儿童视力正常眼的屈光状态

目的了解儿童视力正常眼的屈光状态及其意义。方法儿童视光门诊中远近视力≥1.0的3～14岁儿童459名544只眼,均用1%阿托品眼膏散瞳,每晚涂眼一次,一周后由固定专职人员验光,记录结果。结果视力正常眼的屈光状态可见有远视、正视、近视和混合散光,其中远视420只眼,占77.2%;正视72只眼,占13.2%;近视30只眼,占5.5%;混合散光22只眼,占4.0%。表现有散光者309只眼,占56.8%。结论儿童视力正常眼不等于屈光正常,有必要进行静态屈光检查,了解基础屈光,发现潜在问题,预测视力与屈光的发展趋势,为早期干预提供依据。     

青少年2628只视力正常眼的屈光状态

目的　探讨视力正常青少年的屈光状态。方法　采用 1%阿托品麻痹睫状肌后检影验光 ,测定 6～ 18岁青少年 2 62 8只视力正常眼的屈光度。屈光类型按检影实际结果 ,本文以 <± 0 2 5D为正视 ,≥± 0 2 5D分别为远视类型或近视类型。结果　本组轻度远视占 91 2 1% ,≥± 3 2 5D占1 71% ;近视占 2 89% ;正视仅占 4 19%。各年龄组屈光度峰值都不在正视处 ,6～ 12岁组之间峰值有规律地向近视侧偏移。三种屈光类型比例的变化在 6～ 12岁组与年龄相关 ,12～ 18岁组变化与年龄增长的相关性无统计学意义。结论　青少年的正常屈光状态为轻度远视。几何光学的“正视眼”与生物医学角度的屈光“正常眼”是两个不同概念 ,应予以区分     

青少年视力正常眼屈光状态的分析

对四个年级青少年学生1324只视力正常眼的屈光状态进行了分析研究,提出物理和几何光学与医学生理学两个角度的眼屈光状态之概念与意义不同,“正视眼”并不完全意味着正常生理学角度的屈光“正常眼”,并对青少年眼生理屈光状态问题进行了初步讨论。     

健康青年730只眼正常视力的屈光分析

为探讨我国健康青年正常视力的屈光状况,笔者特将在山东省济南、泰安、临沂三地市学生体检中的健康男青年365人,正常视力730只眼的屈光情况进行统计分析,现总结如下:对象与方法调查对象为1985年高中男性应届毕业生,年龄16~19岁,各科体检正常,外眼、色觉、深径觉、隐斜等检查均正常.     

青少年视力正常眼屈光状态分析

本科对636例12～18岁视疲劳患者行散瞳验光检影检查,现报告如下。1资料与方法1．1资料我科2002--2006年收治的视疲劳患者636例（1272眼）,其中男性263例,女性373例;年龄12～18岁,均为青春期儿童。所有患者均已出现视疲劳症状,但使用标准对数视力表视力检查均为正常水平（5.0以上）,故未曾诊治。排除全身性可引起视疲劳的疾病,已排除干眼症、白内障、青光眼及其他器质性眼病,无显性斜视,     

维吾尔族大学生450名视力正常眼屈光状态与屈光要素分析

目的 分析新疆医科大学450名维吾尔族大学生视力正常眼的屈光状态与屈光要素之间的关系.方法 对450名维吾尔族大学生视力正常的899眼进行超声生物测定眼轴长度、前房深度、晶状体厚度(眼科A超),同时进行角膜曲率(角膜曲率计)和验光(视网膜检影法)检查,并进行统计学分析.结果 899眼中,远视眼444眼,屈光度 0.75～ 2.50 D;正视眼440眼,屈光度为0～ 0.50 D;近视眼15眼,屈光度为-0.50～-1.25 D.眼轴长度和前房深度在近视眼、正视眼和远视眼之间差异有统计学意义(P＜0.05).对正视眼和远视眼进行右眼、左眼的统计学分析,各屈光要素之间差异均无统计学意义(P＞0.05).在正视眼和远视眼中,对性别不同屈光要素进行统计学分析,除晶状体厚度外,余屈光要素在性别比较上均有统计学意义(P＜0.05),男性较女性眼轴长、前房深,同时角膜曲率较女性小.结论 维吾尔族大学生视力正常眼中存在着近视眼、正视眼和远视眼,在正视眼和远视眼中,男性较女性眼轴长,前房深,同时角膜曲率较女性小.维吾尔族人群在眼屈光要素上存在着与其他民族的不同之处,对研究维吾尔族眼的屈光状态和疾病都具有重要的意义.     

