中国人尊严感问卷的初步编制及信效度检验

目的编制1份能够反映新时期中国人结构特点的尊严感问卷。方法在文献分析、开放式问卷及专家判定基础上形成初始问卷,分两个阶段分别对452名和764名被试施测。结果采用探索性和验证性因素分析对尊严感的维度进行剖析,问卷由40个项目组成,包括国际交往受到尊重、人际交往和谐平等、社会环境公平正义、自身权利得到维护等9个因素,可解释总变异的59.55%;分半信度及重测信度分别为0.783、0.845;全问卷的C ronbachs’α系数为0.922,各因子的C ronbach’α系数在0.646～0.872之间。各因子间的相关系数在0.170～0.642之间,P<0.01;各因子与总问卷的相关系数在0.470～0.733之间,P<0.01。验证性因素分析证明了模型有着较高的结构效度(χ2=1883.859,d f=764,χ2/d f=2.469,RM SEA=0.060,RM R=0.073);结论中国人尊严感问卷具有良好的的信效度,可用作测量尊严感的有效工具。     

军人睡眠问题测量问卷的编制及信效度检验

目的:编制军人睡眠问题测量问卷,并检验其信效度.方法:通过文献回顾、预测验等构建初问卷,并采用因素分析、相关分析等方法修改问卷并检验其信效度.结果:①量表的内部一致性系数为0.799,重测信度为0.825,分半信度为0.896.②探索性因素分析抽取了日间功能、失眠、嗜睡、运动性异样睡眠及非运动性异样睡眠五个因子,可解释总变异的50.321％;验证性因素分析发现x2/df、RMSEA、RMR、GFI、AGFI、NFI、CFI分别为2.526、0.051、0.022、0.916、0.897、0.842、0.897.③各分测验与总分的相关系数在0.399-0.826之间,各分测验间相关在0.034-0.502之间(P＜0.01).④总分与匹兹堡睡眠质量指数及其各分测验存在中、高度相关.结论:军人睡眠问题测量问卷的信效度指标基本符合心理测量学要求,可作为军人睡眠问题筛选工具.     

中小学教师职业倦怠问卷的编制及信效度检验

目的：本研究旨在编制中小学教师职业倦怠问卷。方法：用自编中小学教师职业倦怠问卷测试了山东泰安和莱芜两市的367名中小学教师以对问卷进行信效度检验。结果：①自编中小学教师职业倦怠问卷可以提取三个因素，分别命名为情绪疲惫、少成就感和去个人化。②自编中小学教师职业倦怠问卷的各项信度和效度指标均达到了心理测量学要求的水平。结论：自编中小学教师职业倦怠问卷具有较好的信度和效度。     

体像自评问卷的初步编制及信效度研究

目的:编制体像障碍筛查问卷,同时检验问卷信度和效度.方法:借鉴国内外相关文献,基于访谈和临床实践经验,编制体像自评问卷,并用新编问卷对756名对象进行测试.结果:体像自评问卷包含31个条目,含盖体貌满意度、心理痛苦度、功能影响度和易貌愿望度等4个维度,并从相关分析和探索性因素分析中得到验证;问卷各因子的平均重测信度为0.94,平均α系数为0.88,平均分半系数为0.87;问卷各因子与SCL-90,MMPI,CBQ等量表的多数因子有显著相关.结论:体像自评问卷具有较好信度和效度,符合心理测量学要求.     

大学生强迫症状问卷的编制及信效度分析

目的：对自编的大学新生强迫症状调查问卷进行心理测量学分析。方法：699名大学新生接受测验，使用SPSSl0．0for windows 2000和Amos4．0软件对所得数据进行分析处理。结果：大学新生强迫症状调查问卷有较好的内在信度和结构效度，总量表的克隆巴赫α系数为0．8541，验证性因素分析表明测量数据与量表结构拟合良好。结论：大学新生强迫症状调查问卷具有较好的心理测量学指标，各种强迫症状的维度是性强迫观念，完美化强迫信念，一般强迫思维。强迫行为习惯。     

初中生心理韧性问卷的初步编制及其信效度检验

目的编制初中生心理韧性问卷并检验其信效度。方法根据文献综述和访谈,编制适合我国初中生的心理韧性测量工具,采用分层随机取样的方法对某2所中学初中生进行问卷调查,通过项目鉴别度分析筛选题目,对数据进行探索性和验证性因素分析检验问卷的效度和信度。结果 1初中生心理韧性问卷共14个题目,包含外在支持性、乐观和适应性及自控性3个维度;2问卷探索性因素分析所得题目负荷在0.607~0.878之间,累积方差贡献率为65.992%。总体样本及分年级样本的验证性因素分析所得指标均符合心理测量学要求(RM SEA<0.08,NFI>0.9,NNFI>0.9,CFI>0.9);3问卷内部一致性信度Cronbach’a系数为0.845,重测信度为0.836。结论初中生心理韧性问卷具有较好的信效度,可用于测量初中生的心理韧性。     

