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高考复习是一门艺术.是考查教师对教材教法、对考纲、对专业知识驾驭能力的一门学问。高考复习是全方位的,知识的重现和再认识、方法的引导、思维的点拨、习题的设计、检测、点评等,每个环节都具有举足轻重的作用,缺一不可。这当中.以习题的设计最为重要。习题的优化和合理重组.是使学生摆脱题海的有效手段,是提高复习效率、增强复习效果的关键。 相似文献
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<正> 生物学是一门实验性很强的自然科学,因此每年高考生物试卷中一定少不了实验题。而对实验题的正确解答是考生的一个比较薄弱的环节,笔者就近5年高考生物实验试题的结构及这些试题对生物实验复习教学的启示谈些看法。1 近5年高考生物实验试题的结构分析(见下表) 相似文献
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一、选择题
当前各国新一轮空间竞赛正向深空拓展.人类发射的探测器已能够到达火星表面。结合表1,回答1-2题。 相似文献
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<正>高三语文复习,可以说是高考语文决胜的关键。如何上好高三语文复习课,是每一位高中语文教师都需探讨的问题。我认为,要上好高三语文复习课,应该做到以下几点。一、树立"一年高考,三年备考"的全盘观念,为高三复习作铺垫语文高考的知识点很多,如果全挤到高三再灌输给学生,在不足九个月的时间里,他们肯定接受不了那么多,即使有的能接受,也未必能灵活运用。把众多知识点分解到高一、高二来传授,时间明显充裕很多,有了前 相似文献
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进入高三,语文复习课常出现沉闷、枯燥的情形,怎样提高语文课的复习效率?我探讨和研究了趣味复习方法,从生动故事、巧妙讲解、真实事例、竞赛等六个方面来进行。具有科学、实用和可操作性。 相似文献
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复习课的基本目的是巩固和深化所学的基础知识,进一步提高运用能力。编写一些训练题,引导学生解决,既是数学复习课教学的基本方法,也是数学复习教学的基本环节。从这个角度讲,训练题质量的高低是数学复习课教学取得成功与否的重要前提。下面,联系教学实践谈七种设计方法: 相似文献
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王建宏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
随着高考的不断改革,高考所重点考查的方向也出现了较大变化。数学作为高考中一个所占分值比较高的学科,如何有效地提高数学成绩也成了高中数学教师和学生比较关心的问题。本文主要围绕着高三数学的复习阶段展开探讨,并根据笔者的教学经验提出了几点提升高三数学复习阶段教学效果的策略,以供大家参考和阅读。 相似文献
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一、选择题读世界某区域图(图1),t1、t2之间为世界适宜“避寒带”,t1、t2为等温线,回答1-3题。 相似文献
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复习阶段是学生各方面能力迅速提升的关键阶段,因此,物理学科在进入高三复习阶段以后,学习气氛会瞬间变得紧张起来。而教师在复习课中要想取得良好的复习效果,除了要比以往更加勤奋,还需要加上一些复习的技巧在其中。 相似文献
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教师在生物高考复习课上适当使用板书,能够有效吸引学生的注意力,能够直观地呈现、总结和归纳知识点,梳理知识脉络,有利于学生对知识的模型建构。那么,教师怎样才能设计出有效的生物高考复习课板书呢?在此,笔者结合自己的教学实践,引用具体的教学案例谈谈生物高考复习课板书的设计。一、分类式分类式是教师在复习课上最常用的 相似文献
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高考语文复习应该追求精细和高效。要做到精细和高效,就要摸清学生实际,强调学生动手操作,把学生作业批改重点放在修改上,注重对学生进行个体指导,针对作业中的问题细节,单独指导,追求高效。 相似文献
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