汉语量词分类系源

本文对常用的汉语量词进行系统的分类 ,通过字形分析来探索这些量词的词源 ,从而说明它们的用法是有很强的规律性和系统性的     

谈谈汉语量词的文化意义

语言是文化的载体，作为语言重要构成部分的词语，承接着历史的积淀，反映看时代的发展，带着人们不同的感情。本文以汉语量词的文化意义为切入点，透析汉语量词的另类与汉语特征的整体一致性。     

汉语第二语言教学中量词教法探微

汉语第二语言教学中，量词的教学是一个重点、难点。文章从个体量词的表形作用、量词之间的细微差别、量词短语与量词式结构的不同三个方面探讨了汉语量词的特点，对外国留学生掌握汉语量词有一定的帮助。     

试论汉语个体量词系统的萌芽期

汉语个体量词系统的萌芽期问题历来聚讼不已,目前主要有"殷商说"、"汉代说"、"先秦说"三种说法.笔者尝试将个案分析同系统研究结合起来,制定了个体量词系统的考察标准,认为个体量词系统萌芽于西周时期.     

浅谈汉语中的量词在英文中的用法

量词在现代汉语中的运用非常普遍。量词除了数量较多,同时还强调习惯搭配,所以很多有心学习中文的外国友人初学时对此感到头疼,即便那些母语是中文的小学生也会被“一块钟表”还是“一只钟表”折磨的抓耳挠腮。所以正确认识量词、准确翻译量词也是非常重要的。英语词法中没有像汉语的“量词”分类,但是有类似的用法和修辞构成。本文将从一定层面上分析两者间的不同结构和用法,当然这些词汇的灵活运用还需要英语学习者潜心收集,深入探悉。     

汉语量词重叠能力不平衡性现象考察

现代汉语具有丰富的量词,其语法功能之一是可以重叠,重叠后表示多种语法意义,但是,并不是所有量词都能重叠。是故,以《现代汉语八百词》和《汉语口语语法》中列举的量词为基础,以北京大学汉语语言学研究中心(CCL)网上语料库中的现代汉语语料为考察对象,考察和分析了汉语量词的重叠规律和重叠能力的不平衡性。     

浅析留学生学习汉语量词产生偏误的原因

量词是汉语语法学习中的一个难点,是留学生学习汉语时出现偏误最多的词类之一。以对外汉语量词教学作为研究点,对留学生学习使用量词时出现偏误的原因进行初步的探讨,可以对留学生学习产生一定的帮助。     

汉语量词修饰形容词现象探因

丰富的量词是现代汉语的特征之一。在语言学界,量词能否修饰形容词一直是一个有争议的问题。本文认为修饰形容词的量词具有不同于其它量词的一些特征,什么样的量词与什么样的形容词搭配是有一定条件的,并不是所有的量词都能修饰形容词,也不是所有的形容词都能受量词修饰,受量词修饰的形容词也具有一些特征,这使量词修饰形容词成为可能。     

汉语名量词“把”的发展演变

量词＂把＂由动词＂把＂发展而来,名量词＂把＂又分为个体量词、集合量词,集合量词＂把＂在汉代出现,个体量词＂把＂在唐代时代出现,文章通过对两种量词＂把＂在不同朝代的发展演变,讨论了它们各自的发展脉络、呈现出的不同的用法和特点等相关问题。     

浅谈汉语陪伴型名量词的起源

对从甲骨卜辞以来的文献资料加以考察可以看出,汉语陪伴名量词在“S.VP1.O.VP2”的句法结构的VP2位置上形成。推动其形成的原因在于,汉语音节变化导致谓语位置的单音节数词不能再形成一个自然音步而必须后附一个语义表达上并不起作用的词。     

中国传统哲学中意象思维方式的成因初探

作为中国传统哲学所特有的一种把握和理解事物的思维方式，意象思维的形成有其必然性，须从中西文化对比的角度、语言学的层面、中国母体文化与传统哲学的渊源三个方面来探讨。     

功能词对设计思维的启发效用研究

为了研究功能词作为外部激励信息的启发效用,本文在分析面向功能词激励的设计思维信息处理过程的基础上,以功能词作为外部激励信息开展设计实验,通过对比分析40名学生设计者的设计草图,得出如下结论:功能词激励减少了设计方案的数量,但会显著提升设计方案的实用性;与高级功能词相比,低级功能词减少了设计方案的数量、新颖性和多样性,但增加了设计方案的实用性,而中级功能词则产生更加均衡的设计方案,可以作为最佳的设计激励媒介.      

数学问题解决中形象思维的意义及其培养

数学形象思维在问题解决中可分为直观形象思维、经验形象思维、数觉形象思维、观念形象思维4类,数学形象思维的意义体现在有利于开发右脑、有助于记忆、有益于发展创造性思维等,在问题解决中培养学生的数学形象思维的做法有调整课程总体设计、重视问题直观教学、揭示新旧知识的联结点、重视问题解决后的思考、加强问题模型的教学.     

形象思维故障诊断方法

在系统分析人类专家诊断推理策略的基础上,提出了形象思维故障诊断新概念,建立了形象思维故障诊断模型,并分析了形象思维诊断方法。这将有助于为更加准确地运用人类专家的知识来描述故障特征,构造更加贴近人类专家思维方式的诊断专家系统打下基础。     

对意象思维存在规律的哲学审美判断

从哲学审美判断的角度,探讨关于艺术创作中艺术思维活动的客观存在规律。指出:艺术思维实质上是一种意象思维活动方式,意象思维不是简单的概念或孤立存在的因素,而是一个有关艺术存在的意识精神系统。围绕这个体系,揭示其存在的哲学审美认识层面上的发现:其一,主体的艺术禀赋决定了艺术形象的表现特征;其二,艺术想像力表现的过程即是完成意象思维的过程。     

数学解题中的形象思维规律初探

“形象思维”是当前研究“思维科学”的突破口。本文揭示了“形象思维”在数学解题中的部分本质属性。为数学教学中培养学生的“智”、“能”提供了一条途径。     

数学思维模式应用探讨

本文分类探讨八种数学思维模式，并通过例题枚举数学思维模式在数学定向思维中的重要作用。     

西方实体主义哲学与中国书法美学意象研究

西方实体主义哲学以“是什么”作为实体思维的核心,并把一切存在都设定为实体来研究,以探讨其本质。这一思维方式构成了书法实体美学意象之“力”意象的哲学基础,并影响到整个书法形式美学意象的研究,使“书法的美学内容或美学意蕴就是书法的形式构成本身”这一命题得以可能。     

韩少功散文语言陌生化的修辞艺术

寻根文学主将韩少功在散文中充分利用了俄国形式主义陌生化理论,语言新奇独特,充满哲学色彩。其散文语言的陌生化修辞艺术主要包括偏正、主谓、动宾等词语超常搭配,铺陈与穷举、复句变异、同语反复等句法结构,色彩的变异以及辞格优化。陌生化手法的运用增强了文章张力,使韩少功的散文深刻有力,意境深远。     

浅析日本人思维方式对日语及日本文学的影响

文章通过对日本人思维方式形成的历时性分析,对日本人特有的思维方式对日语、日本文学的影响以及日语和日本文学中一些特有的语言和文化现象产生的深层原因等方面进行了探讨。