综合病例下站点式护理技能考核在新入职护士规范化培训中的应用

目的 研究综合病例下站点式护理技能考核在新入职护士规范化培训中的应用价值。方法 选择2020年1月至2021年12月来肇庆市第二人民医院护理部参加新入职护士规范化培训的60例新入职护士作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组采用传统教学法教学模式,观察组采用综合病例下站点式护理技能考核。在开展本研究前,对所有新入职护士的理论知识和实践操作能力进行试卷评估并开展实习,待实习期结束后,比较对照组和观察组的新入职护士理论知识和实际操作评分,记录综合能力,评估差异。结果 在接受培训3个月后,观察组中新入职护士的理论知识和实践操作能力优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。而观察组中新入职护士的综合能力明显优于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。观察组中新入职护士对于教育工作满意度明显更高,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 应用综合病例下站点式护理技能考核在医院诊疗教学新入职护士中,可提高主动学习兴趣,熟练掌握理论知识和操作能力,值得在医院临床实训中实践应用。     

TBL联合Seminar教学模式在口腔实习生岗前培训护理教学中的应用

目的　探讨基于团队的教学法（TBL）联合Seminar研讨式教学模式在口腔实习生岗前培训护理教学中的应用效果。方法　选取2019年7月至2021年7月在广东药科大学附属第一医院口腔科实习生共55名为研究对象,按照教学方法分成观察组（TBL联合Seminar教学）和对照组［基于讲台的教学模式（LBL）联合传统护理教学］2组。观察组男13名,女16名,年龄（21.34±0.90）岁;对照组男11名,女15名,年龄（21.31±0.93）岁。通过理论知识、综合技能考核和问卷调查等方式对两组实习生的教学效果进行评价。统计学方法采用独立样本t检验、χ²检验。结果　观察组的理论成绩比对照组高［（88.24±2.35）分比（77.85±3.26）分］,差异有统计学意义（t=13.425,P<0.01）。在5项综合能力考核中,观察组的医患沟通［（15.97±1.27）分］、预防院内感染［（15.00±0.93）分］、诊疗操作的标准性［（16.34±1.01）分］、四手操作［（16.28±1.10）分］、材料调配能力［（15.14±1.06）分］成绩均显著高于对照组［（12.69±1.05）分、（12.46±1.30）分、（12.46±1.36）分、（13.42±1.03）分、（12.88±1.24）分］,差异均有统计学意义（均P<0.01）。观察组实习生对教学模式的满意度高于对照组［86.2%（25/29）比46.2%（12/26）］,差异有统计学意义（χ²=9.989,P=0.002）。结论　在口腔实习生岗前培训护理教学中应用TBL联合Seminar教学模式,可取得了良好的教学效果。     

新护士岗前培训效果分析

新护士岗前培训是护士毕业后的第一次教育,由于毕业于不同地区的护校,在不同等级的医院实习,每个人的自身素质也有所不同,为使她们以饱满的热情走上工作岗位,尽快适应医院护理工作的要求,全心全意地为患者服务,确保护理质量,我院护理部对235名新招聘的护士进行了岗前职业道德教育、遵守规章制度的教育、护理文件书写及急救护理技术等方面的培训,所有新护士在规定期内完成培训任务,考核合格顺利进入临床工作。     

药学专业实习生在我院进行岗前培训的实践及探讨

目的:探讨医疗卫生机构药学专业实习生岗前培训的内容和方法,确保实习阶段的顺利开展。方法:分析药学专业实习大纲的要求和专业特点,在专业知识、管理制度、考核评价等方面确定针对性的培训目标和培训计划,并使之适合后续的考核评估。结果:我院设计并实施了一系列与医疗卫生机构药学工作密切相关的岗前培训内容,结合带教指导老师责任制度,使实习生在劳动纪律、实习表现、工作能力等方面都有较好的提高。结论:通过系统的岗前培训,能使实习生尽快进入实习角色,对确保后续实习工作和培养其各方面的能力均有较好的作用。     

疗养院文职护士岗前培训暨考核成效分析

<正>军队实行文职人员制度是调整改革我军力量构成和用人制度改革的重要举措,打开了充分利用社会人才资源服务军队现代化建设的广阔之路。对文职护士进行岗前培训,既是《中国解放军文职人员条例》的具体要求,也是帮助她们尽     

综合护理模式在冠心病介入治疗中的应用效果分析

目的探讨综合护理模式在冠心病介入治疗中的应用效果。方法随机选择2015年8月至2017年9月本院收治的80例冠心病介入治疗患者,随机分为参照组与试验组各40例,参照组运用常规护理,试验组在参照组基础上运用综合护理模式,分析不同护理后的患者心理状况与护理满意度的情况差异。结果在各项不良心理问题发生率上,试验组各项显著少于参照组,两组数据对比差异具有统计学意义,P <0.05;在患者护理满意率上,试验组为92.5%,显著高于参照组为75%,两组数据对比差异具有统计学意义(P <0.05)。结论冠心病介入治疗患者中使用综合护理模式可以比常规护理下更好的减少患者治疗期间不良心理问题,提升护理满意度,适宜临床广泛推广。     

案例分析法在新护士岗前培训护理规章制度中的应用

护理规章制度是护理工作者长期实践的科学总结,反映了护理工作的规律和特点,通过有计划、分阶段、有重点的对新护士进行护理制度培训,可促进新护士对规章制度的理解和运用,促使她们自觉掌握制度内容,提高风险意识,以减少护理投诉、纠纷及护理不良事件的发生,使她们能更好更快地适应临床护理工作的需要.     

