依托数学建模,提高高职高专学生数学应用能力

高等数学是高职高专的一门基础课,文章从分析现阶段高职高专学生的数学应用能力现状入手,结合实际情况,以数学建模为基石,总结了在提高学生数学应用能力方面所用的方法及取得的部分成果。     

高职院校高等数学教学改革探讨与实践

为实现高职教育人才培养目标,提高学生的数学素质和数学应用能力,文章从课程内容、课程实施、课程评价三个方面对高职数学教学改革进行了探讨。     

大学数学教学改革初探

结合自身的教学实践,总结了改革大学数学教学内容体系和教学方法的一些做法.在大学数学的基础课程中尝试以解决问题为线索组织内容,增设数学建模和数学实验课程,从提高教学内容趣味性、教学方式多样性、培养学生数学能力入手提高学生的数学素养、应用数学能力及创新能力.     

高职院校数学教学的新认识

目前高职院校的数学教学遇到新的挑战,高职院校数学教学工作者应从高职数学教学特有的要求、内容、方法和考核形式等方面着手,努力探索一条符合社会经济建设和高职院校学生求职需要的新路子,真正提高高职院校学生实践中的数学应用能力。     

高职高专开设数学建模选修课的探索与实践

对于数学教育的现状，在高工专开设数学建模选修课是培养学生“用数学”的一条有效途径，我校的实践是一个有力的证明。     

加强素质教育 培养高职高专学生的数学素养

分析高职高专高等数学教学现状，阐述在新世纪加强素质教育，培养高职高专学生数学素养的重要性，由此提出了推进数学教学改革和提高学生数学应用意识和应用能力的措施和办法。     

针对高职高专特点 做好教学教改活动

通过分析高职高专特点及数学教学现状,结合专业特点从教学内容、教学模式方面提出了提高学生应用数学能力和数学教学效果的方法.     

概率论与数理统计中的数学建模案例

通过3个数学建模案例说明数学建模在概率论与数理统计中的应用,培养了学生的应用能力,激发了学习兴趣,提高了教学质量。     

数学建模教学在高等职业教育中的作用

数学建模是数学理论到实际问题的桥梁和媒介,有利于培养、训练和提高学生应用数学知识分析和解决实际问题的能力。高等职业院校设置数学建模课程,是高等职业教育自身发展的要求,必将对高职教育的目标培养、师资队伍的建设起着越来越重要的作用。     

面向二十一世纪强化数学素质教育

素质教育是当今教育工作者都在思考的大问题。强化数学素质教育有助于培养学生获取知识和应用知识的能力,有利于提高学生整体素质,有利于推动高等教育改革,符合培养跨世纪人才培养目标的需要。     

略论高等工程专科学校数学课的课程建设

高等工程专科学校数学课的课程建设不能照搬本科院校的模式,要贯彻基础理论的教学以应用为目的,以必需、够用为度的原则,理论联系实际,强化应用,要与计算机结合进行教学,培养学生工程计算能力。     

浅谈开设数学实验课的必要性

数学实验课是数学教学的一个重要组成部分,在教学过程中应该给予充分重视,开设数学实验课有诸多必要性.结合数学的教学目标和教学要求,从数学教学的需要,培养学生能力,提高教师计算机应用水平,促进教学手段现代化和促进相关课程学习等多个方面对开设数学实验课的必要性进行了阐述.     

高等数学教学中结构性原则的贯彻

数学教学的结构性原则是从数学知识结构和学生原有的数学认知结构出发设计和组织教学，促使学生从整体上把握微积分的观念和方法，完善和发展学生的数学认知结构，提高数学教学的效率和效益。     

论成人高等教育中学员数学应用能力的培养

我国的成人高等教育,担负着为社会、为企业培养复合型实用人才的重任,而学员数学素质的高低,数学应用能力的强弱将直接影响着他们的工作质量,影响着他们的管理水平与经营决策。本文就此提出了成人高等教育数学的教学要加强数学实践,提高数学的应用能力与培养的途径以及数学教学改革的思路。     

数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究

高等数学是大学工科的一门公共基础科,是培养学生思维训练、掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,传统的教学方式容易导致知识与应用脱节,使学生在学习高等数学上容易产生困惑.在现代教育技术支持下的数学建模,作为联系理论与实际问题的桥梁.教师在教学过程中,从课堂教学及课后实验人手,将数学建模的思想融入到高等数学的教学过程中,运用数学建模解决所学之数学知识的实际同题.并通过数学建模强化学生理论知识的应用意识,引导学生学会思考,发现问题,从而增强学生的应用能力和实践能力,对激发学生学习的积极性和主动性有一定作用.     

浅议函数定义域的作用与地位

函数定义域是中专数学教学中的重点之一。本结合中专数学教学实践,从提高学生的素质和能力方面出发,简要阐释定义域在函数研究中的作用与地位。     

高职院校离散数学与数学教学改革

离散数学课程是计算机专业及其他专业的重要课程,具有较强的理论性和专业实用性,提高学生的创新能力和数学建模能力是这门课程的基本要求,这也是高职院校数学教学改革的基本要求。就高职院校离散数学的教学改革工作,笔者提出了几点建议。     

探索高职高专高等数学教学方法

通过高等数学教学实践,探索如何在教学中激发学生的学习兴趣和培养学生的创新思维能力。使高职高专数学更好地为专业服务,为实现高技能人材培养的目标服务。     

数学教学中如何培养学生的综合素质

针对高等数学教学的特殊性，探讨让学生结合自己的特点，充分发挥学生的自学能力、思维能力、创新能力，全面培养学生从抽象到具体，从具体到抽象的解决数学问题的思想方法，提高学生综合素质。