把握认知规律 培养学生创新能力

语文阅读教学是提高学生语文能力的关键环节,在语文阅读教学中遵循"感知,理解、鉴赏,评价"这一由表及里,由浅入深的循序渐进过程,把握阅读教学活动的认知规律,最大限度地拓展学生的思维空间,提高语文阅读教学质量,培养学生能力,是当前语文课程改革的关键所在.     

中学阶段学生创新能力培养的思考

正人从感知世界伊始,面对的一切都是新:新的人、新的事物、新的思维观念。这些是已存在的,只需正确的去接受。而当人成为独立于社会的个体后,不但要面对无数新的事物,而且必须创新出新的东西来。拥有很强创新能力的人应该极易适应这种要求的。作为语文教师,我认为中学阶段培养学生的创新能力就显得犹为重要和必要。这样才好让学生更好地适应社会的需求,成为有益于社会发展的新人。何谓"创新",应该理解成对事物有独到的见解,是新     

培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,核心是必须培养学生的发散思维能力。这要求要重视物理概念和物理规律的教学。只有学生充分掌握了物理概念和物理规律,才能够自如地发挥,在此过程中教师更多的是引导。一、培养学生的提问能力     

培养学生的创新能力

培养学生的创新能力,核心是必须培养学生的发散思维能力.这要求要重视物理概念和物理规律的教学.只有学生充分掌握了物理概念和物理规律,才能够自如地发挥,在此过程中教师更多的是引导.     

试论学生美学鉴赏能力的培养

语文教学在对学生进行“双基”教育的同时，还应重视对学生进行美学鉴赏能力的培养。本文针对在语文教学活动中对学生美学鉴赏培养谈了自己的看法。旨在提高学生对美的感知理解和把握能力，以激发学生学习兴趣，陶冶学生情操。     

培养学生创新能力之管见

素质教育必须强调创新教育,创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。创新能力的培养是创新教育的核心,那么怎样培养学生的创新能力呢?在实践中,笔者做了以下探索。一、强化教师的创新意识要使学生有创新能力,教师不仅要有丰富的知识,先进的教     

培养创新能力 全面提高学生素质

当今社会是一个竞争机制日渐完善的社会，竞争的残酷加剧着“优胜劣汰”。从艺术的专业特点来说，艺术中专必须从小就接受专业训练、刻苦练习，打好扎实、娴熟的专业基础，才能被“优中选精”，考入更高层次的专业艺术本科院校，将来发展我国的艺术事业，因此，艺术中专的专业训练要比普通中学扎实得多，作为艺术教育者，笔者认为不应该仅仅将“扎实、娴熟、技巧”作为我们的教课目的，而应该对学生有更高层次的要求，即重视学生创新能力的培养。     

如何培养学生作文创新能力

随着新课程标准的实施，作文教学仍困扰着广大师生，不少学生作文内容空洞缺少文采，这与语文发展形势很不适应。探究其原因，我们可以归咎于学生课业负担重，校园生活枯燥等因素，但教学中轻视学生创造性思维的培养却是不容忽视的问题。特级教师喻旭初指出：“教育的核心，要关心人的解放，人的发展，人的完善。”作文教学要真正走出困境，应按语文新课标的要求确立学生的主体地位，培养学生的创新能力。     

学生创新能力培养的探索

提高人才培养质量是我国教育事业发展的“重中之重”,创新人才培养模式是提高人才培养质量的战略选择.基于国家利益、社会需求和民生幸福,学校创新人才培养模式需要立足于成才、成人、成事、成己、成功等战略选择,促进学生的全面、协调和可持续发展,以积极应对快速、多元、开放、复杂的全球变化.人才培养模式是一个系统、体系或有序结构.创新人才培养模式的策略体系包括价值取向、目标定位、教学资源、教学方式和教学评价等方面.     

学生创新能力培养的探索

一、建立民主和谐关系,激发学生自主创造学习 首先,要使学生积极主动地探求知识,发挥创造性,必须克服那些课堂上老师是主角,少数学生是配角,大多数学生是观众、听众的旧的教学模式.因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用,限制了学生创造性思维的发展.     

如何培养学生的创新能力

新课改的重要目标是挖掘学生的学习潜能，培养学生的创新能力，全面提高学生素质。在民主和谐的气氛中，学生的主体新作用得到发挥。授人以鱼，不如授人以渔，学生在快乐中学习，敢于发表个人见解，敢于展开思维的翅膀，有利于培养新世纪创新人才。     

怎样培养学生的创新能力

随着学习贯彻几次全会精神,培养学生创新精神和实践能力实施全面素质教育正在向更高目标迈进。数学创新能力是数学的基础,一般的能力包括:数学问题的质疑能力,建立数学的模型能力,对数学的猜测能力等在数学教学过程中教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题,探索问题,解决问题的习惯,让所有学生的能力都有所创新,发现新思路,解决新问题。     

培养学生创新能力提高素质教育

“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要是坚持创新。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”教育是知识的获得、知识创新、传播和应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的摇篮,全面推进素质教育,重点     

培养学生创新能力提高素质教育

"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育."教育是知识的获得、知识创新、传播和应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才的摇篮,全面推进素质教育,重点在培养学生的创新精神和实践能力.而要有创新精神必须先要有自学能力.自学能力的培养是当今我们人民教师的首要使命.所谓的自学能力就是单独获得知识,应用知识,然后解决问题的能力.我们必须改变陈旧的教育思想和教育方法.     

培养学生创新能力之管见

素质教育必须强调创新教育,创新教育就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力.创新能力的培养是创新教育的核心,那么怎样培养学生的创新能力呢?在实践中,笔者做了以下探索.     

培养创新能力 全面提高学生素质

正当今社会是一个竞争机制日渐完善的社会,竞争的残酷加剧着"优胜劣汰"。从艺术的专业特点来说,艺术中专必须从小就接受专业训练、刻苦练习,打好扎实、娴熟的专业基础,才能被"优中选精",考入更高层次的专业艺术本科院校,将来发展我国的艺术事业,因此,艺术中专的专业训练要比普通     

怎样培养学生的创新能力

随着学习贯彻几次全会精神,培养学生创新精神和实践能力实施全面素质教育正在向更高目标迈进.     

转变教学理念 培养学生创新能力

转变教学理念,培养学生能力,特别是自学能力,教学生学会探究,学会自主获得知识,是对新课程理念真正意义上的理解。那么,课堂教学中应如何培养学生的自学能力呢?根据自己多年的教学实践总结,结合新课程理念的学习,浅谈自己     

重视探究性实验教学 培养学生创新能力

科学课是在原自然课的基础上,以培养学生的科学素养为核心,引导学生进行科学探究,达到培养学生创造能力的目的的课。科学探究在小学科学教学中,是指教师基本的探究教学和学生以探究为本的学习。而学生的探究学习,就要求教师组织学生进行多种多样的探究活动,而重视探究性的实验教学,是培养学生创新能力的很好的途径之一。     

注重物理实验教学 培养学生创新能力

创新是一个民族的灵魂,是人类社会发展与进步的永恒主题,培养具有创新精神和创造能力的人才是现代教育提出的新要求.物理教学中实验教学是物理教学的核心,科学规范的实验教学可以激发学生浓厚的学习兴趣和科学探究的愿望.模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上拓展视野,孕育创新.