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竞技式教学法是在传统的角色扮演教学法基础上进行创新的教学方法。传统的角色扮演教学法是让学生扮演剧中的人物,体验职业生活,在角色扮演中学习知识、理解知识、掌握知识的教学方法,具有知识性、趣味性等特点,但也存在教学内容脚本化、形式单一化的缺点,反复使用会使学生感到厌倦和乏味,且剧情化的内容与职业岗位真实情景存在一定差距,不利于培养学生的职业能力。竞技式教学法克服了传统角色扮演教学法的不足之处,其最大特点是竞技实训过程具有对抗性,结果具有不确定性,学生在教学中能体验到对抗压力和获胜后的喜悦。 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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目的 探讨医学院校人际关系与交往艺术选修课程的教学方法与教学效果.方法 采用教师讲授与演示相结合、案例分析法、模拟教学法、游戏教学法、实践训练教学法等多种教学方法,并对选修本门课程的学生进行问卷调查以了解教学效果.结果 学生对本门课程的教学感到满意,认为教学内容实用,扩展了他们人际交往方面的知识,提高了他们的人际交往能力.结论 医学院校开设人际关系与交往艺术课程非常必要,学生通过学习,可以奠定良好的人际交往认知基础,掌握人际交往的基本原则和方法,懂得人际交往的基本礼仪知识;而教师良好的教学艺术及行为,以及针对不同的教学内容采用适宜的教学方法是提高教学效果、实现教学目标的重要保证. 相似文献
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DSP是一门工程性、技术性和实践性很强的课程,对医学工程专业,采用传统教学方法,学生不易接受。而结合医学实践,采用“融合、仿真、实践”的教学方法,通过典型医学应用系统设计及实现,使学生完全掌握课程内容,有利于提高教学质量,提高学生的综合应用素质及培养学生的创新能力。 相似文献
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实验课是医学生在教学过程中的重要组成部分。本研究主要依托河南大学医学虚拟仿真实验中心,选取医学虚拟仿真实验中心合适的实验项目及相关知识内容推送给学生,要求学生登录实验中心通过观看实验视频、学习实验原理,加强基础医学实验知识的学习,然后进行虚拟实验操作。教学内容上完成要求的实验虚拟操作,在形式上采取线上实验教学课程和网络直播课程教学相结合的方式。该教学方法学生易于接受,学习热情高涨,对基础医学知识充满了求知欲,显著提高了教学效果。 相似文献
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通过分析病理生理学实验教学内容的特点及其对教学的要求,总结教学经验,将PBL教学模式引入病理生理学实验教学中,以达到培养学生的创新能力,科研设计能力,提高教育素质的目的。PBL教学模式将生动的病案引入实验教学中,打破了沉闷的传统教学,更易于激发学生的学习理论知识和动手操作的兴趣。 相似文献
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"基于问题"的教学方法,以学生为中心,积极开发学生自主学习的潜能,提升研究生的国际化水平和创新能力,是广大教师积极探索实践的教学改革方向。吉林大学药学院在研究生药动学课程教学改革中,实践基于问题的教学方法,包括问题教学、研讨教学、案例教学及点评教学等改革手段,结果学生积极参与教学环节,极大提高了学生的自主学习能力,扩充了药动学课程的学习内容,知识脉络清晰,学生应用知识分析问题和解决问题的能力及表达才能均得到了全面提升,在教学改革中,师生都受益匪浅,取得了满意的教和学的效果。因此,"基于问题"的研究生药动学课程教学改革,是提升研究生综合素质和创新能力的有益教学方法改革尝试,值得在适宜的学科深入探索实践。 相似文献
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围绕传统流行病学教学内容、方法和手段进行如何展开改革探讨,旨在提高流行病学教学质量和学生实践能力。通过加强理论知识与社区实践相结合的教学活动,注重授课教师的能力培养,提高教学水平,实现教学目的。 相似文献
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现代教育技术作为现代化的教学手段,在临床微生物学实习教学中被广泛应用;对于引导学生结合临床病例进一步巩固所学知识,促进理论和实践相结合,提高教学质量和教学效果起到了重要的作用。 相似文献