基于"实时数字控制"技术的"电力电子技术"实验教学模式研究

"电力电子技术"实验课程是电气工程及其自动化专业重要的实践环节之一.为推进"新工科"背景下人才培养,本文针对目前"电力电子技术"实验课程存在的问题,提出"新工科"背景下电力电子实验课程教学改革方案,通过搭建基于"实时数字控制"的新型教学实验平台,建立面向"新工科"的实验教学新模式,以期加强学生对电力电子技术的理解与掌握,培养学生的实践动手能力,为学生的创新实践提供平台.     

电力电子的高频数字控制

电力电子技术的应用范围极广——从亚毫瓦(小于10^3瓦)半导体芯片上的功率管理到几百兆瓦(大于10^8瓦)电动机传动或电力系统用的功率变换器，这些不同的应用需要在特定的工作环境下，将输入或输出的静态和动态特性按要求调整，同时功耗要尽可能低。为了满足这些要求，采用了由无源元件(电容器和电感器)和用作开关的功率半导体器件组成的开关型功率变换器，通过对功率半导体器件的通态／断态的控制来达到调整的日的。     

新工科背景下“电力信息技术”教学改革探索

本文从课程内容、教学模式和过程化考核等三个方面,探索了 “新工科”背景下“电力信息技术”课程的教学改革实践。具体内容包括：优化课程内容;提出“课堂教学+实践探究型作业+实验平台开发+实验验证”的学践研创四维一体教学模式;完善过程化考核机制。教学实践表明,可有效提高教学质量以及学生的学习主动性和工程实践能力、培养学生的新工科素养。     

基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式探讨

本文针对“电力电子技术”课程教学过程中遇到的电路种类较多、学生难以理解等问题,提出一种基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式。文中具体描述了仿真平台的架构,并以单相全控整流电路为例,详细介绍了如何利用仿真软件PSIM开展课程教学。实践结果表明,学生通过仿真平台可以更全面直观深入地理解“电力电子技术”课程学习内容,该仿真平台为课程的教与学提供了一种新的思路和模式。     

基于工程化教学模式的电气专业课程改革实践

本文以工程化教学模式作为电气工程及其自动化(简称“电气”)专业课程的改革方向,在工程教育专业认证背景下,构建一套理论与实践紧密结合的工程化实践教学体系,激发学生的创新思维和创新意识,使学生成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。     

电力电子技术发展对电机类教学内容的影响

为了拓宽电气工程类专业学生的知识面,本文以当前电力电子技术和电机类相关教学内容为背景,针对电力电子技术在电机变频传动领域的广泛应用,提出了对电机类专业课程教学内容进行改革的设想。     

基于工程化教学模式的电气工程及其自动化专业课程改革探索与实践

本文以工程化教学模式作为电气工程及其自动化(简称“电气”)专业课程的改革方向, 在工程教育专业认证背景下,构建一套理论与实践紧密结合的工程化实践教学体系,激发学生的创新思维和创新意识,使学生成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。     

基于工程化教学模式的电气工程及其自动化专业课程改革探索与实践

本文以工程化教学模式作为电气工程及其自动化(简称“电气”)专业课程的改革方向, 在工程教育专业认证背景下,构建一套理论与实践紧密结合的工程化实践教学体系,激发学生的创新思维和创新意识,使学生成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。     

新工科背景下“电力电子技术”实践教学改革

新工科背景下电力电子技术的实践教学的改革和创新势在必行。电力电子实践教学改革以电力电子变换器拓扑分析、设计、模拟仿真、实验等过程进行问题导向学习,让学生更深入了解电力电子变换器的原理和特性,注重培养学生从理论、仿真、实践的进阶式开发设计能力。本文以基于PEK-110的谐波电流源设计与实现为实例,阐述电力电子创新实践教学的全过程。实践证明,电力电子实践教学改革满足工程教育创新和新工科建设的发展要求。     

电力转换与管理的数字控制

迄今为止，电力转换——电压与电流的实际处理一直是模拟的而不是数字的，而控制则或者是模拟的，或者是数字的（尽管并非纯数字），这是因为反馈回路中依然需要A／D。     

“电力电子技术”课程教学模式研究

本文分析了“电力电子技术”课程的特点及实施教学的挑战性；探索并设计了以分析方法为路线,以关键性问题为导向的教学结构；提炼了用于电力电子电路教学的两个定律、四种方法以及八个关键问题.从教学实践结果看,提出的关键问题面向工程实际且涵盖了电力电子电路的主要分析技巧与知识点,拓展了学生的分析思维,为知识再创新提供理论与实践基础.     

