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晋东南山地植物资源多样性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
晋东南山地有丰富的野生植物资源,据调查有种子植物125科,512属,1090种(含变种)。按照经济用途将它们分为12类,其中1.纤维植物98种;2.油脂植物147种;3.芳香植物66种;4.鞣料植物65种;5.淀粉植物63种;6.果树植物82种:8.蜜源植物59种;8.饲料植物130种;9.药用植物312种;10.农药植物46种;11、野菜植物56种;12.观赏植物159种。此外,对中条山东部野生植物的开发利用和保护提出了建议。 相似文献
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生物多样性是指各种生命形式的资源,它包括地球上所有植物、动物、微生物物种及它们所有基因以及生物与其环境相互作用形式的生态系统与生物过程。它分三个层次,即遗传、物种与生态系统的多样性。文章围绕着生物多样性的保护与持续发展的相互关系,探讨可持续发展与生物资源保护的可行性。 相似文献
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该项研究对濮阳经济动、植物养殖种植现状及原因进行了认真调查分析,认为濮阳经济动、植物养殖种植业虽已初具规模,经济动物有40余种,经济植物有290余种,但80%以上的均为地方传统的经济动植物,外地引进的特种经济动植物还较少,产业化程度还不太高。为此就濮阳经济动、植物养殖种植业的发展提出了一些具有参考价值的建议。 相似文献
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梅州城郊现有各类园林植物185科438属873种(含变种),其中蕨类植物68种、被子植物784种、裸子植物21种;观赏植物资源众多,特有成分丰富,外来种是梅州城郊生物多样性重要成分;其区系的热带性与温带性均各占总属数的76.3%(334属)、21.2%(93属),具有明显的热带—温带过渡特征. 相似文献
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物种分布范围对云南地区杜鹃属植物物种多样性空间分布格局的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究利用大尺度物种分布数据,通过空间分析探讨了云南地区杜鹃属植物物种多样性的区域分布格局和垂直分布格局.从西北到东南,各植物分区的杜鹃属植物的物种丰富度呈降低趋势,说明滇西北区域可能是云南地区杜鹃属植物的分布中心;在海拔梯度上,随着海拔的升高,杜鹃属植物的物种丰富度呈先增加后下降的偏峰分布格局,这可能与"中间膨胀效应"有关.占物种总数33.3%的广布种组,相对占总物种数66.7%的狭域种组而言.对物种多样性的总体分布格局起着更为重要的影响,说明物种分布范围对多样性的分布格局起着巨大的"膨胀作用"或"缩减作用",而且这种作用往往与物种数占总物种数的比例是不相称的.因此,在物种多样性的空间格局研究中,必需考虑到广布种与狭域种对该格局的不同影响. 相似文献
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山地是中国地貌类型的重要组成,其自然条件和环境复杂,容易孕育出泥石流、滑坡和崩塌等多种多样的山地灾害,从而造成大量的危害.华蓥山作为川东地区的重要山地,存在着分布广泛的山地灾害.研究其山地灾害的成因和类型对制定华蓥山地区的山地灾害防治措施有重要作用. 相似文献
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晋东南山地种子植物区系多样性研究 总被引:2,自引:0,他引:2
晋东南山区地处山西省东南,有野生种子植物974种,隶属于456属125科,其中裸子植物7科11属15种,被子植物118科445属959种(其中双子叶植物104科396属833种,单子叶植物14科,49属126种);双子叶植物和单子叶植物占山西和全国科属种的比例较大,优势科和优势属在晋东南山区植物区系组成中占有突出地位。从晋东南山地种子植物多度分布得出,菊科含属48属;禾本科39属;豆科23属;唇形科21属;蔷薇科21属。含种最多的科为菊科97种、蔷薇科96种、禾本科55种、唇形科43种。科内属和科内种回归分析得出,科内属和科内种显示出同样趋势,含属较多的科含种也较多。但科内属变化较平缓,而科内种变化较陡,种数迅速下降,并且有的较特殊,如禾木科含属仅次于菊科,但含种却次于菊科、蔷薇科和豆科;再如杨柳科含属仅两属,但含的种数却达到18种。以科内属和种的百分数为指标分析多度分布同样说明了这个问题。晋东南山地种子植物科属分布类型可划分为15个类型,以各种温带成分占绝对优势,共有250属(表2中的8,9,10,11,13)占总属数的60.98%,热带成分次之(有97属,占总属教的23.67%),具有典型的暖温带落叶阔叶林的性质。种子植物种的区系地理成分可划分为12个分布区类型,以中国特有种占绝对优势,达383种,占总种数的39.32%,它们是构成晋东南山地森林植被、灌丛植被的建群种和优势种的主要成分。与其它地区植物区系和植被组成的比较分析表明,晋东南山地与秦岭太白山具有较高的同质性和密切的联系,与华中植物区系的关系有较近的亲缘关系次之,与华东植物区系也具有一定的联系。 相似文献
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本文主要通过省内新课程资源开发利用的调查问卷进行抽样和数据分析,总结目前的相关现状,分析原因,找出问题的症结所在,为完善新的一轮课改进行对策研究. 相似文献
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语言是人类心理发展中极为重要的一部分,它的发展状况不仅是儿童思维发展的重要标志,还是儿童社会性发展的重要体现。在个体言语发展过程中,言语产生的标志就是婴儿最早说出的具有特定意义的词语,这也是口语产生的标志。因此,儿童最早获得的语言就是口语。正因为口语在个体言语发展过程中的独特作用,口语障碍会对儿童整个身心的健康发展产生深刻的影响。个体口语障碍多产生于语言习得期,即儿童期,持续时间越长,其特性就越复杂、越牢固而难以改变。但在有关儿童言语问题的研究中,目前尚少有人就儿童口语障碍问题进行全面而系统的研… 相似文献
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对我国教学教育研究状况特别是欠缺进行了简述,分析了其成因,并主要就数学教育研究的地位提出了一些看法。 相似文献
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农村“留守子女”教育现状、成因及对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国城镇化进程的推进,大量农民工进城务工,一个特殊的群体农村“留守子女”也随之产生,其受教育问题日益突显出来。分析了农村“留守子女”教育现状及其产生的原因。 相似文献