共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
临床药理学以药理学和临床医学知识为基础,将临床与基础研究结合起来,用实验的方法推动了临床医学与药理学的发展,是医学生必修的一门课程.为提高学生对该门课程兴趣,达到良好的教学效果,改变了临床药理学在硕士研究生教学中原有的单纯课堂讲授的方法,采用了实验设计和开题报告的形式,有效地培养了学生的自学能力和创新能力. 相似文献
2.
3.
药理学是研究药物和机体相互作用的规律和机制的科学.它与基础医学、临床医学有广泛而密切的联系,是医学教育的一门重要课程.其基本理论既以生理学、生物化学、病理学和微生物学等基础医学的理论为基础,又为内科学、传染病学、儿科学等临床医学的药物治疗提供理论依据.因此,药理学又是医学教育中具有承前启后作用的桥梁课程.长期以来,药理学被作为基础医学来对待,在本科第三学年的第一学期开设.目前,国外的药理学教学方式包括:讲大课、小组讨论课、小型讨论课程等[1],国内的学者也试图找到一种真正发挥药理桥梁课程作用的教学模式[2].国内重点院校7年制临床本科已经把药理学分为两阶段进行[3],既在第5学期开设药理学,在进入临床实习前开设临床药理学.而5年制临床本科只在第5学期开设药理学. 相似文献
4.
5.
《临床药理学》是一门相对新兴的学科。文章将本校自2009年开设该课程的情况作一简要回顾,同时也提出了对该课程的进一步改进的设想。 相似文献
6.
目的 探讨临床医学专业硕士研究生临床药理学翻转课堂模式的教学设计研究及效果.方法 选取延安大学医学院开设《临床药理学》课程的2018级临床专业硕士研究生55名学生采取基于智慧树平台的传统教学法作为对照组,2019级临床专业硕士研究生52名学生作为观察组采取基于智慧树平台的翻转课堂模式.学期结束后采用问卷调查和期末理论成... 相似文献
7.
8.
为提高三年制专科临床医学专业药理学在线开放课程建设质量,研讨了该门课程建设诊断与改进的必要性及诊断与改进体系的建立措施,并从课程建设规划、教学团队、课程标准、课程资源、教学过程、教学质量监控6方面阐述该门课程建设已开展的诊改实践情况,为其他研究者提供参考. 相似文献
9.
10.
黄幼霞 《齐齐哈尔医学院学报》2003,24(8):917-917
药理学是医学教育课程中的一门重要专业基础学科,是为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础课,药理学堪称医学与药学、基础医学与临床医学之间的桥梁学科,它涵盖的内容非常广,也是重要的医学应用科学,它包括很多分支学科,其主要任务是将药理学基本理论转化为临床用药技术。如何提高药理教学的实效性、实用性,是我们提高药理教 相似文献
11.
药理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课程,学习药理学的最终目的是将理论知识应用于临床实践,指导临床合理用药。结合临床专业和护理专业岗位要求,推进药理学教学改革,优化教学内容,改进教学方法和教学工具等,提高临床专业和护理专业药理学教学质量,促进学生整体素质提高。 相似文献
12.
临床药理学是临床医学生在开始临床实践活动前所接触的一门实用课程。这门课与药理学既有区别也有联系。为了提高临床药理学教学质量,培养学生具有在临床实践中灵活运用所学理论解决实际问题能力的实用型医学人才,通过总结在临床药理学教学中的经验与感受,就如何提高教学质量,培养学生学习的积极性和自主性,探讨了几点在教学中改进方式方法的体会。 相似文献
13.
药理学探索性实验与国家大学生创新性实验计划的目的一致,是“大学生科技创新工程”的重要扩展.文章就5年来我系对临床医学专业本科生开设的探索性实验教学改革的具体内容、组织实施、评价体系及教学效果进行分析,探讨药理学探索性实验在培养医学生发现、分析和解决问题的能力和提升医学生的综合素质方面所发挥的作用. 相似文献
14.
