用社会主义核心价值体系引领大学生公民教育

坚持用社会主义核心价值体系引领大学生公民教育就是要坚持马克思主义是大学生公民教育的理论源泉,突出中国特色社会主义共同理想这一主题;坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,把握大学生公民教育的精髓;坚持社会主义荣辱观,澄清大学生的价值观,打牢大学生公民教育的基础。     

大学生树立社会主义核心价值体系的路径选择

社会主义核心价值体系理论的提出既适应了我国当前社会发展的需要,也适应了当代大学生全面发展的需要.如何引导大学生树立社会主义核心价值体系是值得不断深入探讨的问题.高校应加强对大学生的思想政治教育,引导他们全面发展,并帮助他们树立起社会主义核心价值体系.     

泸州红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的实现路径

社会主义核心价值体系是我们的“兴国之魂”,优秀传统文化是社会主义核心价值观之根。把泸州红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育,发掘泸州红色文化精神的内涵,通过理论建设、学校教育、社会发展等路径,培育和践行社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值体系的文化内涵论析

社会主义核心价值体系具有多方面的文化内涵,体现了中国传统文化和西方文化与社会主义文化的融通,决定着中国特色社会主义发展方向,是引领社会思潮、凝聚社会共识,建设社会主义和谐文化的根本。     

浅谈社会主义核心价值体系与和谐文化的关系

论述了社会主义核心价值体系与和谐社会的关系,提出了构建社会主义核心价值体系与和谐文化的对策。     

社会主义核心价值体系在中原文化话语传播中的路径创新

中原文化资源丰富,对巩固和增强社会主义意识形态有着独特的话语力量。文章在梳理社会主义核心价值体系及中原文化相关文献研究的基础上,分析了社会主义核心价值体系依托中原文化进行话语传播的必要性,并从增强话语传播主客体的互动性、加强话语传播内容的创新性、优化话语传播方式的多样性、强化话语传播表达的效果性这四个方面,试图探析社会主义核心价值体系在中原文化话语传播中的创新路径。     

文化保守主义与社会主义核心价值体系关系探析

当代文化保守主义是对改革开放以来现代工业文明的反恩性回应。其产生根源于改革开放新时期中国人精神世界的变化与重构,是“文化综合创新”的反映,同时它还是对我国激进主义文化、西方文化输入的反思。中国传统文化中存有对构建社会主义核心价值体系的良性因子,但仍避免不了糟粕与精华并存的现状,社会主义核心价值体系应发挥其引领作用,保证文化保守主义中良性因素的健康发展。     

浅析社会主义核心价值体系与和谐文化的构建

社会主义核心价值体系是和谐文化建设的重要组成部分,它的提出与实践契合了社会主义和谐文化建设一元性与多样性统一的要求。它是构建中国特色社会主义和谐文化的新境界新阶段,本文论述构建和谐文化的重要意义,阐述了社会主义核心价值体系与社会主义和谐文化建设的辩证关系,着重论述了社会主义核心价值体系在构建和谐文化过程中的重要性和关联性。     

大学教师渗透社会主义核心价值体系的主要路径

从大学教育主体的视角出发,就大学教师在教学过程中渗透社会主义核心价值体系的主要路径进行了探索,提出思想政治课教师要彰显思想政治教育课程的显性功能,专业课教师要挖掘专业知识课程教育中的隐性功能,从事学生工作的教师要提升大学生社会实践直观现实性的理论深度来渗透社会主义核心价值体系。     

社会主义核心价值体系与高校网络文化建设

高校网络文化是新时期高校校园文化在网络新阵地的延伸与发展,社会主义核心价值体系与高校网络文化建设统一于社会主义先进文化的建设与实践中。我们要在社会主义核心价值体系的引领下,加强高校网络文化建设。     

社会主义核心价值体系的本质归属

社会主义核心价值体系的本质归属，亦即社会主义核心价值体系在本质上属于什么范畴，这是我们认识其一切的逻辑前提。为此，弄清社会主义核心价值体系的本质归属，无疑具有重大的理论与现实意义。     

论社会主义核心价值体系

任何社会都不能没有自己的核心价值体系.社会主义核心价值体系是我党在思想文化建设上的一个重大理论创新.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,必须坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想共识.只有这样,才能进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,切实有效地推进社会主义和谐社会建设.     

