对远程学习者的图书馆服务指南

引言远程教育在印度次大陆已经开展得非常普遍。目前 ,有 9个邦立的开放大学、 1个国立的开放大学、以及遍布于国内各全日制大学的大约 64个函授课程学院或远程教育教学点 ,所提供的课程 /专业教育范围五花八门 ,从学术型专业教育到技能型职业技术教育。所有的学科 ,包括科学、技术、农业、医学、护理学等等 ,都有远程教育班。学习者也多种多样。由于远程教育在时间、空间和学习节奏上的灵活性 ,越来越多的人们加入远程教育课程学习。换句话说 ,它满足了人们边工作边学习的要求。大多数情况下 ,学习者收到成套的学习资料 ,这些资料设想是应…     

对远程学习者的图书馆服务指南 —印度图书馆协会远程教育分委员会起草

引　言远程教育在印度次大陆已经开展得非常普遍。目前 ,有 9个邦立的开放大学、1个国立的开放大学、以及遍布于国内各全日制大学的大约 6 4个函授课程学院或远程教育教学点 ,所提供的课程 ,专业教育范围五花八门 ,从学术型专业教育到技能型职业技术教育。所有的学科 ,包括科学、技术、农业、医学、护理学等等 ,都有远程教育班。学习者也多种多样。由于远程教育在时间、空间和学习节奏上的灵活性 ,越来越多的人们加入远程教育课程学习。换句话说 ,它满足了人们边工作边学习的要求。大多数情况下 ,学习者收到成套的学习资料 ,这些资料在设想…     

英美图书馆的老龄读者服务指南

介绍了英美图书馆专业协会专门为老龄读者制订的图书馆服务指南,阐明了英美两国在加强老龄读者关爱方面的政策服务理念,探讨了两国在老龄读者与图书馆服务方面的观念变化,可供已步入老龄化社会的我国借鉴.     

高校图书馆学科馆员基准服务指南的制订

通过对国内有代表性高校图书馆的学科馆员基本服务内容及方式的调研、分析并总结其共性特征,结合对学术用户需求特点的分析,研究制订了适用于高校图书馆学科馆员的基准服务指南。     

国外图书馆痴呆服务指南质性分析及启示

我国面向痴呆症群体的图书馆服务处于初级阶段,尚无服务指南类文件,要深入推动图书馆探索痴呆症防治特色服务,需要借鉴国外先进经验。本文对国外图书馆痴呆服务指南开展质性研究,发现指南框架主要有引言、痴呆症科普、图书馆行动、资料、服务/项目、进社区、友好空间、案例等;核心要素包括概要、人、财、物、服务、空间、合作、营销、其他资源等;内容逻辑从概念界定、服务动因和服务实施等方面依次回应了是什么、为什么和怎么做。在此基础上,从理念转变、资料服务提供、指导文件制定、合作网络搭建、特色项目培育等方面提出国外指南对我国的启示。     

国外图书馆协会老年服务指南的质性研究及对我国的启示

本文以国外图书馆协会老年服务指南文本为研究对象,采用质性研究方法归纳获得指南的内容框架,可归为八个方面:指南目标与编制思想,认识老龄化和老年人,图书馆老年服务原则,了解老年人需求,图书馆规划和经费预算,馆藏与设施设备,馆员与服务,合作与宣传。在对国内外情况进行对比分析的基础上,指出应尽快制定我国的图书馆老年服务规范,确立积极的老龄观和差异化的服务导向,建立对我国老龄化现状及未来趋向的清晰认识,明确公共图书馆老年服务的使命陈述,倡导具体化、整体性、常态化的服务指导。表2。参考文献56。     

基于远程学习者学习风格的教师教学策略研究

学习者学习风格方面的差异是教师教学策略制定的主要依据之一,本文在分析了远程学习者学习风格的特点和差异性基础上,结合相关课程提出相应教学策略。     

关于激发远程学习者的自我效能感的实验

我国远程学习者的自我监控能力较差,因此增强远程学习者的这一能力就显得十分重要和必要了。这也是笔者在平时的教育教学实践中反复思考的问题。本文提出利用自我效能理论提升学生的自我监控能力从而提高学习成效的设想并进行了实验。实验结果表明,该做法是合理的、有效的。     

试论高校图书馆对远程课程的支持作用

随着国内外高校远程教育项目的启动，为配合高校完成远程教学任务，图书馆开辟了新的服务领域：为远程课程提供信息资源支持；培养远程学生的信息能力。     

图书馆网络服务器的远程监控

服务器远程监控技术具有定时监控多台服务器、故障时自动恢复运行、管理员远程重新启动服务器,且易操作、使用方便等优点,因此,在实际工作中尝试将其引入数字图书馆领域,解决图书馆信息资源建设、深化网络服务、加强网络管理、提高工作效率及为读者提供个性化服务等在发展中遇到的问题。     

浅议图书馆远程服务安全策略

数字图书馆概念的提出,为图书馆功能的延展创造了更多的可能.网络化进程的加快也带来了网络安全的隐患,图书馆作为面向大众开放的系统,在信息保密性和系统安全性上会有一些来自内部和外部的考验.在数字图书馆建设的同时应投入一定的人力、物力来提高网络系统的安全性.     

远程网络教育图书馆服务研究

随着网络的产生,中国的教育也发生了前所未有的变化,这就是波及全球的远程教育,由于终身教育思想的普及,而远程网络教育是实现终身教育的主要形式,这使得网络化教育在未来的社会中成为教育系统中的一个重要组成部分.     

从现代远程开放教育看高校图书馆的远程服务

现代远程开放教育将成为社会成员接受高等教育和终身教育的途径之一。章就现代远程开放教育对高校图书馆的要求，高校图书馆开展远程服务方式及优越性和局限性，做了较为全面的探讨。     

对高校图书馆远程服务技术工具的分析与选择

远程服务可以为校园网外用户访问校内资源提供便利.本文分析了目前高校图书馆远程服务所使用的产品,并对远程服务产品的应用原理进行了深入的讨论,比较了不同产品的性能与应用.在此基础上,从产品定位、适用性和易用性等方面时高校图书馆如何引进、使用远程服务产品提出了建议.     

图书馆文献远程异地流动的管理

一些高校合并后，分散的校区给馆藏纸本文献资源的共享带来了困难。本文介绍了利用校车，根据现有网络条件及图书馆自动化管理软件，实现文献异地流动的方法，还介绍了利用电子邮件预约、校车送书，实现个别读者特殊借阅的方法。     

网络环境下图书馆的远程服务

指出在网络环境下,远程服务将成为图书馆的主要服务形式,并介绍它的基本特征、服务方式和信息交流模式。     

图书馆远程读者服务策略探讨

文章分析了在网络环境下,图书馆远程读者与到馆读者及其服务的差异性,认为了解远程读者是图书馆为远程读者提供优质服务的前提,重点从加强网站和资源建设两个方面,探讨了图书馆远程读者的服务策略。     

电大图书馆与远程开放教育

提出从打造网络知识平台、培育电大图书馆的服务优势和解决人才、法规等发展的关键问题入手，使电大图书馆成为远程教育的重要支柱。     

学习者中心的图书馆文献服务转型与共建研究

当前图书馆文献服务面临转型升级,以学习者为中心的文献服务具有个性化和多样性特征。为了提高图书馆文献服务的质量和水平,离不开各主体的协同参与、共建共享。图书馆需要加强与其他机构和社区的合作,共建共享文献资源,拓展服务边界,提升服务水平。坚持合作共赢的理念,保持与各方的良好合作关系,实现资源互补、优势互补,共同推动图书馆事业的发展。