OBE导向的《房地产开发项目管理》课程教学改革探究

《房地产开发项目管理》是一门综合性、实践性很强的课程,采用线上线下混合式教学模式能更好契合OBE教学理念,提升学习效果.文中依据产出导向反向设计了课程的知识结构体系,从线上线下功能衔接、知识技能分类教学和多维度考核三方面设计课程实施方案.今后仍需根据学生学习评价不断反思总结,持续改进迭代教学方案.     

基于OBE理念的建筑工程造价课程改革

工程教育专业认证注重成果导向教育(OBE),改变了传统的教学模式和培养目标。建筑工程造价基于OBE的先进教育理念进行了课程改革,重新调整了教学目标,针对教学目标和用人企业要求把教学内容分成了6个模块,采用了"教、学、练、做一体"的教学方法,考核成绩中针对不同知识模块采用不同的考核方法,还提高了实训成绩所占比例。基于OBE理念的建筑工程造价课程改革有助于提高土木类专业人才的知识与能力目标,提升人才培养质量。     

基于OBE教学模式的金融学课程教学改革研究

我国教育体制改革以来,国家较为重视学生终身学习能力的培养,主要是因为对学生学习能力的培养能够有效实现我国复合型人才发展目标,其中金融学课程教学显得尤为重要,并且在此基础上逐渐向国际化与定量化方向发展。但是,金融学课程教学在发展的过程中,受到一些因素的影响,这在较大程度上不利于我国金融学教学的有效发展。为此,高校要在OBE教学模式的基础上,主要从现代技术辅导教学、综合评价以及直观化理论讲解等方面对金融学课程教学实施有效的改革,以此为我国教育的发展奠定良好的基础。     

基于OBE教育理念钢结构设计原理课程改革探索

为提高土木工程专业学生的应用能力和《钢结构设计原理》课程的教学效果,教学改革以OBE教育理念为指导思想,以钢结构设计原理课程教学为教改对象,着重介绍了课改下钢结构设计原理的教学目标、教学模式和教学环节。     

基于OBE理念的混凝土结构设计原理课程改革

OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育（主要关注教育资源、教学内容和方法）不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程课程如何进行基于OBE的改革,以满足现代工程教育的要求是本文探讨的重点。     

基于OBE的钢结构课程设计课程考核改革研究

基于OBE教育理念,以《钢结构课程设计》课程为例探讨了以项目制教学考核为导向的土木工程课程设计类课程考核改革,将问题导向教学、过程性评价体系等教学方法引入课程教学中,突出"目标导向、学生中心、持续改进"的架构。以培养学生良好的自学能力和创新能力为目的,提高学生理论联系实际,解决现实问题的能力。     

基于OBE教育理念的混合课程教学改革——以混凝土与砌体结构设计课程为例

针对当前混凝土与砌体结构设计教学中存在的问题,将基于成果的教育理论(OBE)引入混合式学习中,从课程目标、教学模式、课程内容、教学方法、考核评价等方面进行综合改革和教学实践。实践证明,该改革提升了课程的教学效果,提高了学生的专业素质和综合能力。     

基于OBE教学理念的高职课程改革研究

OBE是一种以成果为导向的教学模式,近年来受到广泛关注。OBE教学理念与高职培养技能型人才相契合,对高职课程教学具有启发意义。首先介绍了OBE的概念以及优势,系统论述了基于OBE模式的教学设计和课程资源结构模型,以期为基于OBE教学理念的高职课程提供思路。     

基于“OBE”体系下土木工程的课程体系改革与构建

成果导向教育OBE是追求卓越教育的正确方式方向,它以能力培养为教育重点,以细化教育为目标。关于土木工程教学和OBE如何结合,指出新形势下的土木工程教育应以构建课程体系和教学内容为宗旨,创新研究方法和考核内容。通过学科竞赛,校企联合等多种方式来增加学生的课外实践,使学生成为一个具有综合能力和工程素养的人才,继而提高高校的教学质量。     

研究分析高校酒店管理专业实践教学内容改革

在经济发展的带动下,酒店行业迅速崛起,同时酒店行业对于酒店服务管理工作的要求也变得愈来愈高。为更适应酒店行业的发展趋势,我国不断加强培养酒店管理人才的力度,越来越多的高校开设酒店管理专业,然而就实践教学层面来看,大部分高校酒店管理专业的实践教学与酒店行业发展相脱节。多重因素都在一定程度上阻碍了酒店管理专业实践教学的发展。基于此,本文针对高校酒店管理专业实践教学当前存在的问题,提出了几点合理性的建议,以期对酒店管理专业的相关教学工作能够提供一定的参考。