幼儿社会技能问卷的初步编制及信效度检验

目的：初步编制幼儿社会技能问卷（preschooler＇s social skills scale,PSSS）,并检验其信度、效度。方法：在访谈的基础上形成有48个项目的初测问卷。对来自153名幼儿的初测问卷结果进行探索性因素分析,得到22个条目的正式问卷。对303名幼儿正式施测后的问卷结果进行验证性因素分析。结果：探索性因素分析显示22个条目的幼儿社会技能问卷包括主动技能和自控技能两个因子,可解释总方差的46.68%,因子载荷范围在0.517-0.754之间;验证性因素分析支持两因素模型,其χ^2/df=2.85;NFI=0.94;IFI=0.96;CFI=0.96;RMSEA=0.079。问卷的内部一致性信度（r=0.89-0.92）、重测信度（r=0.88）均符合测量学的要求。结论：社会技能问卷具有良好的信度和效度,可作为评价幼儿社会技能水平的初步工具。     

婚前亲密关系问卷的初步编制及信效度检验

目的:编制婚前亲密关系问卷并检验其信效度.方法:参照国内外相关文献,结合在校研究生访谈和已婚人士开放式问卷的分析,建构问卷的理论框架并形成初始条目;以南京9所高校在校研究生为被试,获取处于稳定恋爱关系中的有效问卷452份,通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和相关分析等形成最终问卷.结果:①婚前亲密关系问卷共53个项目,由认知、情感、行为三个量表组成.②验证性因素分析的结果表明,问卷三个量表的因素模型拟合较好;认知、情感、行为量表的内部一致性系数分别为0.832、0.847、0.900,各量表所有构念层面的α系数值在0.701-0.887之间;三个量表与其因素之间的相关在0.444-0.941之间,三个量表与因素之间的相关都高于各因素之间的相关;认知、情感、行为量表与Kansas婚姻满意感量表关系满意度项目的相关分别为0.574、0.643、0.453.结论:婚前亲密关系问卷与预期的理论构想一致,问卷具有较好的信效度,既可以评估婚前亲密关系,也可以用于婚前辅导的实践研究.     

青少年英语学业情绪问卷的编制及信效度检验

目的:编制青少年英语学业情绪问卷,并检验其信度和效度。方法:通过文献分析,结合访谈,确定青少年英语学业情绪问卷的基本结构并编制题项。以329名初一到大二的青少年学生为被试,对问卷题项进行项目分析、探索性因素分析(n=130)、验证性因素分析(n=130)和重测分析(n=57)。结果:探索性因素分析获得厌倦、愉悦、焦虑和希望4个因素。累积方差贡献率为63.851%,各因素负荷和共同性均在0.50以上。验证性因素分析结果表明,问卷的CFI、GFI等拟合指数良好。内部一致性系数在0.626~0.707之间,重测信度在0.687~0.855之间。结论:青少年英语学业情绪问卷符合心理测量学指标,可以作为研究中国青少年英语学业问题的有效工具。     

职业高原问卷的编制及信效度研究

目的:编制可信并且能有效测量职业高原的问卷.方法:采用探索性因素分析和验证性因素分析分别对来自219名和288名企业员工的数据进行统计分析.结果:职业高原问卷包含层级高原、内容高原、中心化高原三个维度,具有很好的结构效度,并具具有良好的实证效度;层级高原的α系数为0.84、内容高原的α系数为0.87、中心化高原的α系数为0.88.结论:职业高原问卷的结构效度、实证效度和内部一致性信度均达到了心理测量学的要求.     

慢性病患者风险感知问卷的编制

目的编制慢性病患者风险感知结构问卷,评价其信效度。方法采用质性访谈及专家函询法,编制慢性病患者风险感知结构问卷。施测于315名慢性病患者,用Cronbach'sα系数评估问卷的信度,通过探索性因子分析及相关分析法评价问卷的效度。结果采用项目分析、探索性因子分析、主成分分析法,最终确定问卷包括经济风险、身体诊疗风险和社会心理风险3个公因子、12个条目。累计方差贡献率59.32%,问卷总的内部一致性系数为0.833,各因子内部一致性系数均在0.716~0.781。结论本问卷具有良好的信度和效度,可作为调查慢性病患者风险感知结构的测评工具。     

陆军士兵心理压力问卷的初步编制

目的编制陆军士兵心理压力问卷,并进行初步的信效度检验。方法对开放式问卷和焦点团体访谈内容进行编码分析,建构欲编制问卷的维度,然后根据确定的问卷维度拟制问卷题项,收集数据进行项目分析和验证性因素分析,以简化问卷题项,验证问卷结构。结果正式问卷包括30道题5个维度即军事训练、工作负荷、军营生活、部队管理和人际关系;验证性因素分析发现建构的问卷维度与观察数据拟合较好,问卷的内部一致性系数为0.938,各维度的内部一致性系数0.754～0.890,与效标问卷的得分也具有统计学的显著相关性。结论编制的问卷有良好的心理测量学指标,可以用于进一步的研究。     

