体育大学生心理健康教育现状调查与对策研究

在对吉林体育学院大学生进行心理健康调查的基础之上,结合在心理健康教育工作中的一些认识,对学生较为突出的心理特点和存在问题进行总结,对问题产生的原因进行分析,并根据目前心理健康教育工作现状和学生特点,提出了有效开展大学生心理健康教育的对策。     

大学生心理健康现状及其对策研究

在我国社会变迁过程中,社会生活发生了许多复杂的变化,大学生心理健康面临的问题也日益突出。在这种复杂的形势下,如何正确审视大学生心理健康的现状、采取有针对性的多种措施维护学生的心理健康、保持学生的心理平衡,已成为高校心理健康教育中亟待解决的课题。     

大学生心理健康教育现状分析

运用文献资料法,对当前大学生心理健康教育的现状进行了分析,指出当前大学生心理健康教育有法可依,同时分析了心理健康教育心理干预的系统性、多样化与多元化、普及性和针对性的特点,认为大学生心理健康教育仍然存在不足,需要进一步解决。     

加强和改进大学生心理健康教育对策研究

加强和改进大学生心理健康教育工作是大学生思想政治教育工作的重要任务。高校辅导员作为“学生健康成长的指导者和引路人”,应分析研究大学生心理健康问题,探讨对策,加强和改进大学生心理健康教育工作。     

大学生心理健康问题对策研究

随着社会的发展,生活和生存的压力不断增大,社会上的竞争越来越激烈,人与人之间的关系也日益变得越来越复杂,现代人的心理问题也伴随而生。大学生作为一个特殊群体,在大学生活和学习中面临着家庭、生活、学习和就业等各方面所带来的问题,大学生的心理健康问题引发了社会的广泛关注。探究大学生心理健康问题产生的原因,研究大学生的心理问题预防和解决办法,促进大学生的全面发展,是高校教育工作者面临的一个重要课题。     

新时期大学生心理健康的现状与对策

国内外的学术研究表明,对大学生心理健康问题的关注,正在汇聚成一个社会共识：大学生的心理健康,关系大学生的成长成才,关系人的全面发展,关系校园安定和社会安定,高校应当为大学生的心理健康提供保障服务。文章通过对当代大学生的心理健康状况进行分析,发现问题,提出有效对策,从而培养大学生的健康心理。     

大学生心理健康教育刻不容缓

本文从新时期大学生心理健康的现状入手,分析了大学生心理问题产生的原因,提出了提高大学生心理健康水平的相关举措.     

艺术学院大学生心理健康教育现状研究

通过对艺术院校不同专业大学生进行分层整体取样,调查结果显示,艺术院校大学生心理健康状况总体良好,但也有一定数量的学生存在着不同程度的心理问题,并存在着明显的专业差异。在对形成这些心理问题的各方面因素进行分析和研究的基础上,本文提出了加强和改善艺术院校大学生心理健康状况的对策和措施。     

新时期大学生心理健康研究现状

新时期大学生的心理健康越来越受到关注,对大学生心理健康的研究也迅速发展,但对大学生的心理健康干预研究还不够深入。文章综述了近年来大学生心理问题产生的原因、研究现状及对策。     

浅谈大学生心理健康教育

本文阐述了心理健康教育对大学生的迫切重要性,并为如何开展心理健康教育提出了相关建议。文章指出,家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能受到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。     

民办高校大学生心理健康现状调查研究

选取辽宁省沈阳市民办高校大学生3694名,采用问卷调查的方法,使用SCL-90症状自评量表,对其心理健康状况进行调查.数据管理与统计均采用SPSS19.0软件,运用单因素方差分析等方法,得出民办高校大学生的心理健康整体水平一般,强迫症状、人际关系敏感、偏执因子对其心理健康水平影响较大的结论.民办高校大学生心理健康水平躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子在性别上差异显著;在年级上差异不显著,在专业上差异显著.     

高职院校大学生心理健康现状分析与心理健康教育对策研究——以H学院为例

当前我国高职院校大学生面临许多心理问题,心理健康教育工作的现状也堪忧。本文以H学院为例,对高职院校大学生心理健康状况进行调查,分析了学生心理问题产生的原因以及心理健康教育现状,提出了加强高职院校大学生心理健康教育的建议和对策。     

大学生心理健康教育实效性研究

随着我国高等教育事业的迅猛发展,招生规模不断扩大,大学生心理健康问题日益凸显。以分析大学生的心理健康现状为切入点,在解析"自助式心理健康教育"含义的基础上,以"自助式心理健康教育"为视角,通过开设心理健康教育课程、创建网上心理健康教育平台、创新团体辅导等方式,可有效解决大学生的心理健康问题。     

我国心理健康教育现状与对策研究

运用文献资料法,对我国心理健康教育的现状和存在的问题进行了分析。在此基础上,重点从政府部门规划、对从业人员的管理、规范心理健康教育职业化进程、构建和谐校园等几个方面,对如何推进我国心理健康教育工作提出了建议。     

大学生心理问题分析与心理健康教育对策

随着社会竞争日趋激烈,大学生的心理问题也日益突出.主要表现在环境改变带来的心理适应问题,学习压力增大导致的心理异常,人际交往受挫引起的心理困惑,自控能力较差以及求职困难导致的心理焦虑.通过时心理问题产生原因的分析,积极探寻心理健康教育的对策,促进大学生身心全面发展.     

高校心理健康教育对策研究

运用心理测量法与心理实验法，对体育院校大学生进行了18周的心理干预训练。结果显示，实验组经过18周的心理干预，各因子均分均有所下降，在躯体化、人际关系、焦虑、敌对方面有显著性差异。而在停止训练22周后，经过16PF二级指标的检验，两组在心理健康、专业有成就、创造能力、在新环境中的成长能力等方面并无显著性差异。研究结果提示：心理干预训练对大学生的心理健康水平具有短期影响作用；心理干预训练对人格的改变未能产生直接的影响。建议构建心理健康教育系统，实现心理健康教育的科学化，提高心理健康教育手段的实效性。     

少数民族女大学生心理健康状况与教育对策研究

采用ＳＣＬ－９０，对陕西师范大学９５级新生进行普查。对１１８名少数民族女大学生测量的结果表明：其心理健康总体水平低于全国常模，差异显著；与汉族女生水平比较接近，差异不显著；来自城镇和农村的少数民族女生总体差异相当显著；少数民族男女生总体差异不显著。生源与民族这一交互因子是影响其心理健康水平的主要因素。少数民族农村女生心理健康水平最低。建议教育者和管理者关注这一群体，采取相应措施，实施心理健康教育     

浅谈大学生心理健康教育

随着每年大学生自杀或他杀等危机性的事件的增加,大学生心理健康问题也日益引起广大社会的关注。辅导员在学生日常管理过程中能够及时掌握学生的动态信息,在维护大学生心理健康工作方面起着重要的作用。     

大学生心理健康状况调查与教育对策探究

大学生心理健康总体状况良好,但也存在着一定比例的有心理问题的学生,各类心理问题所占比例各不相同。目前高等院校的心理健康教育存在一定问题,采取有效的方法解决学生的心理健康问题,提高学生的心理素质,是高等教育的睿智之举。     

大学生心理健康状况调查及对策研究

采用SCL-90症状自评量表，对常熟理工学院大学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。分析结果表明，目前大学生存在着不同程度的心理健康问题为此，提出了改善大学生心理健康的体育教育对策，