基于校企合作的软件实践教学平台建设

校企合作是推动软件技术专业人才培养模式改革的重要措施。文章分析校企合作平台的架构和分阶段计划安排,以哈尔滨师范大学软件学院的校企合作平台建设为例,介绍如何建设基于校企合作的软件实践教学模式。     

基于校企合作的软件外包专业课程体系的设置与构建

本文通过对软件外包行业中低层次软件人才需求的分析,结合高职类院校当前的教学改革现状,提出了基于校企合作阶梯式人才培养模式下的课程体系构建方案。     

实践教学改革和校企合作的新思考

加强校企合作,推进产学结合,是职业教育发展的必由之路,也是推动地方经济社会发展的强大动力,我校始终以服务地方经济发展为己任,坚持以就业为导向,培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的建筑专业技术型人才。学校十分重视校企合作、产学结合,重视学生实践能力和专业技能的培养,建立了设施完备的校内实训大楼和通过校企合作建立多个校外实验、实习教学基地。在校企合作过程中,我们还采用理论教学与工种、岗位模拟实践教学相叠加的教学模式,即：学生在校内完成理论教学任务的同时,相关的实验、实训课程的教学任务放到企业中完成,由实习指导老师和企业根据教学的内容和进度来安排实验、实训。在建筑专业课程实践教学的校企合作形式的实行多样化,突出了建筑专业学生就业岗位的专业性强,就业范围广。毕业学生可从事建筑设计企业、施工企业、房地产开发、监理公司、装饰设计施工企业,土地规划、桥梁施工、市政工程等企业。     

校企合作背景下软件服务外包专业课程体系建设

经过多年的改革和发展,软件学院软件服务外包专业已形成一套较为完善的课程体系,但也存在着一些不足。本着培养应用型人才的宗旨,学院借助校企合作与企业共同建立更为完善的课程体系。     

校企合作背景下软件服务外包专业课程体系建设

经过多年的改革和发展,软件学院软件服务外包专业已形成一套较为完善的课程体系,但也存在着一些不足。本着培养应用型人才的宗旨,学院借助校企合作与企业共同建立更为完善的课程体系。     

高职软件人才校企合作培养实践研究

高职院校软件人才培养目前面临许多发展瓶颈,其中学生如何过渡到企业是最核心的问题。而高职与软件企业如何进行合作成为解决这个问题的关键,进行创新和组合相关的合作模式,充分发挥和整合各方资源达到互利共赢的目标。该文以广东科学技术职业学院计算机与软件工程学院为例,简要介绍了相关校企合作的做法,并总结出软件人才校企合作的模式。     

面向软件服务外包的工程实践教学探索

高等教育人才培养中的工程实践教学是一个与时俱进的研究课题。软件服务外包行业的兴起促使教育工作者重新思考软件工程相关专业的课程规划、教学方法等问题。文章在分析教学现状的基础上,提出一些培养学生工程能力的方法和建议,包括教学改革、校企合作、兴趣小组等多方面内容。     

基于校企合作的软件人才培养模式研究

现阶段我国软件技术产业已经成为21 世纪发展过程中最具有全球化发展潜力的战略性新兴产业之一,与此同时,软件技术人才的匮乏也成为制约我国软件产业发展的关键因素。校企合作办学是实现软件人才培养模式创新的主要形式。本文主要分析基于校企合作的软件人才培养模式,有效提升软件人才素质和培养适应企业发展的软件人才。     

校企合作与实践教学探索

本文通过对软件学院现有校企合作模式中存在问题的分析,提出以"做中学"为核心,通过多模式、多层次、多渠道的引进产业的软资源,提升实践教学水平。最后介绍了学院基于上述理念的具体实践以及取得的成果。     

基于校企合作的应用型人才培养机制探索

校企合作是普通高校应用型人才培养的重要途径,如何建立灵活高效的校企合作机制对于企业和高校双方均具有重要的研究意义。文章首先对校企合作的现状进行分析,指出其中存在的问题,并以计算机专业为例,从高校角度提出相应的解决策略和方法。     

高职院校计算机专业课程教学改革的探索与实践

紧紧围绕高职院校的计算机专业教学与社会需求紧密结合,高职院校的计算机专业出现的困境等展开探讨与实践。     

软件开发工具课程改革的探索与实践

通过对软件开发工具课程改革的试点。摸索出适合高职特点的教学模式。     

以培养高素质本科软件人才为目标的教育机制探索与实践

笔者调查了我国软件人才的需求状况,分析了现有的高校培养模式、就业状况等。本文针对调查中出现的问题,在总结计算机科学与技术软件方向实践教学经验的基础上,提出"2+1+1"的专业培养方案和校企合作的实践模式等,以提升学生的软件应用能力、就业能力和职业能力。     

SQL Server课程教学改革的探索与实践

SQL Server课程以其独特的优点目前已广泛应用于各行各业,本文针对SQL Server课程的教学方法、教学内容、实践教学等方面进行了探索,提出以一个完整系统开发实例贯穿全课教学及在实践教学中引入课程设计内容的教学方法。实践证明,课程的改革提高了学生学习的主动性和积极性,增强了学生的开发设计能力,取得了良好的教学效果。     

单片机类课程“理实一体化”教学改革探索与实践

随着电子技术的飞速发展,以单片机类课程为核心的电子系统的应用和设计开发能力成为衡量电子类人才的重要标准。转变教学观念、深化教学改革,根据课程类性质探索与构建出以培养为地方经济、社会发展相适应和为新型工业服务的人才培养模式。     

软件工程专业校企合作形式的探索与实践

校企协同育人机制是解决应用型软件人才培养与社会实际需求脱节的一种比较好的途径,该机制包含多种不同的校企合作形式。本文提出一些校企合作形式的建设思路和实施方案,并提供一些可借鉴的经验供其他高校参考。     

基于校企合作的模块化、项目式实训教学模式研究

依托校企合作、以项目为驱动的实训教学,是应用型人才培养过程中最重要的实践环节之一,是培养学生实践能力和创新精神、提升学生就业竞争力的有效途径之一。石河子大学信息科学与技术学院通过多年的研究与实践,探索高校、企业与社会产学研有机结合的人才培养途径,形成了基于校企合作的"模块化、项目式"实训教学模式,实施效果明显。本文重点对此教学模式进行介绍。     

印度软件业对高校计算机教育改革的启示

从印度软件业的成功入手,指出我国软件业有政策、环境、教育等诸多因素的不足,提出了我国高校计算机教育改革应从教学模式与教学内容、培养学生的创造力、双语教学、计算机教师等进行改革,使我国成为软件业的强国.     

高职计算机软件专业现代学徒制教育模式及校企合作模式的探索与研究

随着国家在现代学徒制教育方面的引导与支持,高等职业院校的计算机软件专业为了生存和发展,必须进行相应的教学改革,通过课堂教学中的项目化教学、工作室教学模式、传帮带的学徒模式、拓展提高的自学模式,寻求学校、企业、教师、师傅、学生各方利益的平衡点,奠定校企合作可持续发展的基础。     

高职计算机应用技术专业改革的探索与实践

加快高职计算机应用技术专业改革,有利于提升专业建设水平,培养高素质的人才。从高职计算机应用技术专业的现状入手,分析了计算机应用技术专业存在的主要问题,提出了构建校企融合的“121”人才培养模式、建立校企合作的专业平台、建立特色鲜明的课程体系、建立资源共享的实践基地、建立专兼结合的教学团队等措施,并进行了探索与实践。