谈护理人员的在职教育

我院是一所综合性的医院,现有床位600张,护理人员353人,其中具有护理大专学历和通过不同形式接受高等护理教育达到大专水平的有69人,占全院护理人员的19.6％;而其中正式由国家分配来的大专护理毕业生只有5名。所以拓宽护理人员的知识面,提高护理人员的业务素质,加强护理人员的在职教育乃是当务之急。 1 采取多种层次、多种渠道进行在职教育多种层次、多种渠道培养大专护理人员,有利于调动不同年资、不同专科、不同文化基础有不同家庭情况等各类在职护理人员的学习积极性,使她们根据自己的实际情况,在多种形式中选择适合自己的学习方式。 1.1 鼓励年轻护士报考医学院校高等护理专业班、夜大专     

浅谈护理人员在职教育问题

随着医学科学技术的发展,在职医务人员的知识结构会出现老化现象,因此,必须不断进行知识更新.在职教育或在职培训教育就是对在职人员的知识结构和水平进行补充和提高,以适应医学科学技术发展和医疗服务的需要.本文就目前我国护理人员的在职培训教育问题作一初步探讨.     

医院中心消毒供应室护理人员的在职教育

<正>医院中心消毒供应室是对各种医疗器械、医疗器具、护理用品、敷料及其它用品的清洗、消毒灭菌以及保存发放各种无菌物品的场所,也是污染物品的回收场所,是预防和控制医院感染发生与传播的关键科室。因此,供应室的护理人员必须具有本专业的基本知识,对各种设备的结构和性能应了解掌握,并能熟练的使用。在日常消毒灭菌工作中,应严格按章实施,进行消毒灭菌质量监测,以保障所供应的灭菌物品绝对无菌。但是现在供应室护理人员的素质还远未达到要求,这就使得加强这些人员的再教育显的尤为重要。     

组织医院统计人员在职教育的做法及体会

近 3年来 ,我们根据医院统计人员素质结构与履行岗位职责不相适应的现实 ,积极开展在职教育 ,取得了明显成效。现将我们的主要做法和体会介绍如下 :u€1　做法1.1　开办学习班。一是开办统计理论学习班。 1997年 3月 ,我们利用上海的教学优势 ,以军医专业卫生统计学课本为教材 ,开办了一期卫生统计理论学习班。通过学习 ,使医院统计人员初步掌握了卫生统计学基础知识 ,医院统计基础理论和统计数据的综合开发利用基本技能 ,为自学卫生统计专业理论打下了良好的基础。二是开办微机学习班。 1999年 3月 ,我们利用福州医学高等医学专科学校的微…     

开展医院感染在职教育的体会

为在全院普及感染管理知识,促使医护人员做好感染控制工作,开展了不同层次的医院感染管理在职教育.     

建立健全合同制护理人员管理制度的做法与体会

护理人力资源是医院建设发展的重要组成部分。护理人力资源的开发,越来越得到管理人员的重视,国家每年分配给医院的正式护士已远远不能满足医院发展的需求,护理人员“求”大于“供”的现象已成为亟待解决的问题,迫切需要一个新的护理人事管理体制与之相适应。我院地处广州,是一个规模较大的综合性教学医院,伴随着医院的发展、人事制度的改革,大批合同制专业技术人员应聘来到我院工作,目前合同制护士人数占我院护理人数的34％。她们来源广,素质差,流动性大,给医院的人事管理带来了许多新问题。经过6年多的实践,我们建立健全各项管理制度,取得了良好的社会效益与经济效益,培养造就了一代新人。本文从适应社会主义人才市场需求,以“制”取人、用人;建立六项制度,落实合同制人员管理;建立合同制管理的体会及展望等方面,阐述了加强合同制人员管理的必要性及前景。     

护士在职教育实行分层次培训方法的探讨

目的：为提高各层次护士开拓其专业知识的需要。方法：制定各层次护士培训目标及实施方案。结果：实施分层次培训后，使各层次护士明确了自已的培训方向．临床护理质量及病人的满意度得到提高。结论：采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性，较好地满足了各层次护理人才的需求，使临床护理质量得到提高，更好地为病人服务。     

在职护理人员需补课浅议

1为何要补课在职护理人员(尤其是20世纪90年代之前毕业的护理人员)为何需要补课?这一问题涉及到两方面，即护理模式的转变及护理专业教育的过去和现在。     

临床护士在职教育的管理

为探讨科室护士的在职教育的管理，本阐述了临床科学护士的在职教育必须周密地计划，必须认真考核，必须学用结合；将护士的在职教育纳入规范化、制度化管理。     

病案管理人员在职教育的探讨

病案是病人在诊疗过程中由医疗、护理、医技人员共同完成的记录文件,是评价医疗、护理、医技等质量的客观依据,是临床、教学、医学科学研究和医院管理不可缺少的资料.它反映医院的管理水平,具有临床、教学、科研、法律等方面的重要价值.     

