护理专业心电图教学改革的研究与实践

目的 实施与评价护理专业心电图教学改革成效.方法 完善护理专业心电图技能的教学模式,并在2005级护理大专生中实施.在教学结束后对学生进行教学效果的问卷调查,同时比较改革前后学生的心电图测试成绩.结果 问卷调查显示,绝大部分护生对本次心电图教学改革给予了充分肯定;心电罔测试成绩比较结果显示,新教学模式下,护生对心电图的判凄能力明显提高,但对知识记忆的影响无差异.结论 以教学目标和职业发展需要为出发点,从教学组织、内容、方法及手段方面对心电图教学进行系统完善,有助于护生掌握心电图技能,并增强心电图教学的针对性和实用性.     

中等护理专业教学改革的实践与研究

目的研究中等护理专业教学改革方案,提高护生的整体素质。方法随机抽取两个护理中专班,一班为实验组,另一班为对照组。对照组采用传统教学方法,改革教学指导思想,采取以下主要措施:①改革教学计划;②将实践技能训练贯穿全程;③加强人文教育;④岗前角色培训。结果经过3年的教学改革实践,实验组护生综合素质明显提高,其学习、实习成绩、获奖情况、参加继续教育的人数、就业状况等均优于对照组。结论中等护理专业教学改革具有科学性、先进性和可行性,有利于全面提高中专护生素质。     

护理专业人体解剖学教学改革的探索与实践

围绕护理专业人才培养方案对人体解剖学课程进行教学改革,主要包括:加强人文素质培养;精选教学内容,注重突出与临床护理相关的解剖学基础知识,并在讲授时结合临床护理操作;在讲授法中结合多媒体教学,应用以问题为基础的教学法和案例教学法;开展人体解剖学第二课堂;完善人体解剖学实验室标本;在理论考试中增加护理应用解剖学及案例分析等考核内容的比例。提高了学生学习兴趣,培养了学生自主学习的能力,取得了良好的教学效果。     

高专护理专业《护理美学》课程教学改革与实践

从教学内容整合与取舍、教学方法的改进、考核方式的改革等方面阐述了《护理美学》课程的教学改革,使护生在临床护理工作中,运用护理美学知识的能力明显提高。     

影像专业物理课教学改革的研究与实践

物理课在影像专业的教学中占有非常重要的地位，如何开展有专业特色的物理课教学是当前许多院校都在探讨的问题，我院根据多年的教学经验，在影像专业的物理课教学中推行了从教学内容到教学方法方面的改革，通过3年的教学实践，教学质量明显提高。     

高职护理学专业教学改革的研究与实践

护理教育是一门独立的学科体系,是新兴的应用性交叉学科.有双重含义,一是指在护理服务的同时为其服务对象提供适当的教育、指导或咨询服务;二是指护理专门人才的培养教育[1].     

高职护理学专业教学改革的研究与实践

护理教育是一门独立的学科体系,是新兴的应用性交叉学科。有双重含义,一是指在护理服务的同时为其服务对象提供适当的教育、指导或咨询服务;二是指护理专门人才的培养教育。由于历史的原因,我国护理教育起步较晚,在近20年来高等护理教育发展很快,本科和研究生教育的比重不断加大,但仍难以满足人民群众健康的需求。     

假肢矫形工程专业建设和教学改革的实践与探索

为了规范新建的假肢矫形工程专业本科教育,首都医科大学与其所属的康复医学院和生物医学工程学院共同组织搭建了新的专业建设平台,形成医工紧密结合的人才培养模式,尤其在培养方案设计、教材编写、师资队伍、实验室建设、实践教学和国际认证等方面进行了一系列改革、实践与探索,实现了与国际接轨的假肢矫形工程专业高级人才培养目标。     

护理实践教学改革

在教学中对护理本科生采用常用护理操作技术强化教学,生产实习前对常用护理操作技术强化训练,加强实习管理,毕业实践考核在医院进行等一系列措施,使护理实践教学取得了良好的效果,提高了教学质量。     

基于成果导向教育理论的护理专业教学改革

为实现人才培养目标,达到预期学习效果,湖南师范大学医学院将成果导向教育理论引入护理专业教学改革中,反向设计,即通过社会需求确定培养目标,重构课程体系,优化教学内容,组建教学平台,构建评价体系。通过积极探索教学改革,为护理专业人才培养模式提供理论依据和实践经验。     

护理专业毕业生满意度研究

高等护理专业教育是通过有目的、有计划、有组织地引导学生获取护理专业实践所必需的基本知识,培养各种能力和发展专业价值观,使其成为为人类健康服务的专业人才.     

