《土壤肥料学》实验课程教学改革初探

通过分析传统的《土壤肥料学》实验课程教学中存在的问题,提出了在实验教学内容、方法、成绩考核及实验指导教师素质提高等方面的改革思路。     

土壤肥料学教学改革研究

土壤肥料学是园艺专业的专业基础课程.四川民族学院人才培养目标是:立足四川民族地区,面向藏区、面向基层,培养“下得去、干得好、留得住”的应用型人才.为了适应学校人才培养的要求,系部教研组经过多年的研究,对教材的结构和内容、教学方法、实践技能培训、考核制度等进行了一系列的改革.     

土壤肥料学教学改革创新探索

本文从土壤肥料学教学实践出发,初步提出了培养学生创新能力的教学方法,旨在探讨创新教育的有效途径,增强学生的知识迁移能力,达到良好的教学效果。     

土壤肥料学实验课教学改革初探

文章探讨了土壤肥料学传统教学模式的弊端,并在此基础上提出了以学生动手为主的新的教学模式,既有利于激发学生的探究热情,又培养了学生独立思考的能力.     

土壤肥料学实验课程的教学改革与实践

为全面培育卓越农林人才,提高教学培养质量,本研究结合土壤肥料学的课程内容、教学特点及实验方法,对存在的问题进行了剖析,并结合实际针对存在问题做出了相应改革,适时调整《土壤肥料学》实验课程内容和形式。通过删减验证性实验内容,增设综合性实验,传统部分教学内容实现网络化等三方面对该课程的实验课部分进行了改革与实践,以期提高学生综合运用所学《土壤肥料学》的相关知识来解决生产实际问题的能力。     

“土壤肥料学实验”教学改革探索

“土壤肥料学实验”是高等学校园艺专业的重要基础课,是联系土壤肥料学理论与生产实践的重要环节。教学团队对“土壤肥料学实验”课程的教学内容和教学方法等进行了改革探索,主要包括：更新教学理念;优化教学内容;优化课程教学方法和改进考核方式;加强动手能力培养,实验与劳动教育、科研相结合。改革措施集知识传授与动手能力培养为一体,激发了学生的学习积极性,学生的综合素质和能力均得到了提高。     

土壤肥料学课程教学实习改革探索

土壤肥料学课程教学实习不仅强调理论学习和实验技能训练,更注重对学生分析解决问题的能力及学生创新能力的培养。探讨学生创新能力培养的途径;提出转变实践教学观,开设综合性、设计性实验,运用开放式的实践教学方法,丰富教学方法;整合实验教学内容,改进原有实验模式,注重学生实践动手能力的培养;完善考核机制,综合考察学生在学习过程中的整体表现。     

《土壤肥料学》多媒体教学与实验教学改革

本文分析了多媒体技术在《土壤肥料学》教学中的优势，提出可能存在的问题及解决办法；介绍了实验教学改革内容、方法及重要意义，以期与同行交流推进课程教学。     

提高《土壤肥料学》教学质量的方法探讨

针对《土壤肥料学》课程特点,经过多年的教学改革与实践,提出应重视绪论教学、活用多媒体辅助教学、优化教学内容、改进教学方法、健全考核制度和提高教师的自身素质,这将有助于提高教学质量.     

土壤肥料学的教学体会

土壤肥料学是农业种植类专业必修的专业基础课,是一门生产性、科学性、综合性较强的课程,其教学效果对学生后期专业知识的学习与领会起着至关重要的作用,因此,本文结合土壤肥料学的特点,就如何培养学生对该课程的学习兴趣、如何因材施教、如何培养学生的实践能力、如何对学生进行考核四个方面讨论了其教学方式,以期有效的提高其教学质量。     

土壤肥料学实验教学改革初探

适应21世纪的人才培养目标要求,结合土壤肥料学的教学特点,对实验课教学内容、教学方法和成绩考核方法等几方面进行教改工作实践,以期提高学生的创新精神与实践能力。     

土壤肥料学实验教学改革初探

适应21世纪的人才培养目标要求,结合土壤肥料学的教学特点,对实验课教学内容、教学方法和成绩考核方法等几方面进行教改工作实践,以期提高学生的创新精神与实践能力.     

