“泰坦尼克——数字诉说灾难”研究性案例介绍及其启示

案例的基本介绍“泰坦尼克——数字诉说灾难”是美国路易斯安那州立大学教育学院设计的一个基于网络的研究性学习案例。本案例主要以初中数学为主要内容,通过在网络环境下对泰坦尼克灾难中隐含相关数字的研究与探索,来学习与数字统计相关的知识,学习时间为三个学时。在本案例的     

基于BIT设计的电子设备验证平台

机内测试(BIT)是应用于复杂电子系统中非常重要的一种自测试手段,是测试性设计实现的重要保证。嵌入式测试能力的好坏直接关系到系统或设备内部检测和隔离故障的能力优劣。针对电子设备中BIT与功能设计脱节、测试总线资源不足、电子设备难以直接嵌入测试等难题,本文提出基于BIT设计的电子设备验证平台的构建方案,并结合典型案例实物进行BIT设计和电子设备验证平台的搭建,对典型案例实物完成了测试性分析、BIT设计、故障注入系统的设计、综合诊断和性能验证,从而提高电子设备的可测试性和维修性、简化测试和维修设备、提高测试和维修效率、为电子设备的综合诊断和健康管理提供案例性能验证支撑。     

基于案例项目任务驱动的计算机硬件课程实践教学

针对传统计算机硬件实践课程多以验证和演示性实验为主,学生综合创新能力无法有效发挥的教学现状,提出一种基于案例项目任务驱动的计算机硬件课程实践教学方法。该方法结合案例教学、项目和任务驱动各自的优点,以"实际案例"、"具体项目和任务"驱动学生建构和内化知识结构体系,提高学生的学习主观能动性和综合创新能力。     

Windows进程冻结与恢复方法及其实验教学探索

本文在分析进程冻结与恢复所涉及的相关知识点基础上,给出了基于WRK(Windows Research Kernel)实现Windows进程冻结与恢复的技术方案。通过将相关知识点按照相关性和难度分类,设计并实施了一种基于研究性学习法的教学方式,使学生变被动学习为主动学习,提高了综合分析能力和动手能力,取得了满意的教学效果。     

从工程教育观点看计算机系统教学

提出本科生教学普遍存在的三个基本问题,并从工程教育观点探讨计算机系统教学"原理性与工程性相结合、分析式与综合式相互动"的教学方法,给出分析式、启发式、推广式和综合式的教学方法路线图。以MIPS指令系统为例,展示一种CPU逻辑构造实践案例。     

CMP中Cache一致性协议的验证

CMP是处理器体系结构发展的一个重要方向,其中Cache一致性问题的验证是CMP设计中的一项重要课题。基于MESI一致性协议,本文建立了CMP的Cache一致性协议的验证模型,总结了三种验证方法——状态列举法、模型检验法和符号状态法,并给出了每一种方法的复杂性分析。     

基于原创工业案例的Flash设计课程教学模式

针对目前很多学生Flash动画设计缺乏创意的状况,笔者将Flash设计课程的教学分解成11个在剧本、音效、动画技巧、主题等方面各具特色的工业案例,综合电影制作、平面设计、声音处理等多方面的技巧,教学重心也从软件的使用上升到二维动画的设计与制作上。"原创"才是设计的核心,选取本校师生原创作品作为课堂案例能大大提高学生设计的自信心,激起学生浓厚的兴趣,促使每一个学生都有原创的Flash代表作品。     

“制作太阳系模型”案例简介及其启示

一、“制作太阳系模型”案例介绍“制作太阳系模型”是一个美国跨学科的研究性学习案例。它综合了数学与自然科学的知识,采用3～4人组成学习小组的形式,来共同构造一个与太阳系相似的几何模型。学生在动手建造模型的过程中,可学习关于太阳系九大行星以及数学中比例问题的相关知识。通过开展这个研究性学习活动,还可以培养学生进行科学探究必备的能力,初步形成对科学探究的理解,并形成一定的世界科学观。该研究需要4～5个课时的时间,主要分为4个阶段,下面就详细介绍一下他们的研究过程。研究的第一阶段是准备阶段。这一阶段主要的两个任务就…     

“蝴蝶自由吗?”研究性课程计划案例简介及其启示

一、“蝴蝶自由吗?”案例介绍“蝴蝶自由吗?”是From A Distance网站课程计划资源库中的一个案例。它是为美国5年级至12年级的学生所设计的一个研究性课程计划案例,该案例以遥感技术在越冬帝王斑蝶迁徙研究中的应用为探究主题,涉及科学、技术和地理三个学科,该课程需3个课时,但     

“广告信息是什么”——研究性学习案例介绍及其启示

一、“广告信息是什么”研究性学习案例介绍“广告信息是什么”是为澳大利亚中学8～9年级同学设计的一个研究性学习案例。该案例以广告信息对人们决策的影响为探究主题,融合了广告学、心理学等学科知识,整个学习过程历时4周。通过对该主题进行的研究和讨论,同学们将学会使用概念图和几种有效的读书学习策略。该研究案例设计了以下几个探究目标:1.广告是如何对人们的情感产生影响的?2.哪些信息对我们的价值观和信念产生影响?3.广告信息对人们产生的影响有哪些?整个研究分3个阶段:(一)导入阶段1.学生以各自的亲身感受介绍他们是如何受广告影响…     

