农业高校英语专业通识教育现状及改进措施

通识教育一直是我国高等教育界的一个热门话题。但学界探讨多聚焦于其发展史及必要性等宏观层面上,对通识教育实施的具体情况,特别是对农业院校英语专业通识教育实施情况的专门研究并不多见。对相关农业院校英语专业通识教育课程设置和实施情况的调查分析发现,增加通识教育课程的门类并优化其配置比例、加强学校协调管理、提高教师素质及在英语专业课程中渗透通识教育等措施有助于提高通识教育的质量和效度。     

关于我国大学通识教育的几点思考

：近几年大学通识教育备受我国高等教育界的普遍关注，一些知名高校就通识教育进行了积极的探索与尝试。但是目前我国大学通识教育无论在认识层面还是实践层面都出现了一些问题，诸如对通识教育的理念认识混乱，通识教育实践形式化，通识教育课程设置不合理，通识教育实施模式机械、单一。这些问题亟待我们深刻反思，并在此基础上提出相应的改进策略。     

通识教育与大学创新型人才培养研究

培养创新型人才是高等教育提高教育质量的重点,通识教育作为一种教育理论和实践已越来越被中外高校所接纳和运用.从分析制约创新型人才培养的因素出发,阐述了通识教育的内涵,从通识教育的理念,内容、教学方式三个层面论述了通识教育是特别适于发展学生的创造性和创新能力的一种教育模式.     

生命理念观照下的大学通识教育及课程设计

在分析了我国大学实施通识教育的意义和现状的前提下,提出将生命教育融入通识教育中,以进一步明晰通识教育理念并以生命教育的整体思维理念统摄通识课程的设计.这样不仅可以弥补我国通识教育理论研究的不足,而且可以使通识教育的实践(课程设置)有明确的理论指导,从而寻求通识教育理论研究和实践探索整合统一的突破.     

加强通识教育 促进专业教学

通过阐述通识教育的基本思想,对国内外研究现状的述评,指出我国通识教育研究的落后状况,进而强调通识教育的重要意义。同时对我国大学生的心理健康状况不容乐观的原因进行分析。提出高等教育应该通过加强通识教育的途径来促进专业教学的观点,进一步指出加强通识教育的具体思路和设想,旨在提高我国通识教育在高等教育中的整体水平。     

加强通识教育促进专业教学

通过阐述通识教育的基本思想,对国内外研究现状的述评,指出我国通识教育研究的落后状况,进而强调通识教育的重要意义.同时对我国大学生的心理健康状况不容乐观的原因进行分析.提出高等教育应该通过加强通识教育的途径来促进专业教学的观点,进一步指出加强通识教育的具体思路和设想,旨在提高我国通识教育在高等教育中的整体水平.     

高校开展通识教育的意义和措施

大学生身上的民族文化失根现象、缺乏社会责任感、过分的功利性等特点一直为人们所关注,目前我国教育界大都赞同在大学本科实施通识教育,使用文化素质教育和通识教育两个概念.本文从开展通识教育的意义出发,结合高校开展通识教育的难点,着重探讨了如何开展好通识教育.     

应用型本科人才培养实施通识教育理念下的文科物理教育

在高等教育进入大众化阶段以后,培养高级应用型人才既是地方高校的优势,也是地方高校可持续发展的必然选择.物理通识教育是通识教育的一部分,从物理通识教育教学内容的选取、物理教学环境的熏陶等方面探索如何成功地开设文科物理课程.     

通识教育视角下的“清洁生产”课程教学改革探索

环境通识教育是大学通识教育的重要组成部分,对于我国高等教育不可或缺。为摆脱当前大学生环境知识肤浅,环境知识与环境行为相脱节的局面,必须进一步加强环境通识教育课程的建设与改革。建设"清洁生产"通识课程,让学生学会用清洁生产的基本知识解决实际环境问题,对于提高大学生的环境素养和综合素质具有重要的意义。基于通识教育理念,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等几个方面对课程教学改革进行了探索。     

加强师资建设,提高通识教育质量

通识教育是一种全新的教育理念,是针对我国过分专业化教育培养的人才知识面窄,片面发展,创新能力不足等弊端提出来的。要成功地实行通识教育,要进行理念的学习,要理清与其它教育的关系,要改革现有的管理与教学体制,要建设课程体系,更要加强师资建设。我国现阶段的通识教育实践过程中普遍存在着师资缺乏和教师不能正确理解通识教育内涵的问题,广大教育工作者要正视这些问题并设法解决这些问题。只有这样,才能进一步提高通识教育质量,实现通识教育的目的。