论社会主义核心价值体系对社会主义物质生活条件的依赖性

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的一部分，从意识对物质的依赖性上看，其作为一种客观意识必然对社会主义物质生活条件有很强的依赖性，社会主义物质实践是它存在和发展的基础与动力。深刻体会对于我们构建社会主义核心价值体系具有重要意义。     

以社会主义核心价值体系引领“军事理论”课程教学

"军事理论"课是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一,必须以社会主义核心价值体系统领其课程的教学活动。在"军事理论"课的教学过程中,坚持以马克思主义中国化作为课程的灵魂;在中国共产党的坚强领导下,全面建设有中国特色社会主义,奋力实现中华民族的伟大复兴作为教学的主题;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,作为精髓贯穿"军事理论"课教学始终;把社会主义荣辱观作为教学的基石。基于社会主义核心价值体系的建设要求,不断创新"军事理论"课程教学的途径,充分实现"军事理论"课教学的实效性。     

深化社会主义核心价值体系研究的几点思考

社会主义核心价值体系的研究日益深入,推出了新的成果,同时也出现了一些值得注意的倾向性问题,在进一步提炼和概括社会主义核心价值体系过程中,要进一步明确和加强宣传我们党提出社会主义核心价值体系建设的根本宗旨,要坚持科学的方法论原则,要高度重视社会主义核心价值观体系内容的科学表述.     

论思想政治教育视野下社会主义核心价值体系的建立

社会主义核心价值体系具有丰富的内涵,它能够为人们的行为提供可靠的规则依据,可以通过人的理性而加以认识、揭示和利用。建立社会主义核心价值体系必须走“以道理服人”、“以攻心为上”的心智发展之路,传统的思想政治教育仍然不失为一种有效的方法。     

以社会主义核心价值体系引领高职学生社团建设

群团组织的兴起和逐步发挥主流作用,一定程度上是现代社会的标志.而在高等教育领域,学生社团建设往往是构建学生自治模式与环境的不二选择,是激发学生自觉构建学生活动团体、建设励志校园文化的高校基本的"政治体制"的最高效范式.对于这种基本的学生自治制度,必须要站在国家权威指导思想的高度上,对其发展和管理的问题与前景进行宏观全景式的指导.本文旨在探索国家主流意识形态下的高职学生社团的建设思路.     

民族地区社会主义核心价值体系大众化战略意义探究

实现民族地区社会主义核心价值体系的大众化是推动当代马克思主义大众化的应有之意。如何实现这一目标,不仅关系到民族地区的发展,而且关系到国家的团结与稳定。当前,党和国家在民族地区进行社会主义核心价值体系的大众化教育,一定要重视避免出现不良反映,采取积极的措施来推进社会主义核心价值体系在民族地区的大众化。     

坚持社会主义核心价值体系在思想政治教育中的主导地位

思想政治教育工作的基本维度是以社会核心价值体系为准绳的。在价值观多元化背景下,我们应坚持社会主义核心价值体系在思想政治教育工作中的主导地位,使之真正成为社会精神生活的“主旋律”,主导社会主流意识形态。     

文艺评判标准与社会主义核心价值体系建设

判断一部文艺作品是否优秀,总体上讲应该从两个方面来衡量,一是文化上有无贡献,二是形式上有无贡献。在当代中国,我们评价一部文艺作品在文化上有无贡献,最重要的一条,就是看其能否构建起一种能为全社会所认同的价值体系、一种精神信仰,看其对构建社会主义核心价值体系有无切实的贡献。