自媒体时代用户媒介素养问题研究

自媒体是一把双刃剑,在解决信息资源不足问题的同时,其潜在的负面影响不容小觑.受各种主客观因素的影响,部分自媒体内容具有虚假性,有的甚至具有危害性.因此,用户应以科学的信息观为指导来提高自身的媒介素养和信息管理水平,同时约束自身在信息传播过程中的盲目、极端行为,共同维护健康的信息传播环境.     

自媒体时代下公民媒介素养调查

随着自媒体网络平台的兴起,自媒体慢慢变成人们可以自己讨论、表达自己的思想感情、参加社会事务的一个共同的所在。然而在自媒体时代,公民媒介素养存在一些问题,提醒我们必须重视自媒体时代每个人的素养的要求。本文主要对公民媒体在社会上全面出现自媒体会遇到怎样的素质考验进行了讨论和研究。对自媒体时代公民媒介素养相关概念进行界定,结合相关案例探讨自媒体时代公民媒介素养存在的问题,分析提升自媒体时代公民媒介素养的必要性,最后针对性地提出提升自媒体时代公民媒介素养的策略。     

自媒体时代的新媒介素养研究

自媒体时代的到来,使得普通公众彻底改变了被动接受信息的地位,但也使得公众对媒介的依赖性进一步加强,甚至出现了"手机瘾君子""微博控"等现象。这对传统媒介素养的研究和教育理念都提出了挑战。媒介素养的提升是一个动态发展的过程,必须在深刻理解媒介定律的基础之上,加强对新媒介素养研究,促进公众对自媒体的合理使用,营造健康和谐的媒介环境。     

论自媒体时代下提高公民媒介素养的必要性

提高公民媒介素养,已成为当下学界和社会普遍关注的新课题,尤其是随着自媒体时代的来临,网民面对微博上铺天盖地的信息冲击,公民媒介素养的匮乏更是凸显无遗。本文试图通过对"老外扶摔倒大妈遭讹1800元"的假新闻被多家媒体在官方微博转发,这一典型事件的分析,提出自媒体时代提高公民媒介素养的必要性。     

自媒体人如何提升媒介素养

科学技术进步使得媒介技术获得了前所未有的发展,同时也改变了人们获取信息的方式与途径.移动互联网时代,高互动、高速率的信息传递给人们的生活带来便利的同时也带来了媒介乱象.自媒体从业人员提升媒介素养、坚守传播底线尤为重要.     

自媒体语境下高校媒介素养教育探析

自媒体的发展引发了信息传播活动的重大变革。传者和受者之间的壁垒得以打破,面对网络鱼龙混杂的信息,兼具“公民记者”和“信息消费者”双重身份的大学生,其媒介素养的现状却不容乐观,在高校推行媒介素养教育迫在眉睫。     

自媒体时代大学生媒介素养亟需提高

作为受到高等教育的大学生群体来说,面对极其复杂的媒介信息环境,能够了解媒介的基础知识、以理性的角度看待媒介信息,从而有效地利用媒介来发展和完善自我,是必备的素养,本文论证的重点在于大学生媒介素养的现状以及怎样提高媒介素养。     

自媒体时代高职院校媒介素养教育探究

由于自媒体的媒体环境复杂,信息"把关人"相对缺失,作为自媒体用户的主力军之一的高职院校学生,也逐步陷入了庞杂信息的汪洋之中,对高职院校学生的媒介素养教育提出了新的课题。高职院校应当遵循自媒体传播规律和高职院校学生的行为特性,积极开展媒介素养教育,使学生正确应对这一场"媒体狂欢"。     

自媒体时代的媒介话语权

在自媒体时代,公众打破了传统媒介对话语资源的绝对掌握,在"手表哥"、"房叔"、雷政富不雅视频等事件中,传统媒介的议程设置作用受到了挑战,公众逐步引导着传统媒介的议题和大众的舆论走向,成为新的媒介话语权的领袖。     

受众媒介素养提升中的媒体作用

随着媒体的发展,作为传播主体,应该在受众媒介素养的形成过程中发挥积极作用。本文从建立健全媒介信息传播的问责制度、强化媒体从业人员的媒介素养、引导受众媒介素养提高三个方面对此进行了探讨。     

微博中受众媒介素养的培育

微博这一新兴媒介的飞速发展,给受众对其的使用无论在观念上还是在技术手段上都提出了更高的要求。这种特殊而复杂的新媒体迫切需要受众尽快培育自己的媒介素养,以适应复杂多变的媒介环境对每个人提出的要求。     

