逆向案例教学法在普通化学教学中的应用及体会

分析了普通化学课程目前在教学环节所存在的问题,并针对这些问题提出了逆向案例教学法的改革举措。     

计算化学数据与图形在普通化学教学中的运用

In view of the fact that there are no physical chemistry and structural chemistry courses in most of the non-chemistry department, the knowledge of computational chemistry of the college students is very limited. It is beneficial to quote some simulation research contents of computational chemistry properly in general chemistry teaching process. This will broaden students' vision, promote students' enthusiasm for learning, update the content of general chemistry teaching, cultivate the thinking ability, and finally improve the quality of teaching.     

关於工业大学普通化学教学的几点意见

一、工业大学(非化工系)普通化学的目的和任务根据解放初两年来工作中的体会和去年学习苏联教本的收获,尤其是通过高教部最近所颁布的大纲的理解,我认为工业大学一年级化学的目的及任务就是使同学能正确地认识物质底本质,或更明确的说就是使同学对物质变化的规律能认识,要熟知,甚且要掌握这些规律。人民中国所要求培养出的工程师,该是具有独立思考、独立工作以及创造能力的专业工程师。当然在过去半殖民地时代的中国,其工业     

普通化学教学中的建构主义与解构主义思想

分析了建构主义与解构主义思想的内涵以及与传统结构主义教育观念的差异,并强调两者在教育实践中的互补性与促进作用.以胶体溶液教学为例,探讨了如何利用建构主义与解构主义思想来设计具体的教学案例.教学实践表明,采用建构主义与解构主义思想指导的教学方法能够提升学生对知识的理解和应用能力,同时培养他们的创新思维和社会责任感.     

翻转课堂教学模式在普通化学教学中的应用与评价

首次探讨了在普通化学民族班教学中应用\"翻转课堂\"的教学模式,并就教学效果进行了评估。翻转课堂教学模式充分调动了民族班学生的学习积极性和主动性,同时提高了教师的教学水平,取得了较好的教学效果。为在对母语为非汉语的学生开设的普通化学课程教学中逐步采用\"翻转课堂\"教学模式替代传统教学模式提供了成功的经验。     

化学开放式实验教学在普通化学课中的探索

对大一普通化学实验的教学方法进行了有益的探索,经过实验前的准备、实验中共同分析以及实验后的合理评价3个阶段,明显改变了学生的学习态度,大大提高了动手积极性,提高了学生创新思维能力;显著提高了相应理论课的成绩。     

谈谈国外普通化学教学的一些情况

我国高等学校中的普通化学是一门为非化学非化工专业一年级学生开设的基础课。在教学中长期存在着许多困难和问题。如何结合我国的实际情况,汲取一些国外的有益经验,并采     

关于大学\"普通化学\"课程定位的思考

针对\"普通化学\"课程如何对接普通高中课程持续改革的现状,以及如何适应\"普通化学\"课时数被压缩的趋势,思考应对策略,提出调整\"普通化学\"课程的教学理念,通过课程讲授,以化学知识为依托,让学生更多理解蕴含在化学概念、原理和结论之中,可供不同专业学生借鉴的科学观点和方法。确立以推进学生科学核心素养培养为目标的课程定位,体现以培养人为中心的教育原则。     

国外新近出版的几本大学普通化学教材

对国外新近出版的5种大学普通化学教材从编写背景(历史)、知识内容、编排体系、版式风格、难易程度、读者反映等几方面进行了介绍。对于了解国外普通化学教材现状,选用优秀的教科书进行普通化学教学,具有一定的借鉴意义。     

普通化学课程的出路何在

以化学学科的发展和普通化学课程的任务为依据,对现行普通化学课程的改革方案进行了分析和评论,并提出改革普通化学课程的一些看法和建议。     

关于非化学性高等工业学校的普通化学教学

宋心琦同志在文章中叙述了1955年7月25日到8月8日在哈尔滨市举行的中国高等工业学校普通化学教学经验交流会的内容和结果。在这次会上,提及的问题对于在中国高等工业学校中提高教学质量和培养高度熟练的专家是非常迫切的。因此,虽然会议已经过去了两年,而在会上研讨的这些问题并没有消失其迫切性,而现在我们愿就这些问题适当地,恰如其份地谈谈我们的见解,作为我们在苏联非化学性高等工业学校自1926年以来的一些不成熟的经验的交流。     

对普通化学中热力学部分的教学探讨

1980年新修订的普通化学80学时类型的教学大纲(草案)中有一项重大的变化,就是在化学反应速度与化学平衡部分列入了许多有关     

环境工程专业普通化学和物理化学融合教学的改革

本文探讨了在高等环境教育中 ,环境工程专业的专科人才培养的课程结构改革的必要性 ,以及两门课程拆分及融合在理论和实际实施的可行性 ,对可能存在的问题提出了必要的应对措施     

军队院校中普通化学课程教学的探索与实践

从坚持以人为本、讲好绪论课、注重人文教育和紧贴专业4个方面,对军队院校中普通化学课程的教学做了初步探索与实践。     

工科特色普通化学课程的多元一体化教学探索

基于卓越工程师的人才培养要求,提出了工科特色普通化学课程的多元一体化教学新模式。这一教学模式是将同济大学普通化学国家资源共享课与基于MOOC/SPOC等在线课程的学生自主学习与教师主导的课堂讨论以及相关专业前沿科学拓展相结合,提高了大学生的化学素质修养,开阔了学生认识科技前沿的眼界,培养了学生融会贯通地分析问题的能力。     

基于双语教学下的国外普通化学教材浅析

通过对国外普通化学教材Chemistry-the central science:abroad perspective进行研究,总结该书的编写特色,以期为我国双语教学的实施及普通化学教材的编写提供参考。     

浅谈少学时普通化学的教学方法

对于少学时普通化学课程,为保证教学质量,必须采用有针对性的教学措施。本文结合课题组教师多年的教学经验,介绍了几种行之有效的教学方法。     

全国高等工业学校普通化学教学经验交流会的介绍

(一)会议的简单情况为了划一非化工专业普通化学教学的内容和要求,以保证工程师一定的化学水平,去年暑期在高等教育部领导下,集合了全国有关学校的教师在大连制订了统一的普通化学教学大纲。在这一年教学过程中,各校教师均努力于改进自已的教学,为执行新大纲而努力,并取得了很多宝贵的经验。但是另一方面,因为对大纲某些章节的深度与广度掌握上还缺少经验,对各种教学方式的应用与配合还没有完整与成熟的经验。因此虽然学生学习成绩普遍     

管窥美国普通化学教材的现状

本文分析了目前我国难以见到的国外教材的实际情况,提出利用国际互联网络Ｉｎｔｅｒｎｅｔ查找化学教材信息的方法,简单介绍了几本美国９０年代的普通化学教材,并且就其理论深度、图文并茂、配套齐全、重视教学法等特点谈了几点印象。     

全国高等工科院校普通化学教学经验交流讨论会在长沙召开

经教育部批准,由工科化学教材编审委员会普化及无机编审小组委托国防科技大学、华中工学院主办的全国普通化学(80学时类型)教学经验交流讨论会,于5月14日至22日在长沙举行。参加会议的有来自全国26个省、市、自治区90余所工科院校的教师150名。