提高临床药理学教学质量初探 总被引:1,自引:0,他引:1
临床药理学在基础医学教育中占有举足轻重的地位,其教学必须是临床与基础相结合,本文根据儿科学教师在临床药理学教学中存在的问题进行分析,针对教师、教学模式、开设课程时机等方面的问题提出对策,为提高临床药理学教学质量进行初步探讨。 相似文献
15.
为实现世界卫生组织提出的"2000年人人享有卫生保健"的全球性卫生战略目标,需要为农村培养大批高质量的专科学历层次的医学人才,以适应基层医疗保健的需要。根据现代医学的特点,药理学教学应围绕培养学生对药理学知识的应用为中心,培养实用型人才。药理学是一门与临床医学密切联系的课程,本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等,为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识,而通常情况下药理学课程的开设又是在学生未接触临床课之前,所以学生对部分内容较难理解,特别是讲… 相似文献
16.
从临床需求谈护理药理学教学存在的问题和改革设想 总被引:3,自引:1,他引:3
从临床护理需求的角度。分析护理药理学教学中存在的问题有:护理专业特色内容缺乏、教学内容滞后于临床实践、课程设置与其他专业课程之间、各教育层次之间交叉重复严重等。该文旨在提出护理药理学教学应面向临床需求,在教材、课程设置、师资培训等方面进行改革的设想。 相似文献
17.
厚德而后为医,以药理学课程为载体,基于高职高专临床医学专业的就业岗位及职业能力,围绕培养学生的医学道德修养、人文修养、社会责任、团队合作精神、爱国情怀、合理用药能力等目标,进行高职高专临床医学专业药理学"课程思政"的研究与探索,挖掘蕴含在药理学专业知识中的思政元素,研究专业教学与思想政治教育有机融合的药理学"课程思政"... 相似文献
18.
目的:评价多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程中的教学效果。方法选择郑州澍青医学高等专科学校2012级临床医学专业学生和2012级护理学专业学生作为研究对象,从临床医学班中取两个,将其作为临床实验班和临床对照班,另相应地取两个护理班随机分为护理实验班和护理对照班。药理学课程教学中实验班采用多元化教学模式,对照班实行传统的教学模式。药理学课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷,评价多元化教学模式的教学效果。结果临床医学实验班药理学总评成绩为(81.9±9.4)分,临床医学对照班药理学总评成绩为(74.7±9.7)分,护理学实验班药理学总评成绩为(82.5±8.1)分,护理学对照班药理学总评成绩为(74.0±11.3)分,临床医学实验班和护理学实验班学生药理学总评成绩明显高于相应的对照班(均P〈0.01)。问卷调查显示,临床医学实验班和护理学实验班学生综合能力包括药理学知识掌握程度、沟通和交流能力、检索资料的能力、分析和解决问题的能力、自我学习和个人发展能力、互相协作和团队精神均优于相应的对照班(均P〈0.01)。结论医学高等专科学校药理学课程教学中采用多元化教学模式有助于学生药理学学习成绩和综合能力的提高。 相似文献
19.
20.
目的:分析在我校临床医学专业教学方案中增设临床技能训练课程的必要性,为我校在临床医学专业课程体系中增设临床技能训练课程提供依据。方法:用自制调查问卷对我校2012级即将进入实习医院正参加学校组织的实习前临床技能培训的763名临床医学专业学生进行调查,同时随机抽取100名已实习完毕返校的2011级临床医学专业学生进行回顾性调查。结果:培训工作整体满意度91.90%,99.54%的学生认为有必要开设实习前临床技能培训课程,81.90%的学生认为现开设的实习前临床技能培训课能满足其在医院实习的需要。结论:在临床医学专业学生中开设临床技能强化训练课能有效强化临床实际操作技能,对进岗实习学生具有提高实习质量,保障医疗安全的重要意义,有必要在我校临床医学专业的课程设置中增设临床技能训练课。 相似文献