基于关联模型的故障样本集覆盖性定量评价方法

针对测试性验证试验样本集覆盖性差和试验结果可信度低的问题,为有效评价测试性验证试验样本集,提出了基于关联模型的故障样本集覆盖性定量评价方法;该方法定义了系统的信息要素模型,包括结构、功能、测试点、测试项目、测试信号5个测试性设计要素和一个故障模式要素;在此基础上分析设计要素间及其与故障模式间的相互映射关系,建立设计特性要素关联模型和故障模式与设计特性要素关联模型,并根据建立的关联关系得到故障模式直接和间接相关的特性要素,计算故障样本集对设计要素的覆盖率;最后,通过案例应用证明了该方法的正确性。     

“我们孤独吗?”研究性学习案例简介及其启示

一、“我们孤独吗?”案例介绍“我们孤独吗?”是为澳大利亚中学7年级和8年级设计的一个研究性学习案例,该案例以地外生命探索为探究主题,融合了科学和社会学等学科知识以及沟通技巧,适合于7～8年级的学生,整个研究性学习过程历时3～4周。通过该主题的学习探究,我们将对如何科学地探究自然世界和人类世界有进一步的了解,该案例能够培养我们对知识的探索性特征的兴趣,并培养我们的创造性思维、想象思维以及推测思维。该研究性学习设立了以下几个目标:◆(a)使学生明白如何判断生物与非生物。即“生物的特征有什么”。(b)使学生明白为什么许多生…     

《光的折射》课件制作综述

●特色与亮点《光的折射》采用"开放式"开发方案,每一模块都形成相对独立的文件,运用时可以像"搭积木"一样,对各部件进行选择、组合。课件菜单采用XML文件结构,只需利用课件提供的编辑器进行简单编辑,即可实现课件结构的增删、顺序调整等再制作。课件为学生提供了一个研究性的学习平台,能够按照"双主"教学思想开展研究性学习活     

模型驱动的复杂装备系统设计与仿真验证研究

复杂装备体系化、产品化的发展方向推动了MBSE在装备研制领域的应用发展。针对复杂装备功能高度复杂的设计难点,提出了一种模型驱动的复杂装备系统设计与仿真验证方法,阐述了从作战需求分析到产品实现的装备研制全流程的建模设计与仿真分析验证思路。同时,基于SysML仿真平台,结合装备作战过程典型案例,对装备系统模型进行仿真分析,实现了装备作战全过程的功能仿真,验证了模型逻辑的一致性、接口和输入输出流的准确性以及设计方法的可行性。结果证明,所提出的设计与仿真方法具有较高的工程实用价值,可极大地提高装备设计的完备性和效率。     

基于三维实体造型的现代工程制图研究性学习设计

本文探讨了开展以三维实体造型为核心的现代工程制图研究性学习必要性,设计了"形体构造分析"、"调查典型零件"以及"产品创新设计"三个研究性学习方案,期望能有效地提高学生的学习质量和效率,促进学生解决问题能力和创新思维能力的发展。     

《宠物：需要关爱与照顾》案例介绍与启示

一、《宠物:需要关爱与照顾》案例介绍这一案例是选自澳大利亚中学低年级的一个研究性学习案例,学习时间为三周。本案例的学习过程是帮助学生深入了解动物的类型、特点及生活习性的过程,包括各类家畜和野生动物。在此基础上明确哪些动物可以成为人类的宠物,并进一步探索主人和宠物之间的关系。通过本案例的学习,学生还将认识到不同宠物的需求,并积极探索如何照顾宠物。本案例的话题与实际生活紧密结合,整个案例学习可分为四个阶段:概念学习阶段、引导探究阶段、总结归纳阶段和综合活动阶段。每个阶段都围绕不同的问题开展,而且每个阶段教师…     

课后延续教学模式在单片机课程中的应用

针对单片机课程知识点多、实践性强的特点,结合本科教学综合改革,提出课内外一体的课后延续教学模式,阐述这种教学模式的设计、实施过程,说明层次递进的"验证型—设计型—综合型—创新型"实践体系的目标、要求与学时比例,给出课后实践环节的具体案例。     

时态工作流过程模型及其合理性验证

为了提高工作流产品对信息时效性的处理能力,通过将时间维引入工作流概念空间,对构成工作流的基本概念及概念间的关系进行了全面的时间属性扩展,提出了时态工作流的概念.在前期对时态信息表示及演算、时态工作流元模型研究的基础上,提出了一种能够综合描述过程、资源、案例、时间四维信息的时态工作流过程模型TPWF-net,并证明了TPWF-net与WF-net的结构等价性、自由选择同步TPWF-net和良构TPWF-net的合理性可以在多项式时间内判定等结论.在此理论的指导下,提出了结构化建模的思想,并阐述了基于结构化简的TPWF-net模型合理性验证的方法.时态工作流能够更加全面地描述和分析工作流领域的时间相关问题,开发的一个时态工作流引擎原型已在一些应用研究性项目中得到了验证.     

信号处理类课程探究式教学方案研究

针对数字信号处理课程教学中理论与实践相互脱节、重理论介绍、多验证性实验、缺乏实践相关的实验,提出信号处理类课程的探究式教学方法,指出结合教师的科研实践,应用实例引导学生学习相关知识,推动以学生为主体亲历探究的研究性学习活动,促进学生解决问题和创新能力的培养。     

"土木工程制图"研究性教学方案设计及实践

研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案.抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习.从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标注"、"符号表达"、"文字书写"以及"总体印象"等儿个方面对学生作业进行全面的评价.实践表明,研究性学习调动了学生的积极性,扩大...