高职院校"双师型"师资队伍建设再思考

文章辨析了"双师型"教师概念及标准,探讨了当前高职院校通行的"双师型"师资队伍建设模式,并对其着重进行了理性思考.     

"双师型"师资队伍建设的基本问题与对策

目前“双师型”师资队伍建设存在的问题是：对“双师型”教师内涵界定不清,混淆了“双师型”教师培养与“双师型”师资队伍建设的关系;“双师型”师资队伍主体不明;“双师型”教师评定缺乏科学标准。应建立与完善人才需求机制及用人机制,加大在职教师培训力度,推行“双轨制”的高职高专教师资格评审办法,力争使“双师型”师资队伍建设呈现出新的局面。     

高职院校加强师资队伍建设对策研究

高职院校要发展，必须有一支结构合理，能体现高职特色的高水平师资队伍，才能培养出既具有一定理论基础、又有实践动手能力的“下得去、用得上、留得住、上手快”的高素质应用型人才。因此，师资队伍建设是高职院校的第一建设。本结合昆明冶金高等专科学校加强师资队伍建设的成功经验，探讨高职院校如何加强师资队伍建设。     

探索强化高职院校"双师型"教师队伍质量的途径

高职院校如何培养出高技能复合型人才,具备一支高素质的“双师型”教师队伍是关键,所以努力打造一支过得硬的“双师型”教师队伍已成当务之急。     

高等职业院校双师型师资队伍建设研究

高等职业教育的目标是培养面向生产、服务、管理的一线高素质、高技能型人才,这就要求高职院校必须具有大批“技能+专业”的双师型素质教师满足高职教育人才培养的需求。然而目前高职院校双师型素质教师存在着数量不足、来源单一、缺乏实践经验等问题,无法满足高职教育高素质技能型人才培养的需求,研究如何加强高职院校的双师型师资队伍建设显得尤为重要。     

高职院校“双师型”教师培养策略

"双师型"教师所占比例已成为衡量一所高职院校师资力量与质量的重要指标之一.笔者分别从政府及教育行政部门,高职院校和教师自身提出"双师型"教师培养的具体策略,期盼这3方面共同努力,使培养"双师型"教师的工作取得更大成效.     

高职院校“双师型”教师队伍的建设和培养

从＂双师型＂的概念入手,分析了高职院校＂双师型＂教师培养的现状及问题,提出了加强高职院校＂双师型＂教师队伍建设的建议。     

高职高专院校"双师型"师资队伍建设存在的问题及对策

指出了当前高职高专院校"双师型"师资队伍建设中存在的问题,并从拓宽来源渠道、改善学历结构、建立激励机制、完善外聘教师制度、健全校企合作办学体制五个方面提出了高职高专"双师型"师资队伍建设的具体策略.     

高职院校双师型教师队伍建设思考

高职院校师资队伍建设的重点是双师型教师队伍建设.通过强化教师培训、建立创业机制、优化课程体系、改革教学内容和方法,促进双师型教师队伍建设.     

高职院校师资队伍建设的几点思考

师资队伍建设直接影响着高职教育的特色和个性化，针对高职院校的培养目标和目前高职院校教师数量不足，质量不能保证，结构矛盾突出等问题，提出专兼结合，稳定校内骨干教师队伍，多渠道引进人才，加强教师的“双师素质”培养，建立激励机制，发挥人才最佳效益的设想。     

高职高专双师队伍建设探析——以昆明冶专电气学院为例

论述了高职院校培养"双师"素质教师的必要性,阐述了"双师"素质内涵,从不同角度给出了"双师"标准,并通过对昆明冶专电气学院"双师"队伍建设成果的分析,剖析了高职"双师"队伍建设的途径和方法,提出了制度与管理在"双师"队伍建设中的地位与作用。     

关于高职院校双师结构教学团队打造的思考

双师结构教学团队是高职院校的重要基础。理想的双师结构教学团队应包括合理的组成结构、清晰的发展层次、完善的培训支撑。当前高职院校存在不少制约双师结构教学团队打造的因素,诸如信息系统不够完善、岗位聘任尚未落实、考核奖惩有待加强等。要改变这一现状,需明确各部门之间的职能,制定详尽的考核体系,大力推进院系两级管理。     

浅谈高职院校职称评审的若干问题

建设一支高素质的“双师型”教师队伍是高职院校改革发展的重中之重。这种建设需要有相应的教师评聘机制相匹配。现有评审制度存在着过分注重论文数量而忽视教学质量以及对教师实践教学环节及职业能力的培养和要求等问题。探索和改革高职院校教师职称评审制度,建立适应高职院校发展战略的高素质、高技能“双师型”教师队伍,才能真正调动教师工作积极性,推动高职院校的可持续性发展。     

浅议高职院校和谐校园建设中的党建工作

创建和谐校园是新时期高职院校的建设主题,也是基层党组织“创先争优”活动的重要内容之一,两者相互联系,互为促进因素。一方面以党建促和谐,高职院校基层党建工作能够为和谐校园建设提供重要的政治保证;另一方面,在和谐校园建设中增强基层党组织的凝聚力和战斗力。通过分析和谐校园建设和党建工作的辩证关系,提出新时期高职院校党建工作的重要内容。     

新加坡高职院校师资队伍建设的启示

新加坡在高职师资队伍建设方面的先进经验,对于我们坚持人才强校战略,更新引进人才质量观,重视师资培训,重视核心价值观教育,加强管理体制改革,大力加强高职师资队伍建设很有借鉴意义。     

浅谈高职院的学风建设

学风建设是高职院最紧迫的任务之一，但高职院的学风建设客观上先天不足，而且在体制上也存在一些障碍，因此高职院学风建设要从优化机制、强化管理、营造氛围着手，标本兼治，常抓不懈。     

谈目标教学法在高职英语写作教学中的运用

在分析高职学生英语写作现状的基础上,以教育心理学家布卢姆的教育理论为指导,探讨了在英语写作课堂上目标教学法应遵循的原则及其实施步骤。     

高职院校构建全员预警机制的探索

目前,高职院校学生面临各种压力和日益变化的外部环境,在学习、经济、就业等方面存在一定的问题,容易产生不健康的心理状态。因此,有必要创新学生工作模式,从预警信息机制、反馈机制和援助机制等三个方面,探索全员预警机制的构建,增强学生管理工作的针对性和实效性,促进学生健康成长。     

高职院学生党建工作探讨

高等职业技术学院的学生党建工作目前相对滞后，与社会发展的要求不相适应，但也面临着良好的发展机遇。高职院学生党建既有别于中专学校，又有别于本科院校，因此，必须从实际出发拓展党建工作。高职学生党建的关键是抓好三方面的基础性工作，高职学生党建的希望在于创新。