某三级医院新职工岗前培训的效果调查分析

新职工岗前培训是促进员工从学生快速转化为医院人员的一个过程,是留住新职工的关键环节,是医院人才培养的重要方面。本文通过分析本院2013年新职工岗前培训人员的问卷调查结果,了解、掌握参加培训人员对岗前培训的内容、形式、时间安排等方面的看法和建议,为今后顺利开展岗前培训工作提供宝贵参考。     

临床药师培训病例考核模式改革的问卷调查

目的：在启用新模式进行病例考核示范中,了解带教药师对该模式的评价,以完善该考核模式。方法：采用问卷调查的方法,发放问卷47份,收回33份,回收率为70.2%。通过该方法对改革后病例考核新模式的评价等进行调查和分析。结果：28名被调查者（84.8%）对新考核模式给予积极评价,大多数认为该模式提高了考核的规范性和评价的标准化,少数提出该模式可能会限制学员能力的充分发挥。24名被调查者（72.7%）认为考核病例的命题应由临床医师和药学带教老师或与考核专家三者一起提供,并应补充现场考核专家的即兴提问。25名被调查者认为不同培训阶段考核病例命题难度与侧重点应有层次。结论：新模式病例考核是目前适合我国临床药师培训、考核的较好模式,但尚需进一步探索和实践。     

全面优质护理在剖宫产术后产妇护理中的应用效果分析

目的探讨全面优质护理在剖宫产术后产妇护理中的临床效果。方法从2010年9月～2012年9月在我院进行剖宫产的产妇中选取200例,根据护理方法不同分为治疗组和对照组,每组各100例。对照组产妇给予常规产后护理,治疗组产妇给予全面优质护理,比较两组的护理效果。结果治疗组患者术后48h疼痛评分平均（2．76±0．83）分,出院时抑郁评分（43．52±3．91）分;对照组患者术后48h疼痛评分平均（5．42±1．52）分,出院时抑郁评分（43．52±3．91玢。治疗组在术后疼痛及心理抑郁方面均显著优于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。100例治疗组产妇中有96例产妇成功进行了母乳喂养,母乳喂养成功率为96％;而对照组100例产妇中仅82例成功进行了母乳喂养,母乳喂养成功率为82％,两组之间有显著差异,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论全面优质护理可以减轻产妇术后疼痛,改善产妇抑郁情况,增加产妇母乳喂养成功率,对于提高产妇的生活质量有显著疗效。     

风险评估在精神科护理安全管理中的应用效果分析

目的:分析风险评估在精神科护理安全管理中的应用效果.方法:收集2013年1月—2014年12月精神科收治的100例患者为对照组,实施科室常规护理管理;收集2015年1月—2016年12月收治的100例患者为观察组,在实施科室护理安全管理前对患者进行风险评估.对比两组护理不良事件发生率和护理服务满意度.结果:观察组护理不良事件发生率为4％(4/100),对照组护理不良事件发生率为12％(12/100),观察组明显低于对照组(P<0.05).观察组护理服务满意度为99％,对照组为90％,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:精神科护理安全管理中实施风险评估可以减少护理不良事件,提高护理服务满意度,从而保障患者安全,值得推广应用.     

护理考核单在护理质量管理中的应用效果观察

目的观察在护理质量管理中应用护理考核单的临床效果。方法纳入2016年2月～2018年3月我院护理人员80例,出现护理质量事件40例,分析护理质量管理影响因素及解决对策,并于2016年2月～2018年3月开始执行护理考核单计划,观察护理质量事件调查前后问题发生率。结果比较执行护理考核单以前,护理质量事件发生率为40例(50.00%),执行护理考核单以后我院护理质量管理事件发生率为14例(17.50%)明显有所减少,执行护理考核单以后护理人员职业道德(95.00±6.70)、专业能力(94.00±6.30)以及沟通能力(96.00±5.40)明显优于执行护理考核单以前(74.00±6.40)、(76.00±5.30)、(71.20±4.24),差异有统计学意义(P 0.05)。结论我院护理人员经过执行护理考核单以后,充分提高了护理人员的质量意识和工作责任心,减少了护理质量事件,临床可广泛使用。     

