、安全护理应用取得很好效果。结论：预见性思维提高管理者主观能动性,保障护理安全,减低了护理纠纷,改变管理模式：由经验型转为科学型管理,大大提高急诊护理质量。     

创造性思维在护生护理观察培训中的应用

目的探讨创造性思维在护生护理观察培训中的应用效果。方法在临床护理教学中采用创造性思维教学法,即开设创造性思维讲座,案例剖析和进行考核。结果培训前后护生案例分析质量和护理病情观察记录质量比较,经统计学分析,均P<0.01,差异有统计学意义。结论创造性思维教学法对提高护生临床观察和创造性思维能力有着积极的作用。     

实习护生护理安全管理措施与成效

目的：探讨减少实习护士发生护理不良事件的安全管理措施。方法以2012年~2013年在本院实习的护生231人作为观察组，进行完善实习护生安全管理体系，严格选拔带教老师，优化教师队伍，组织培训，增强法律意识，加强实习护生的交流沟通能力和专业知识学习，建立护生教学问题库，评选优秀护生等一系列管理措施。并以2011年~2012年在本院实习的护生197人作为对照组，比较两组护生实习期间不良事件发生情况、护生满意度及护生综合评价得分。结果实施措施后，与护生有关的护理不良事件发生数明显下降，实习护生满意度明显提高，与实施前比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论加强护生临床实习管理，提高护生安全防范意识，对提高护生的安全质量管理具有重要的意义。     

危机管理在急诊护理安全中的应用

阐述危机管理的内涵,分析急诊护理安全中可能引发危机的因素,提出相应的危机管理及防范措施,包括树立危机意识、加强护患沟通、提高护士的专业素质、制订危机管理应急预案、提高护士识别和防范风险的能力、建立不良事件上报流程。     

增强护生法律意识 确保护理安全

护生是护理事业的未来，培养高素质的医疗护理人才是未来护理事业的需要，临床见习则是护理教学活动的一个关键环节，护生在临床实习期间发生差错事故对患者、对医院、对护生本人都会产生较大的影响。因此，护理安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。只有这样才能有效地防止护生发生差错事故，确保医疗、护理安全。     

加强护生带教管理 促进护生安全护理

目的保证护生实施安全护理。防范护理风险。方法加强带教管理,提高带教老师的素质;对73位毕业实习护生加强安全教育,提高护生的工作责任心和严谨从业态度。用安全护理考核分对护生安全护理进行评价。结果整组护生安全护理考核分为（92．89±5．25）分,实习期间无差错、事故发生,结论选择优秀的带教老师及对护生加强安全护理教育。可促进护生安全护理。     

批判性思维在护生实习教学中的应用

目的:探讨批判性思维在护生实习教学中的应用。方法:将98级、99级和2000级护理本科实习学生140人,随机分为对照组70人,观察组70人,观察组采用Jones&Sheridan的病例研究法进行教学,对教学效果应用CTD I-CV进行评价,对照组采用一般实习教学法。结果:观察组与对照组相比,批判性思维能力高,有显著差异(P<0.05)。结论:病例研究教学法对培养护生的批判性思维能力效果好。     

安全护理理念在神经外科实习护生带教中的应用

目的 保证护生实施安全护理,防范护理风险.方法 加强带教管理;落实护生操作风险等级制度;认真执行各项制度,树立安全护理意识.结果 整组护生实习期间无差错、事故发生,我科带教老师的综合满意率均达98%以上.结论 选择优秀的带教老师,落实护生操作风险等级制度及树立护生安全护理意识,可促进护生安全护理.

Abstract：

Objective To ensure the student nurse implementing safety nursing,avoiding nursing risks.Methods To strengthen the guidance and teaching management,carry out the operational risk rating system for nursing students and establish safety nursing consciousness. Results There Were no mistake and the accident occurred for all student nurses with a comprehensive satisfaction rate of 98%during the internship.Conclusions Choosing excellent guide a teacher,carrying out the operation risk rating system and establishing nursing students safety nursing consciousness may promote student nurse safety nursing.     

实习护生安全护理知识认知调查

正安全护理指在护理工作中,护理人员严格遵守护理规章制度,遵照医嘱实施护理计划的过程~([1])。安全护理范围主要包括意外事故的防范、护理事故的避免和护理差错的减少等。近年来,随着社会经济的稳步发展及人们生活水平的提高,人民对生活质量,特别是医疗保健服务提出了更高的要求。在促进医疗卫生体制不断深化的同时,医患关系也日趋敏感,医疗纠纷频     

安全护理理念在神经外科实习护生带教中的应用

目的 保证护生实施安全护理,防范护理风险.方法 加强带教管理;落实护生操作风险等级制度;认真执行各项制度,树立安全护理意识.结果 整组护生实习期间无差错、事故发生,我科带教老师的综合满意率均达98%以上.结论 选择优秀的带教老师,落实护生操作风险等级制度及树立护生安全护理意识,可促进护生安全护理.     