我国电力电子技术的新进展——电力电子学会第11届学术年会大会报告

在电气工程领域内,电力电子技术算是一个较为新兴的学科。从1957年第一只晶闸管的诞生开始算起,他正在以相当迅猛的速度发展着。近年来电力电子技术又取得了长足的进展,主要表现在以下几个方面：     

"电力电子技术"课程研究型教学模式探索

本文以本科生专业课"电力电子技术"教学为背景,以探索二极管不控整流电路安全上电总损耗最小化为目标,涉及整流电路基本知识、扩展知识和探索知识等,逐步提出多种新型安全上电解决方案,完成和提交多项实用新型专利和发明专利,由此增进了学生学习效果和提高发现问题、分析问题和解决问题的能力.     

电力电子集成技术的现状及研究进展

综述了电力电子集成技术目前的基本概念、研究的意义和现状等；列举了当前主要的研究机构和研究内容；分析了未来的研究方向。     

自动化专业“电力电子技术”课程综合实践的探索

“电力电子技术”是一门基于控制理论、电子学和电气工程等学科的交叉科学技术,其工程实践能力的培养离不开与控制理论等课程的深入融合。对自动化专业学生面向工程应用的课程融合教学理论进行了探索,建立了电力电子技术综合实践课程教学实验平台并提出了教学改革方法。多课程融合、面向应用的实践教学有助于培养学生学习兴趣,深化课程知识掌握,提高顶层设计和解决工程实际问题的能力。     

现代电力电子及电源技术的发展

电力电子技术是目前发展最快的技术之一，在各行各业的诸多领域中得到了广泛的应用，取得了明显的经济效益和社会效益。本文阐述了现代电力电子技术的发展过程，对电力电子技术的应用领域进行了分析，论述了现代电源技术的发展趋势。     

电力电子磁技术教学探讨

磁性元件为电力电子电路的关键器件之一.它们在现有教材中的相关内容不仅少而且零散,与其地位不相称.由于电力电子电路的开关方式以及控制方式的多样性,使得电路中磁性元件的工作模式比较复杂,成了学习的难点.为此,笔者在教学中增加了磁基础知识回顾、磁芯损耗和线圈设计技术以及磁性元件设计方法等磁技术基础内容,并积极研究了采用图形法与电磁场有限元仿真软件等磁技术教学方法.教学实践证明补充的教学内容和采用的教学方法均取得了良好的教学效果.     

“电机学”课程教学改革与实践

“电机学”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课。为提高教学质量,培养高素质复合型创新人才,本文从教学内容、方法、手段以及实践环节几方面提出了“电机学”课程建设的改革与实践,取得了较好成效。     

面向新工科的“通信原理”课程教学模式研究

通信原理课程是东北电力大学通信工程、电子科学与技术、电子信息工程和智能电网信息工程4个专业的基础类课程,对后续课程起到支撑引导的作用,该课程的授课质量直接影响后续专业课程的学习质量。为了培养符合新工科背景下对通信专业人才能力培养的要求,文章以通信原理课程为例,对通信原理课程教学进行研究,结合东北电力大学实际情况,探索适应新工科要求的通信原理课程教学模式,提高东北电力大学通信工程专业相关人才培养质量,更好地服务于社会发展。     

新工科背景下教学模式及人才培养探索——以电子信息工程专业为例

在新工科背景下,文章以电子信息工程专业为例,结合“普及型”精英科技竞赛教学体系,探索专业教学模式及人才培养的有机结合。文章分析电信系学生的学情现状,详细阐述新工科的“普及型”精英科技竞赛的内容和实施方案,构建电信学专业教学与人才培养的模式,有效提升电子信息工程专业人才培养的质量。