自媒体背景下大学生“媒介素养”培养路径研究

随着互联网技术的广泛应用以及智能手机等移动终端的普及,我国网民的上网设备正逐步向移动终端转移。自我国2004年开始发展网络视频,移动短视频社交平台一路高歌猛进,很多自媒体平台成为了经济发展中的"黑马",比如,抖音是一款主打"音乐+创意特效+个性化推荐"的音乐短视频社交平台,以"内容精简、更新速度快"的传播特点迎合了大学生收看信息"碎片化"、"颗粒化"的习惯,深受大学生等年轻群体的喜爱。自媒体发展趋势越来越快,对年轻人的影响越来越深,而大学生作为年轻人的主力军,受到的影响更加广泛,所以大学生的媒介使用行为值得加以重视,本文主要是对自媒体背景下大学生"媒介素养"培养路径展开研究,希望提供一定的借鉴。     

自媒体时代媒介道德缺失现象研究

如今,中国的自媒体时代已经来临,网络公民在自媒体平台上的活跃度越来越高。自媒体已经越来越深地渗透到人们的日常生活中,并越来越广泛地影响着社会生活的形态。随着自媒体平台日新月异的发展和进步,人们对自媒体功能的使用越来越成熟,媒体运行机制也越来越完善。但自媒体兴盛的同时,也表现出越来越多的问题,其中一方面便是媒介道德缺失。     

从微博信息传播的潜在风险看用户媒介素养的提高

截至2011年底,全国微博用户数量已逾三亿,微博作为一种新型的自媒体传播形式,已经影响到人们的生活与社会发展,微博的正确使用是人民之福祉,微博的误用将极大威胁到社会安定和人民的幸福,提高微博用户的媒介素养不仅有利于公民自我成长,还影响对国家物质文明、政治文明与精神文明的均衡发展,因此规避其潜在风险具有重大意义。     

媒介生态视域下大学生媒介素养提升路径探析

媒介技术变革带来了复杂多变的网络融合性媒介环境,人生观、价值观形成关键时期的大学生在这一纷繁的媒介环境中经常性地表征着网络娱乐、社交及狂欢沉迷等失范的一面——大学生所处媒介环境及其媒介行为失衡成为当前大学生媒介素养教育关注的重要问题。依据媒介环境学生态理念推导"媒介技术(偏向)-媒介环境(偏向)-媒介认知和行为(偏向)-媒介素养(偏向)"范式,进而论述通过建构满足大学生身份角色需求的媒介生态(技术与文化生态为主)环境开展媒介素养教育,以发挥环境对大学生的涵化作用,帮助其改善自我媒介环境,以及改善媒介认知、消费和(创新)应用行为——即媒介生态视域下提升大学生媒介素养的基本路径。     

从前三十名媒体微博看媒介融合发展之路

根据人民网舆情观察室2016年3月30日公布的“两微一端”媒体融合传播排行榜公布的数据显示,进入总榜前一百名的媒体几乎都开设了官方微博账号（有极少数是以节目主持人个人名义开的微博）。微博平台凭借其信息发布便利、传播快速等特点,在媒体融合过程中依然发挥着重要作用。本文选取前三十名媒体微博进行研究,分析其媒介融合发展之路。     

自媒体的传播特征与公民媒介素养的提升

正自媒体时代打破了传统媒介的话语垄断格局,使传者与受者位置变得模糊,个人可以自由发表对新闻内容的理解,实现互动交流。本文分析了自媒体时代的传播特点,并提出规范网络媒介环境、提升公民媒介素养的措施。自媒体及其传播特征2002年,美国硅谷IT专栏作家丹·吉尔默(Dan Gillmor)在他的文章《下一时代的新闻:"自媒体"到来》中明确提出了自媒体的概念。他认为自媒体是在网络科技不断发展的前提下发展起来的,是来源于大众的"草根"新闻媒介,必然会成为未来     

社会化媒体下的媒介素养表现分析

从口语传播时代发展到现在的互联网下半场时代,社会化媒体赋予"受众"信息处理权利的同时却并没有对所授权利进行有效的管制,从而导致网络信息环境中的受众媒介素养表现出更加复杂的情况.本文基于这种现象,探讨在社会化媒体背景下反转新闻在真相反转前后的媒介素养有何特点与不足,并深入分析导致这种现象产生的社会根源,最后从网民自身和社...     

手机媒体环境下的大学生媒介素养教育

通过采取一系列措施,尤其是开设媒介素养教育课程来提高大学生的媒介素养已经成为一种共识.在人手一部手机的高校,可以利用手机对大学生的影响开展媒介素养教育.