护士在职教育的方法与效果分析

目的　探讨开展护士在职教育的方法与效果。方法　建立三级护士在职教育管理组织和护理人员分层次培训考核制度 ,制定实施培训计划 ;通过院内培训和院外培训等多种形式对护士进行在职教育。对实施前 ( 1998年 )与实施后 ( 2 0 0 2年 )护理人员的理论、技术操作考核成绩、护理科研水平、护理质量检查成绩、病人满意度进行比较。结果　开展护士在职教育后护士的理论、技术水平、科研能力、护理质量、病人满意度与开展前比较有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论　开展护士在职教育 ,提高了护士专业素质和护理质量 ,是护理人员继续教育的一种有效途径     

助产士在职教育现状与需求的调查分析

目的了解助产士在职教育现状与需求,为助产士在职教育的开展提供有效依据。方法采用自制问卷于2010年11月对杭州市263名在职助产士的在职教育现状与需求进行调查。结果 86.7%助产士认为在职教育有必要;65.8%助产士在职接受进修和短期培训;50.2%助产士认为应重视实践技能培训。结论在职教育是以提高助产士的业务知识、服务态度和专业技能为目标,必须体现在职教育的有效性;培训内容和方式应从培训者的需求出发,对临床助产有一定的指导意义和实用价值,能真正体现职后教育的实效性。     

我院在职护理人员学历结构分析与对策

为了解我院在职护理人员学历情况，根据我院护理部提供的统计资料，对我院２６２名在职正式护理人员进行调查，结果显示：具有大专学历者３１人，占１１．８％，中专学历者１９５人，占７４．４％，无学历者３６人，占１３．７％，护理人员中中专学历占绝大多数，群体文化素质、专业理论水平较低，严重影响现代护理质量。提高护理队伍整体文化素质，改变低学历状况将成为护理管理者需要解决的问题。     

急诊科护士在职教育初探

为了适应现代急诊医学发展的需要，提高抢救质量，迅速提高急诊护理队伍素质已是一项刻不容缓的任务。而在职教育是一条有效的途径。针对科室护士现状，采取了四个结合的培训方法，即打实基础与更新知识结合；理论学习与应急训练结合；送出去学习与请进来授课结合；培训与考核相结合。提高了护士学习的自觉性，使护士的职业素质和抢救水平都有了较大的提高。     

实行护理人员按职上岗的体会及设想

护理人员按职上岗是现代化医院护理管理的必然趋势,是深化护理队伍改革的重要措施之一。所谓按职上岗是根据护士的职务、职称及业务能力等条件分为不同级别和层次的标准化管理与目标管理。达     

开展医院感染管理在职教育必要性与对策

长期以来,我院在医院感染管理方面虽取得一定成绩,规定了一些制度和常规,积累了一些经验,但远远不能适应现代医院发展的需要。对医院内感染管理的理论技术、实践研究和交流刚刚起步不久,并且医院感染管理涉及医院的医疗、护理、医技、后勤等诸多部门,任何一部门疏忽,将会导致医院感染发生。为了提高医疗护理质量,降低医院感染发病率,普及医院感染知识教育,更新观念,增强全员参与管理意识势在必行。1 开展在职教育必要性1.1 危害因素 医院感染是指在医院内获得的感染,它伴随着医院的存在而发生,随着医学科学技术的发展,先进技术及侵袭     

上海市护理人员在职培养状况分析

通过问卷调查,对上海市各级医院在岗护理人员的在职培养状况进行了分析,并提出了鼓励护理人员在职学历教育、提高护理人员在职培训效果、提升护理人员的科研能力的建议。     

开展医院感染在职教育

目的为提高全员参与管理意识，加强医院感染管理。方法根据本院实际开展了不同形式、不同层次的医院感染管理在职教育。结果通过在职教育，全员意识普遍增强并主动参与管理，使各项制度得以认真执行，管理工作得到加强。结论开展感染管理在职教育是加强感染管理、控制医院感染的有效途径，对提高医疗质量、确保医疗安全是至关重要的