《土壤肥料学》实验教学改革与实践

在《土壤肥料学》实验教学改革与实践中,探索出了适合于该课程的教学模式,即以"抱着学生走"与"推着学生走"相结合,校内教师与校外专家相结合,室内实验与室外实验相结合的教学模式。     

慕课在土壤肥料学实验教学改革中的实践

土壤肥料学是农业高等院校农学大类本科生的专业基础课.因其与农业生产实践密切关联,土壤肥料学的实验教学就显得特别重要.本研究在总结现有土壤肥料学实验教学经验基础上,结合目前高校实验教学改革和慕课教学的理念,分析了土壤肥料学实验教学的现状、存在的问题,探讨了慕课用于土壤肥料学实验教学的特色、优势及初步效果,以期推进基于慕课的土壤肥料学实验教学改革.     

土壤肥料学中的环保教育

人类只有一个地球,维护好人类赖于生存的地球生态环境,是世界各国人民共同关心的问题,而维护良好的自然生态环境,与土壤肥料学知识有着密切的关系。土壤肥料学一般为农学、园艺等种植类专业的基础必修课程,本文就土壤肥料学与环保的之间的关系及如何把环保教育寓于土壤肥料学的     

农业可持续发展土壤肥料存在问题分析与对策研究

肥沃、无污染的土壤是整个农业发展的基础,科学的合理的施肥是农业生产的基本生产资料。因此,土壤肥料是农业可持续发展的最根本,本文针对农业可持续发展情况下的土壤肥料存在的土壤质量降低、土壤质量降低、农药农膜使用不规范、有机肥与无机肥施用比例不协调等问题进行了论述,从建立污染防治体系、化肥和农药的科学施用、有机肥和无机肥混施及农膜回收机制等提出建议和解决对策。     

农业高校《食品分析》课程教学改革探索与实践

本文探索了农业高校《食品分析》课程的教学特色,在《食品分析》基础教学范围内,突出农产品原料分析作为教学特色。《食品分析》是食品专业的专业必修课,根据农业高校的专业特点,提出《食品分析》课程需重点突出的教学内容,并对教学重点进行了介绍。教学方法上强调教与学的互动关系,借助网络和多媒体的教学手段丰富教学内容,提高教学质量。     

浅谈《食品安全学》课程教学改革与实施

随着人们对食品安全问题的关注,全国相继有很多院校增设了食品质量与安全专业,作为食品质量与安全专业的一门重要专业基础课,理应与其专业特点相对应。本文从食品安全学课程教学中存在的现实问题出发,通过精简、优化教学内容,采取形式多样的教学方式、方法,对《食品安全学》课程进行了教学改革的探索和实践,提高了课程的教学效果。     

“第八届海峡两岸土壤肥料学木研讨会”征文

中国土壤学会将于2010年12月5—12日在中国台北市召开“第八届海峡两岸土壤肥料学术研讨会”。     

面向新世纪的阅读学教科书：评《现代阅读学教程》

我们即将告别２０世纪而跨入一个崭新的时代。在这个被称作知识爆炸和信息猛增的时代，我们首先要面对的便是如潮水般涌来的读物信息。这包括各种各样的书籍、报纸、期刊、音像制品及其他屏幕文字、资讯文献等。它就如汪洋大海令人目不暇接而又不能不面对。这是新的时代向我们提出的新的挑战。为了迎接这一新的挑战，我们高兴地看到由著名阅读理论研究专家、中国阅读学研究会副会长王继坤教授主编的《现代阅读学教程》面世了（青岛海洋大学出版社１９９９年６月版）。裴显生教授在该书《序言》中称其为“面向新世纪的我国第一部阅读学教科…