安全护理理念在神经外科实习护生带教中的应用

目的 保证护生实施安全护理,防范护理风险.方法 加强带教管理;落实护生操作风险等级制度;认真执行各项制度,树立安全护理意识.结果 整组护生实习期间无差错、事故发生,我科带教老师的综合满意率均达98%以上.结论 选择优秀的带教老师,落实护生操作风险等级制度及树立护生安全护理意识,可促进护生安全护理.     

实例警示教育结合标准化沟通模式在基层医院急诊护生安全管理中的应用

目的探讨实例警示教育结合标准化沟通在基层医院急诊护生安全管理中的应用效果。方法将2013年~2014年度在本院急诊实习的89名护生作为对照组,2014年~2015年度在本院急诊实习的87名护生作为观察组,对照组按照教学大纲常规带教,观察组在常规带教基础上结合实例警示教育及标准化沟通模式。结果观察组护理纠纷、安全隐患及不良事件的发生率明显低于对照组,实习结束后操作考核成绩明显优于对照组。结论实例警示教育结合标准化沟通在基层医院急诊护生带教中有利于护理安全管理,减少护生不良事件、安全隐患的发生。     

手术室护生安全管理初探

总结了对护生临床实习的安全管理中存在的不安全因素,即护生不熟悉工作环境,缺乏术中护理知识,对工作流程不了解,术中无菌概念淡薄等,并提出预防措施、减少医疗差错发生的管理方法:重视护生各个实习环节所潜在的安全隐患,提醒带教老师与护生本人均予以关注,加强防范。     

护理程序在护生临床实习管理中的运用

临床实习是护生向护理工作岗位过渡的关键阶段 ,临床带教质量的高低 ,直接影响到护生能力的发展。我院每年都要接收百余名军地护生来院实习 ,为提高护生的实习质量 ,近年来 ,我们在护生的临床实习管理中 ,引入了护理程序这一科学的工作方法 ,密切结合临床护理模式改革的需要 ,按照计划、实施、控制、评价与反馈的工作程序 ,不断分析护生在理论、知识和技能等方面的不足 ,总结经验 ,改进管理办法 ,逐步形成一套较完善的临床实习管理办法 ,在实践中取得了较好的带教效果 ,现将体会介绍如下。1　周密的计划是进行实习管理的基础管理过程从计划…     

风险管理在急诊护理管理中的应用

介绍急诊护理管理中的风险管理,包括强化护理人员的法制观念、提高护理人员的服务意识、加强急诊护理技术操作培训,提高护士业务素质,同时应制订相应的防范措施.     

激励理论在护生管理中的应用

2 0 0 0～ 2 0 0 2年对护生运用激励理论进行管理。经过实践 ,此种方式能促进对护生能力的培养 ,激发护生专业学习兴趣 ,提高护生自我管理的能力。     

试论护生系统思维方式的培养

现代护理模式的建立 ,人们已不满足对局部的单因素分析 ,更注重对人体整体系统作出综合性多因素考察 ,这将促使护理工作者必须运用系统思维方式 ,来思考和处理护理学中的复杂问题。1　系统思维方式及其特征系统思维方式是将所要研究的对象 ,作为一个系统着重从系统的整体与要求、要素与要素、系统与环境之间的相互作用、相互联系的关系中综合地考察对象 ,以达到全面、精确地了解对象 ,科学准确地分析、判断 ,并对问题作最佳处理的思维方式。系统思维方式的特征 :整体性、综合性是系统思维方式的基本特征 ,具体体现在整体与部分之间、部分与…     

人性化管理在护生带教中的应用

人性化护理的普及及新护理观的推行，给护理工作带来了空前的变革。培养适应社会要求的高素质护理人才越来越重要，临床实习是护生培养的关键阶段，运用人性化观点，针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是带教老师面临的现实问题。现将人性化管理在护生带教中的应用体会报告如下。     

视频教学法在预防急诊护生针刺伤中的应用

目的：通过视频教学提高急诊护生对针刺伤的认识,减少针刺伤事件的发生,达到有效预防针刺伤的目的。方法：选取2012-10-2013-07在我院急救中心实习的120名护生为研究对象,采用随机数字表法将其随机分为普通教学组和视频教学组,每组各60名。在教学内容完成后,分别进行理论和操作的考核以及护生评价。结果：视频教学组理论考试成绩、技能考试成绩均高于普通教学组,差异有统计学意义（P〈0.05）;97%的护生对视频教学方式表示认可,而仅有60%的护生对普通教学方式表示认可,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：视频教学可以更为有效地预防护生针刺伤事件的发生,应该在今后的教学中加以推广。