刍议改进学前教育钢琴基础课

钢琴演奏是幼儿教师必备的一项基本技能，而学前教育专业的部分学生在这方面缺乏一定基础。高校学前教育要求学生能在有限的时间内做到边弹边唱，并进行不断的实践锻炼。高校学前教育工作者应尽最大努力选择合适的教学内容和教学方法，制定科学的教学计划，提高学生的钢琴演奏技能。     

学前教育专业钢琴教学的思考

钢琴课是学前教育专业的一门重要的基础必修课。学前教育专业的学生录取时未经过专业面试的选拔,如何将一个对钢琴并无多少认识的学生在短时间内培养成一个钢琴技能和综合能力很强的优秀师资人才,是我们学前教育专业钢琴教学工作者在钢琴教学方面值得思考的一个课题。     

论高师钢琴基础课教学方法

一、分层教学方法 不管钢琴教学目的如何,首先应遵循的基本原则是:必须使学生掌握正确的弹奏方法和技巧,这是钢琴基础课教学的基本内容.     

对高职学前教育专业钢琴教学的反思

钢琴课是学前教育专业的一门重要的专业基础课，笔者对自身的教学经验进行总结和反思，提出几点改革学前教育专业钢琴课教学的办法，以提高学生的钢琴实践能力。     

改进钢琴基础课教学之我见

本文针对改进高师院校音乐系科钢琴基础课教学 ,从强调师范性、改革教学程式和教学形式等方面提出了自己的见解     

改进钢琴基础课教学之我见

本文针对改进高师院校音乐系科钢琴基础课教学，从强调师范性、改革教学程式和教学形式等方面提出了自己的见解。     

学前教育专业钢琴课程教学的探索

对于学前教育专业的学生来说,钢琴教学是一项必须掌握的技能。与专业的艺术院校相比,学前教育专业学生的钢琴演奏技能普遍的比较弱,音乐素养也比较低,专业兴趣不浓厚,信心不足。为了能够提升学前教育专业学生学习钢琴的兴趣,并真正的提升他们的音乐素养,亟需对钢琴教学方法进行改进,以便使学生能够真正成为合格的幼儿教师。本文拟对钢琴课程教学改革的有关措施进行探讨。     

谈学前教育专业钢琴学习兴趣的培养

钢琴基础课是学前教育专业中一门非常重要的课程。学生钢琴基础差、练琴没有兴趣，这是邢台学院学前教育专业钢琴教学的现实。针对这一现实，制定科学合理的培养策略，在教学目标、学习目标、教学要求、课外见习、实践表演等方面实施钢琴课程的个陛化教学，从而提高学生的钢琴学习兴趣，为地方幼教培养出合格的专业人才。     

学前教育专业钢琴教学现状调查与分析

钢琴课是学前教育专业的必修课，钢琴弹奏技巧和即兴伴奏能力是作为一名合格幼儿教师的必备能力之一。通过对某高校学前教育专业的钢琴教学现状进行调查分析，针对其中存在的问题，从生源质量、硬件设置、教学内容、教学评价等四方面探讨了高师院校学前教育专业钢琴教学改革的对策。     

学前教育专业钢琴课教学内容与方法探究

学前教育钢琴教学的教学目标、教学理念与目前学前教育教师的素质要求不相适应,为使学前教育学生掌握幼儿教师所必须的基本技能,提高学前教育专业钢琴课教学效果,教学内容的难易程度要适宜多数学生;运用学生的互助辅导、多媒体功能进行多元化的学习,在教学中渗透指导学生的练习方法等,以提高教学效率.     

面向学前教育教学的钢琴音色的计算机模拟

对面向学前教育教学的钢琴音色的计算机模拟方法进行了研究,建立了钢琴音色的频谱模型和振幅包络模型.利用一维离散余弦变换分析钢琴各音的频谱特性,将泛音参数作用于频谱模型;分析各音的波形影像,将振幅包络参数作用于振幅包络模型,最终生成钢琴的音色.实验表明,采用该方法产生的钢琴音色可完全满足教学要求,与通过录制产生钢琴音色的方法相比,该方法可大大节省资源成本.     

钢琴集体课教学模式建构初探

钢琴集体课作为一种新的教学形式越来越受到人们的重视,而高校音乐专业学生扩招使原有的教学形式无法满足发展的需要。数码钢琴可为钢琴集体课构建合理的钢琴集体课教学模式。探讨了这一教学模式及其优缺点。     

高师数码钢琴集体课教学刍议

数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应我国音乐教育改革的趋势，较好地体现了高师办学特色。在数码钢琴集体课教学中，我们要转变观念，落实因材施教的原则，坚持集体回课，提高钢琴集体课教学的效率和质量，促进这种新型教学模式的完善、创新与发展。     

简述中国钢琴艺术的发展历程

自上个世纪贺绿汀的《牧童短笛》开始,中国钢琴音乐便拉开了进入世界音乐舞台的序幕。中国钢琴艺术家不仅在音乐创作上独树一帜,而且在演奏上也堪称一流,世界顶级演奏家层出不穷,在世界音乐舞台上很好地展现了自己民族的音乐,产生了深远的影响,这有利于我国音乐事业的发展,更有利于推动中国音乐事业的进程。     

光信息基础实验教学改革浅议

为更好地达到培养综合性、创新性人才的要求,对本校的专业实验课程——光信息基础实验进行了教学改革。通过提高学生的学习主观能动性,鼓励学生反馈意见,让学生参与教材的改编和以实验室为平台进行创新设计,尝试建立＂教学互动,学研结合＂的新的教学模式。     

肖邦钢琴作品中的民族主义精神

肖邦是19世纪波兰最伟大的民族作曲家和爱国主义音乐家,他的创作成就对西欧音乐(特别是钢琴创作)有深远的影响。他的创作以抒情见长,在诗一般的音乐中蕴含着深刻的爱国主义内容。本文就几首肖邦的钢琴作品,浅谈一下作品中所表现出来的强烈的民族主义精神。     

试论高师《学前教育研究》课程的价值取向与目标建构

《学前教育研究》课程是学前教育专业的主干课程之一,是为培养学前教育一线师资而开设的.其课程的价值取向要体现"人本"、"社会"和"知识"对本课程的价值需求;其课程目标要在课程的价值取向引导下,以研究"学生的需要"、"社会的需要"和"学科的发展"为基础,探寻《学前教育研究》课程目标的重心,并围绕目标重心构建"情感态度与价值观"、"知识与技能"、"过程与方法"全面和谐的目标体系.     

图书馆资源辅助高等师范院校钢琴课教学问题研究

通过论述高等师范院校钢琴课教学的目标、特点与现状,分析了高校图书馆辅助钢琴课教学的优势,探讨了利用图书馆资源辅助钢琴课教学的问题与解决方案。     

集体主义视野下的幼儿园个性教育与集体教学

幼儿园实施个性教育是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求,受到学术界的支持,同时,也是社会文化发展的趋向。集体教学是目前我国幼儿园的重要教育形式,具有多方面的现实基础。个性教育在幼儿园集体教学中的实现面临认识上和教师能力上的限制。     

浅谈钢琴教学中四手联弹的重要性

四手联弹是钢琴二重奏的演奏形式之一,它作为一种教学内容和方法,为学生提供了良好的合作演奏机会,在钢琴教学中占有一定的比重。钢琴教师除了应教会学生如何弹琴之外,还应从音乐教育的长远目标出发,在发展学生音乐能力的过程中重视和加强学生综合素质的培养。四手联弹对培养和提高学生综合音乐素质起着重要的作用。