视力正常眼近视性屈光的现象分析

视力正常而屈光异常是一种普遍现象,其中主要是远视。但在健康检查及眼科临床中,也发现有一些人已经近视。这一现象国内外均有报告,但未见有专题讨论。本文特就其规律性及意义进行了研究,现将初步结果报告如下。方法一、检查项目:远视力、近视力、屈光度、眼底及眼球轴长。二、检查方法: 1、各项检查均按常规进行,固定人员操作。 2、散瞳验光:<18岁用1％阿托品,≥18岁用2％后马托品或阿托品。若后马托品组检影出现近视时,均加用阿托品。     

学龄前视力正常儿童屈光状态分析

目的分析学龄前正常视力儿童的屈光状态。方法采用手持自动验光仪对1698例视力正常的学龄前儿童屈光状态进行检查,包括球镜和柱镜的检查,进行统计分析。结果球镜度平均值3岁为＋1.59±0.52D,4岁为＋1.51±0.47D,5岁为＋1.57±0.52D,6岁为＋1.58±0.53D,各年龄段无统计学差异（P〉0.05）;柱镜度平均值3岁为-0.60±0.47D,4岁为-0.57±0.43D,5岁为-0.62±0.52D,6岁为-0.57±0.46D,各年龄段无统计学差异（P〉0.05）;等效球镜度值3岁为＋1.29±0.49D,4岁为＋1.22±0.43D,5岁为＋1.26±0.47D,6岁为＋1.29±0.48D,各年龄段无统计学差异（P〉0.05）。结论正常视力学龄前儿童屈光状态稳定,视力和简便的屈光度检查可以同时作为弱视筛查和视觉发育跟踪的手段。     

幼儿屈光状态及视力的调查分析

有关独生子女(幼儿)的屈光状态及视力情况的调查研究,国内文献报告甚少,有关部门及托幼人员对幼儿视觉重视也不够,现就我县部分幼儿园和育红班屈光状态及视力情况的调查分析,报告如下: 检查对象及检查方法: 检查对象:我们共调查了10所幼儿园所有的大、中、小各班和10个育红班的儿童.共计:2390人,男1258人,2516眼,女1132人,2264眼,共4780眼,被     

小学一、五年级学生视力及屈光状态构成对比分析

目的了解小学一、五年级学生视力及屈光状态的构成情况,为儿童近视的预防矫治工作提供参考。方法对上海市川沙学区小学一年级学生447人,共计894只眼,五年级学生269人,共计538只眼进行眼科普查,先检查其裸眼视力、最佳矫正视力及小瞳屈光状态,后给予睫状肌麻痹剂散瞳,检查其基础屈光状态。结果近视是小学生视力低常的主要原因。小学五年级学生的视力低常率(54.3%)和近视患病率(53.2%)明显高于一年级(7.4%,6.2%),一年级的散光患病率(64.7%)高于五年级(59.5%)。两个年级各种屈光状态构成存在差异;五年级整体屈光状态偏近视,一年级偏远视。两个年级男女生屈光发育存在显著性差异。结论小学五年期间,是儿童屈光发育变化较快的年龄阶段,也是儿童屈光异常预防矫治的关键时期,应该作为儿童近视预防的重要阶段。     

视力低常儿童屈光不正状态临床研究

目的了解3～15岁少年儿童视力低常病因中屈光不正的规律。方法对我院2005年1月～12月视光学门诊3～6岁192例、7～15岁809例共1001例(1987眼)视力低常者进行散瞳验光并统计分析。结果3～6岁:远视眼299眼占78.9%;近视眼46眼占12.1%;混合散光眼34眼占9%。7～15岁组:近视眼1172眼占72,9%,其中7￣10岁女孩近视率明显高于同龄男孩(P<0.01);远视376眼占23.4%;混合散光60眼占3.7%。屈光度以低度为主;中度近视女孩较男孩多,有显著性差异(P<0.01)矫正视力7～15岁组较3￣6岁组好,矫正视力不良多见于高度屈光不正。结论视力低常者中学龄前儿童以远视为主符合眼屈光状态与年龄的关系。7～15岁少年儿童以近视眼多见;女孩近视低龄化且中度近视眼较男孩多。     