中国白领心理健康量表的编制

目的:编制中国白领心理健康量表。方法:以2236名中国白领为对象,在文献研究、咨询案例分析、访谈、问卷调查的基础上发展量表的初步理论结构,对初测和二测的结果进行分析,用验证性因素分析等方法证明理论结构的合理性。结果:量表模型的检验拟和指标良好,RMSEA值小于0.08,NFI、NNFI、RFI、CFI值均大于0.95,内部一致性系数在0.693-0.914之间。结论:初步研究表明,量表信、效度指标良好。     

中学生常见心理问题筛查量表的编制与信效度检验

目的:编制适合我国中学生的常见心理问题筛查量表,并进行信度和效度考评。方法:采取议题小组和核心工作组交互工作的方式编制量表,条目池经专家认可,对5273名中学生进行调查后,采用t检验法、变异系数法、因子分析法、反应度分析法等4种方法联合进行条目筛选,由保留条目组成量表测试版,并对之进行信度与效度检验。结果:编制了含43个条目的中学生常见心理问题筛查量表。总分的重测相关系数为0.841,各个分量表得分的重测相关系数介于0.725-0.794之间。量表总分的Cronbach’sα系数为0.909,各个分量表得分的Cronbach’sα系数介于0.735-0.811之间。量表结构与理论构想相符。本表与有关效标的相关系数分别为0.784(P<0.01)、0.764(P<0.01)。结论:中学生常见心理问题筛查量表是可信、有效的测评工具,有应用价值。     

乐观人格倾向问卷的编制及信效度研究

目的:探讨乐观人格倾向的理论模型,编制乐观人格倾向问卷。方法:分别对108名、216名及334名大学生组成的样本进行ELOT中译本问卷分析、乐观人格倾向预测问卷探索性因素分析和该问卷正式版验证性因素分析及信效度检验。结果:①ELOT问卷并未呈现两维性,统计指标未达应有标准。②探索性因素分析提示乐观人格倾向问卷支持一维结构理论,验证性因素分析表明一维模型拟合良好:2χ/df为3.32,RMSEA为0.08,SRMR为0.05,CFI为0.97等;信度较高:Cronbachs’α系数0.932,折半信度0.919,重测信度0.802。同时效度检验:乐观和生活满意度、抑郁和焦虑症状均有显著中等强度的相关。结论:乐观人格倾向为一维结构;乐观人格倾向问卷具有良好的心理测量学指标,可以用来测量个体的乐观人格倾向性。     

大学生心理和谐量表的编制

目的 编制大学生心理和谐问卷,并分析其信、效度.方法 以文献研究为基础,结合大学生开放式问卷所获资料,编制大学生心理和谐问卷.时1056名大学生进行了施测,对调查数据进行信度分析和探索性因素分析、验证性因素分析.结果 大学生心理和谐问卷有3个纬度,分别为自我和谐、人际和谐、人事和谐,这3个分纬度及心理和谐总量表的Cro...     

系统家庭动力学自评问卷的初步编制及信效度分析

目的：根据系统家庭治疗的家庭动力学理论,编制一个适合中国家庭的系统家庭动力学自评问卷。方法：按入组织标准抽昆明市五所医院精神疾病患者150人,随机整机抽取高中生63人,医学大专及本科学生87人,用编制的系统家庭动力学问卷对入组被试作测验,并作信、效度检验。结果：定型问卷为4个维度,30个条目：全问卷同质信度Cronbach's α系为0．6420,4个维度系数0．6142－0．8712;重测信度0．6178－0．9110,总分相关0．7112;因子分析证实问卷的结构效度较好,并具有一定的判别效度。结论：初编的系统家庭动力学问卷的信、效度已符合心理测量学要求,可用于家庭动力学的评估。     

大学生时间管理倾向量表的编制

目的根据我国大学生的实际情况,编制适合我国大学生的时间管理倾向量表,为高校教学管理提供有效测评工具。方法采用自编的《大学生时间管理倾向量表》,对256名大学生进行问卷调查。结果因素分析表明,大学生时间管理倾向包括优先级、反馈性、计划性、时间分配、设置目标、社会取向的时间价值感、个人取向的时间价值感、时间管理效能、时间管理行为效能9个因子,9个因子可以解释总体方差的55.513%,表明结构效度较高,并且验证性因子分析表明9个因素与构想模型拟合较好(χ2/df=1.963,NFI=0.975,IFI=0.936,GFI=0.927,CFI=0.954,RMSEA=0.061)。量表的内部一致性系数为0.845,各维度的内部一致性系数为0.712～0.822。结论大学生时间管理倾向量表的信效度指标较好,可以有效测量我国大学生的时间管理倾向。     

大学生流言蜚语功能问卷的编制

目的编制大学生流言蜚语功能问卷。方法随机抽取976名大学生为被试,通过开放式问卷调查、初始问卷的预测和正式施测,编制了大学生流言蜚语功能问卷。结果①大学生流言蜚语功能问卷含有4个因子,分别是信息功能、友情功能、影响力功能、娱乐功能;②问卷模型拟合指数RMSEA=0.038,NNFI=0.97,CFI=0.97,GFI=0.94,拟合良好。结论大学生流言蜚语功能问卷是一个信效度较好的测评工具。