参与式教学模式提升有机化学课堂教学质量探究

有机化学是高等院校化学及其相关专业中的一门基础性专业课程.随着教育教学改革的深化推进,参与式教学模式成为有机化学课堂教学模式改革的重点内容.参与式教学模式在有机化学课堂教学中,在活跃课堂氛围、提高学生学习效率、强化学生化学思维等方面具有显著的应用价值.基于此,在有机化学理论课堂教学与实验教学中,巧用参与式教学模式,能够...     

计算机技术在有机化学教学中的应用

计算机技术的发展使多媒体和网络的应用越来越广泛。多媒体和网络技术运用于有机化学教学中，不仅可使学生对有机化合物的结构、性质等有更深刻的认识，更好地掌握有机波谱知识，有效提高教学效果；而且也改变了有机化学传统的教学模式，增进师生之间的交流，拓宽学生的知识面。     

参与式教学在分析化学实验教学中的应用

分析化学教学中,实验教学占据着举足轻重的地位,传统实验教学方法无法提升学生学习兴趣与探索欲望,收效甚微.基于参与式教学法的分析化学实验教学,重视学生在实验过程中的主体地位,以培养学生自主思考、实践能力为导向,对于优化实验教学效果具有显著的作用.对该法在中职院校分析化学实验课程中的运用进行了分析,在探究其应用要点的基础之...     

反思教学在职校有机化学教学实践中的应用

“学会反思”是教学改革对教师提出的基本要求。教师在教学的过程中不断的反思、修正,不断的探讨、汲取经验,即能促进教师成长,又能有效提高教学质量。本文主要阐述了教师在教学的过程中实际情况,对有机化学科学发展和教学进行了反思,不断提出问题,分析高职学生有机化学的学习现状,探索能深入人心的教学方法,培养学生养成课后反思的好习惯。     

多媒体技术在有机化学教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术在教学中的应用日趋广泛,已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流。在有机化学教学实践运用中,借助计算机等多媒体教学技术,可展示复杂有机分子结构,优化教学过程。将现代多媒体技术与传统学科教学进行有效地整合,发挥他们各自的优势,从而达到提高教学质量的目的。     

反思多媒体技术在有机化学教学中的应用

多媒体技术辅助教学作为一种新的教学模式和手段已经逐步应用于各学科教学。多媒体技术具有激发学生学习兴趣、增加教学信息量等优点,但其在教师利用时存在难以把握好度,过分依赖,教学基本功下降等缺点。因此,在有机化学的教学上,提高教师素质、强化师生互动、传统教学方式与多媒体结合等措施的实施,确保教学达到预期效果。     

多媒体技术在有机化学教学中的应用探讨

探讨了多媒体技术在有机化学教学中的优势,多媒体技术能模拟分子立体结构、化学反应历程,并且能增加教学容量和教学信息量。指出了使用多媒体技术应注意的问题,为提高教学效果,教师应认真制作课件,讲课过程中适当加入板书,激发学生兴趣,创造良好的教学氛围。多媒体技术和传统教育手段相结合能提高教学效果。     

开放式教学在有机化学及实验教学中的应用研究

根据有机化学及实验的教学特点,对教学内容、开放方式、考核模式、培养模式等体系进行开放式改革,提高学生综合素质和就业竞争力,培养学生创新和实践动手能力强的高素质应用型人才。     

启发式教学在有机化学中的应用研究

针对高等院校有机化学教学现状和存在的问题,研究和改进教学方法。文章通过对启发式教学方法的理解,结合有机化学的教学特点,探索了启发式教学法在有机化学教学中的应用效果,以提高有机化学教学质量。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

基于我校有机化学教学中存在的问题,将PBL教学法应用于大学有机化学教学中。以对映异构体为案例,从问题提出,分组讨论解决问题和教师点评等方面论述了PBL教学法在有机化学课程中实施的具体方法。实践证明PBL教学法能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果。     

有机化学在环境工程中的应用

环境工程能够更加有效地优化环境污染等问题,不断提高环境质量。在环境工程中,有机化学作为一种较为关键的技术手段,直接影响着最终的环境工程工作质量。因此,主要对有机化学在环境工程中的应用进行了论述。     

类比策略在医学有机化学教学中的应用

有机化合物的结构和性质是有机化学的教学中的难点和重点。文章结合教学实践和教学理论,在教学中贯穿结构类比、性质类比策略－异中求同或同中求异类比。不仅有助于突破有机化学教学的难点,利于学生掌握重点,有助于培养学生调用、迁移和重组知识的勇力,而且也有助于培养和促进学生良好的思维方法和学习技巧。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

PBL教学法是近年兴起的以问题为基础,以学生为主体的新型教学模式。这一综合的教学模式,给教师提出了新的要求。文章应用两个案例阐述了如何将PBL教学法引入有机化学基础教育课程中,探讨如何提出问题、如何引导学生进行讨论,并对教学效果进行评价。     

参与式教学在化学专业英语教学中的应用

我们结合教学实践,介绍了参与式教学法在化学专业英语教学、考核中的应用,探讨了参与式教学法在各个教学及考核环节的应用形式。教学实践表明,参与武教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的专业英语应用能力,提高课堂教学的效率和质量。     

食品安全问题在有机化学教学中的应用探讨

通过一些真实存在的食品安全问题在有机化学教学过程中的渗透,可以提高学生学习有机化学的兴趣,拓宽学生的知识面,加深了对有机化学课本知识的理解与掌握,还可以增强学生食品安全意识。本文就如何使食品安全知识与有机化学教学紧密结合进行了探讨。     

乙酰基二茂铁在有机化学教学实践中的应用

本文介绍了乙酰基二茂铁的制备方法及其在有机化学教学中涉及的反应,包括亲核加成反应、缩合反应、卤仿反应、克莱门森还原反应以及转化成二茂铁乙炔的反应。将乙酰基二茂铁的制备作为有机化学实验之一,大大提高了学生的动手能力;将乙酰基二茂铁所发生反应适当引入课堂教学中,不仅有助于学生对一些经典反应的理解与掌握,还能激发学生对有机化学的学习兴趣,拓宽学生视野,取得良好的教学效果。     

“任务驱动”在有机化学教学中的应用

从“任务驱动”教学法的基本特征入手,结合教学实际阐述了该教学法在有机化学课堂教学中的具体应用,并对在教学过程中有效实施该教学法进行了简单的探讨。     

计算机在有机化学及其实验教学中的应用

随着多媒体技术的发展,计算机在高等院校有机化学及实验教学中的应用也越来越广泛。作者结合其教学实践及经验,讨论了将计算机软件及网络用于制作有机化学多媒体教学课件、模拟仿真实验、建立精品课程网络平台、建立有机化学习题库和上机考试等方面,以辅助有机化学及实验教学。