企业绩效考核体系的构建

<正>许多公司都清楚,绩效评价在企业经营管理中是源头和核心,没有考核就难以激励员工,而且它对企业理念、员工的观念和行为起着重要的牵引作用。然而,理论与实践表明,绩效考核并不是一件很容易完成的工作。     

医院绩效考核与分配制度改革的初步实践

较为完善的绩效考核模式以及合理的分配制度能够激发和调动不同层次的工作人员的积极性、主动性和创造性,发挥人才优势。如何改革和完善医院的绩效考核体制和分配制度一直是现代医疗机构管理中的主要问题,本文主要结合现代医院发展的特点,探索了医院绩效考核与分配制度改革的初步实践。     

知识型企业知识共享文献综述

国内知识型企业以知识共享为核心进行知识管理的研究还处于探索阶段。本文收集了近年来以知识型企业的知识共享为内容的大量文献,对这些文献进行了分类整理。发现目前的研究主要集中在知识共享的主体、知识共享的组织制度、知识共享的组织文化,而对知识共享的系统性的解决方案研究较少。探讨了今后研究的趋势。     

培养应用型工业设计人才实践教学的体系创新

通过调查、分析国内工业设计产业及人才需求的现状,对应用型工业设计人才培养的具体问题做了相应的研究.包括明确应用型人才的定位及具体培养目标、构建注重实践的知识结构与课程体系、优化与创新实践型教学体系.     

金属材料工程专业实践教学体系的探索与实践

材料工程学科是实践性很强的学科,其中的实践教学对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。文中对广西大学金属材料工程专业的实践教学体系进行了有益的探索,将实践教学体系分为三大模块,分别为校内的实验教学体系,培养学生工程能力的工程训练体系,以及参与企业项目运作实习和毕业设计。新的实践教学体系充分与生产企业相结合,共同制定培养计划,前期已经实施的实践教学取得了较好的效果。     

构建信息类专业实践教学体系的思考

根据本校信息类专业的特点,对创新“实践教学体系”的构建进行了研究与探索,提出了实践教学体系模式,阐述了实践教学体系的基本框架、内容结构以及具体设计原则,给出了创新“实践教学体系”的架构,介绍了该实践教学体系近几年来的实践效果。     

地方高校实践育人教学体系的探索与实践

结合湖南理工学院实际,对实践育人教学体系构建的基本思路、基本框架及质量管理与监控进行了理论与实践层面的探讨。     

区域创新体系与创新制度设计的理论和实践探讨

<正>一、关于区域创新体系的构建对区域创新体系的定义,专家学者有着不同的观点。一般认为,区域创新体系是指在一定区域范围内,通     

旅游管理专业本科实践教学规律与体系

旅游管理专业本科实践教学必须遵循旅游管理人才成长规律、理论与实践转换规律、教学相长规律及激励管理规律,构建具有针对性、实效性的实践教学目标体系、课程及教材体系、教学方法体系和实践教学保障体系。     

喀什大学地貌学实践教学体系改革与创新

为培养符合现代社会需求的、具备创新实践能力素质的人才,在总结地貌学实践研究改革的必要性及目前实践体系存在的主要问题的基础上,结合喀什大学所在区域丰富的地貌学实习资源以及校内现有实验教学条件,对现行的实践教学体系改革和创新提出一个完整、系统、科学并切实可操作的实践教学理论系统.     

化工设计课程教学改革研究与实践

介绍了化工专业化工设计课程教学改革实施情况及效果.结果表明,通过优化教学内容、创新教学方法、改良考核方式,学生的工程实践能力和综合素质得到了明显提高,能够利用现代设计工具解决实际化工问题,真正具备了从事现代化工设计的基础.     

高职计算机类专业开放实践教学体系研究与实践

高职教育以职业能力培养为核心,所培养的人才应具有较强的工程实践能力和职业素质,实践能力的培养最终都要落实到实践教学体系及其教学过程中,建立科学的实践教学体系是解决职业能力的迫切任务。研究和实践表明构建开放实践教学体系是实现人才培养目标的有效途径,是“工学结合”的科学体现,是高职教育的创新教学体系。     

高职院校学生顶岗实习评价体系的探索与实践

<正>1以往顶岗实习评价体系存在的主要问题1.1缺乏量化考核指标、约束指标体系及过程考核目前,对学生顶岗实习的考核主要分成2部分:(1)指导教师考核.依据实习周记的篇数、与教师联系的次数等较为笼统的指标.(2)实习企业考核.以学生在实习期间的出勤、印象进行,对学     

化学工程与工艺专业实践教学体系的构建

<正>化工学科是一门实践性很强的学科,实践教学是化工高等教育的一个重要环节.大学生素质的提高、能力的获得,仅靠课堂讲授、理论教学是无法达到的,必须通过实践教学环节的训练才能获得.没有实践能力,创新能力是不可能得到发展的,     

创新型人才培养体系的探索与实践

如何使大学生创新意识和创新能力在本科教育阶段得到良好的培养和训练,已成为世界范围内高等教育界的热门话题和重要研究课题。总结了西安电子科技大学多年来围绕培养学生创新精神和实践能力这一核心目标,所进行的一系列教育教学改革实践,对如何构建创新教育体系、培养创新人才进行了探索。     

企业技术员工培训的必要性及培训体系构建——以电力设计企业为例

<正>知识经济时代,知识的保鲜期越来越短,培训愈来愈成为现代企业的工作重点。特别是电力设计企业,由于其工作特点和人员特点,培训工作已成为保证企业持续发展的重要途径。本文,笔者以电力设计企业为例,对企业技术员工培训的必要性及培训体系的构建作一论述。一、电力设计企业技术员工培训的必要性     

高职会计专业实践教学体系研究

实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一。时下高职院校会计专业实践教学存在诸多问题,针对这些问题,本文提出了相应的具体对策,以完善高职院校会计实践教学体系,不断提升高职院校会计专业学生的就业竞争力。     

区域创新体系与创新制度设计的理论和实践探讨

一、关于区域创新体系的构建 对区域创新体系的定义,专家学者有着不同的观点.一般认为,区域创新体系是指在一定区域范围内,通过在生产体系中引入新要素,或者实现要素的新组合而形成的促进资源有效配置的网络体系.     

大学生文化素质类课程建设的理论与实践——论《汽车文化》教学体系设计

以《汽车文化与人类文明》精品课程建设实践为例,阐述大学生文化素质教育特色课程的开发经验。文章总结出“学科特色是基础、课程理念是先导、教学设计是关键、知识体系是重点、研究建设是保障”的指导思想,对于文化素质教育课程建设活动具有重要的参考价值。     

地方高师院校生物技术专业实践教学体系的构建

为提高高师院校生物技术专业学生的实践教学质量,调动学生的学习自主性,锻炼学生的实践能力,培养学生的创新能力和科研素养,对山西师范大学生命科学学院生物技术专业实践特点分析与探讨,对原有的实践教学体系进行改革和创新,并在此基础上构建新的实践教学体系.