输入性恶性疟疾应用责任制整体护理模式的应用效果分析

目的　探讨在输入性恶性疟疾中应用责任制整体护理模式的应用效果。方法　收集2018年9月至2019年9月在郑州市第六人民医院感染科确诊为输入性恶性疟疾患者40例,按照随机数字法分为对照组与研究组,每组各20例。对照组男14例、女6例,年龄（44.9±1.0）岁,采用常规护理干预;研究组男15例、女5例,年龄（45.3±1.2）岁,采用常规护理+责任制整体护理模式干预。对比两组干预后住院天数、疾病认知程度、依从性差异。采用独立样本t检验、χ²检验。结果　研究组住院天数短于对照组［（8.30±1.85）d比（9.35±1.25）d］,疾病认知度、满意度均高于对照组［75.0%（17/20）比50.0%（10/20）、95.0%（19/20）比60.0%（12/20）］,差异均有统计学意义（均P<0.05）;两组输入性恶性疟疾患者依从性比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论　在输入性恶性疟疾中应用责任制整体护理模式,临床效果显著,能提升患者治疗疾病认知度和满意度,减少住院时间,值得应用于推广。     

一对一教学指导模式在护理实习生管理中的应用

目的:探讨一对一教学指导模式应用于护理实习生管理的效果。方法:选取2018年1—6月我院52名护理实习生为对照组,实施排班制带教模式;以2018年7—12月55名护理实习生为观察组,实施一对一教学指导模式;比较两组的实习效果。结果:理论知识、操作技能、工作程序及沟通技巧评分观察组均显著高于对照组(P<0.05或P<0.01);对带教老师的各项评分观察组均显著高于对照组(P<0.01);护理缺陷及护理投诉发生率观察组均显著低于对照组(P<0.05)。结论:一对一教学指导模式应用于护理实习生管理中,有助于提高带教老师的带教质量及护理实习生的护理实践能力。     

手术室护理中采用人性化护理模式的效果评价

目的探讨手术室护理中采用人性化护理模式的效果评价。方法选择2016年2月～2018年3月在我院手术室进行手术的患者200例作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组102例,对照组98例,其中,对照组运用常规护理路径模式,实验组运用人性化护理路径模式。比较两组患者干预前后的心理状态及满意度。结果两组患者在干预前SDS和SAS评分比较,差异无统计学意义(P 0.05),干预后实验组患者的SDS及SAS分别优于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。实验组患者术后肛门排气时间(1.02±0.48)d,低于对照组的(1.98±0.39)d,差异有统计学意义(P 0.05)。实验组患者术后住院时间为(1.54±1.03)d,低于对照组的(2.92±2.22)d,差异有统计学意义(P 0.05)。实验组患者满意度为96.98%显著高于对照组为86.73%,差异有统计学意义(P 0.05)。结论将人性化护理模式运用在手术室护理中,有助于减少患者负性情绪,并提高满意度。     

跨专业教育在临床医护实习生心肺复苏培训中的应用

目的 探讨跨专业教育在临床医护实习生心肺复苏培训中的应用方法及效果.方法 将2015年度实习的临床专业医学生和护理学生采取医护跨专业合作培训的方法进行心肺复苏培训,采用自设问卷调查学生对跨专业合作培训模式的效果评价,并与采用传统培训方法的上届学生对比理论及主要操作步骤的考核成绩.结果 两组学生理论考试成绩无显著差异,七项主要的CPR技能动作中有五项实验组较对照组更规范、标准(P＜0.05),学生对跨专业合作培训模式给予很高评价.结论 心肺复苏培训采取医护跨专业教育的方法增强了学生的协作意识,提高团队抢救综合协作能力,提高心肺复苏的时效性.     

院前急救在重型颅脑损伤患者中的应用效果分析

目的：探讨院前急救在重型颅脑损伤患者中的应用效果。方法选择本院2011年5月~2014年5月收治的160例颅脑损伤患者,根据是否实施院前急救分为观察组和对照组各80例。观察组实施院前急救,对照组不实施院前急救。记录两组患者从受伤到接受救治的时间,观察两组患者的预后情况。结果观察组从受伤到接受救治的时间短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组恢复良好和轻度残疾所占比例（63.75%）高于对照组（36.25%）,重度残疾和植物状态所占比例（23.75%）低于对照组（37.50%）,死亡率（12.50%）低于对照组（26.25%）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论院前急救在重型颅脑损伤患者中的应用效果显著,值得借鉴。     

一体化护理模式在宫腔镜子宫肌瘤切除术围术期的综合护理效果观察

目的：探讨一体化护理模式在宫腔镜子宫肌瘤切除术围术期的综合护理效果。方法：选取2008年1月～2011年6月于本院进行宫腔镜子宫肌瘤切除术治疗的80例患者为研究对象,将其随机分为对照组（常规护理组）40例和观察组（一体化护理组）40例,后将两组患者的住院时间、排气时间、治疗依从性、并发症发生率、患者满意率及护理前、护理后3d及5d的生存质量进行统计及比较。结果：观察组的住院时间及排气时间均短于对照组,治疗依从性优于对照组,并发症发生率低于对照组,患者满意率高于对照组,患者生存质量优于对照组,两组各项指标比较,均差异有统计学意义（P均〈0.05）。结论：一体化护理模式在宫腔镜子宫肌瘤切除术围术期的综合护理效果较佳,广受患者欢迎。