儿童眼屈光成分与视力发育的关系

目的探讨儿童眼的屈光成分发育与视力发育的关系。方法对５４例１０８眼３～４岁儿童的视力及角膜屈折力、前房深度、眼轴长度、晶体厚度、屈光状态进行连续３年随访。结果角膜屈折力随年龄增长无明显变化，前房深度、眼轴长度随年龄增长而增大，晶体厚度、远视屈光度随年龄增长而减小，视力随年龄增长缓慢上升。结论角膜屈折力在３岁前发育已接近成人水平，而前房深度、眼轴长度、晶体厚度屈光度在视力发育中起重要作用，说明３～６岁儿童视力是动态的发育过程，而且发育的程度及速度不一，不宜仅用视力作为诊断幼小儿童弱视的唯一标准     

学龄前儿童视力低常眼的静态屈光分析

目的了解学龄前儿童视力低常眼的静态屈光,分析视力与屈光关系。方法对象为幼儿园普查及视光门诊就诊视力低常的〉3~6岁学龄前儿童1000名（1934只眼）,进行眼科常规检查,重点包括远近视力,并进行1%阿托品眼膏散瞳验光。结果学龄前儿童视力低常眼的静态屈光中屈光不正类型以复性远视散光为主,程度以轻度多见;在屈光不正性弱视中,远视性弱视占主要部分。结论学龄前儿童视力低常眼的静态屈光主要为远视类屈光不正,确定学龄前儿童的视力低常是生理性还是病理性不能仅据视力。静态屈光测定是定性视力、确定屈光是否异常的必不可少的选择。     

健康学生正常视力眼晶体混浊情况

文献中健眼晶体混浊的报导极少．现将我们在选拔飞行员体格检查的同时；对2327名健康学生4654只正常视力眼的晶体，进行详细的裂隙灯检查，简要报告如下：对象和方法被检查者为参加招收飞行员的男性高中毕业学生2218人，及青岛九中、十三中学的女生109八井2327名．年龄为17—18岁．均是青岛地区汉族人，经内、外、神经及眼、耳鼻喉科检查健康状况良好，棵眼视力均在1.0以上（环行视力表）．用2％后马托品作间收肌腔密刘．每10分钟一次．共6次．待＊状肌充分麻痹后．于四室中固定高年级医师，用到自＊进行详细的晶体检查．如果卧服晶体评法格…     

学龄前异常视力儿童屈光状态分析

为了探索学龄前异常视力儿童的屈光状态及其发生、发展、分布规律，抓住儿童视觉发育的关键时期及早治疗。笔者对近2．sa就诊的287例裸眼视力＜l．0学龄前儿童进行了屈光检查分析及治疗探讨，现报告如下。1资料和方法1．1一般资料本组共287例554眼，男133例250眼，女154例304眼；双眼267例（93．03％），其中4a者69例，sa者105例，6a者93例；单眼20例（6．97％），其中4a者3例，sa者8例，6a者9例；年龄4～6a，平均5．la。本组均无其它眼病、眼手术史。1．2方法使用国际标准视力表检查视力，用10g·L－’阿托品眼膏点眼，每日2次，连续7次后…     

6034名大,中专考生视力及屈光状态分析

青少年近视正日益为眼科工作者及社会各界所关注。为探索与近视眼有关的一些因素，特将我市1992、1993两年6034名大、中专考生视力及屈光状态作一分析。对象与方法本组为上述大、中专考生。高考考生2812名，其中男生1813名，女生999名，年龄17～ZO岁。所有考生均由专职人员逐眼检查视力，采用梁天荣对数视力表，用5分记录法记录，裸眼视力低于4．8者用排镜矫正，以矫正视力达到5．O的最低度数记录矫正屈光度．矫正视力不足5．O者散幢验光，并查眼底排除其他眼疾。本组视力在4．8～4．9者1927眼，笔者随机抽查其中IOO名（153眼），结果151…