护理专业心电图实践教学方法的回顾性研究

[目的]探讨心电图实践教学新方法，以提高教学效果。[方法]对我院心电图实践教学实施3种教学方法的效果进行比较。[结果]方法3教学效果最好。[结论]心电图实践教学要把构建以实践为目的的理论教学模式作为前提；视学生为主体，利用多媒体手段，实行自读图片法；量化学习目标，并给予科学指导；保证实验课时，注重实验课管理。     

护理专业心电图实践教学方法的回顾性研究

[目的]探讨心电图实践教学新方法,以提高教学效果.[方法]对我院心电图实践教学实施3种教学方法的效果进行比较.[结果]方法3教学效果最好.[结论]心电图实践教学要把构建以实践为目的的理论教学模式作为前提;视学生为主体,利用多媒体手段,实行自读图片法;量化学习目标,并给予科学指导;保证实验课时,注重实验课管理.     

高职护理专业课程体系改革与加强社区护理实践的尝试

社区护理是由基层护理人员立足社区、面向家庭，以社区内居民的健康为中心，以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点，向他们提供集预防、医疗护理、康复、保健、健康教育和计划生育技术为一体的综合、连续、便捷的健康服务护理。社区护理实践是护理专业学生通过在校学习后，深入社区在基层社区护理人员或学校带教教师的指导下，将在校所学理论知识用于实践并进行社区护理的过程。已往的护理专业课程体系教学不能满足社区护理的需要，自2002年开始，我校在2000级～2007级的五年制高职护理专业实行学制改革教学模式，改革了已往的课程体系，加强了社区护理实践的过程，积累了成功的经验。     

高职护理专业课程体系改革与加强社区护理实践的尝试

社区护理是由基层护理人员立足社区、面向家庭,以社区内居民的健康为中心,以老年人、妇女、儿童和残疾人为重点,向他们提供集预防、医疗护理、康复、保健、健康教育和计划生育技术为一体的综合、连续、便捷的健康服务护理[1]。社区护理实践是护理专业学生通过在校学习后,深入社     

以就业为导向的中职护理教育改革研究

随着医学模式的转变和整体护理的普遍开展,护理教育也从单一层次的中专护理教育逐步转向为中专、大专、本科及本科以上多层次的护理教育体系。中职护理教育作为其重要组成部分,如何适应护理事业发展的需要,通过深入细致的调查及对中职护理教育的理性分析,提出以就业为导向的教改指导思想,重点从课程结构体系、教学内容、教学方法等方面着手,探讨中职护理教育的新模式。     

灾难护理教育的理论与实践研究进展

进入21世纪,世界范围内出现了一系列重大灾难事件.根据国际红十字会与红新月会国际联合会<2006年世界灾难报告>[1],过去10年内灾难造成的年平均死亡人数为12万人.各种灾难所致大规模伤亡事件(mass Casualty incident,MCI)的威胁已成为健康保健系统面临的一个巨大挑战.作为健康保健系统的重要组成部分,护理人员应在灾难救援中发挥应有的作用.目前国内外学者和学术团体均已认识到.开展灾难护理教育对于提高和普及护理人员的灾难护理能力具有重要意义.本文将对灾难护理相关教育的研究进展进行综述.     

对口高职护理专业人才培养模式改革研究

高职教育是职业技术教育的高层次教育，是高等教育的重要组成部分，是近年来国家在积极倡导和扶持的。护理高职教育可分为普通高职（通过高考入学）和对口高职（中专毕业统一考试入学）。为适应对口护生的知识背景与心理特点，培养出合格的实用型护理人才，我院在2003年-2006年在对口高职护生中进行了人才培养模式改革研究，并取得了满意效果。现介绍如下。[第一段]