嫉妒之心害人害己

齐雨声和张黎是形影不离的好兄弟。齐雨声是班里的学习委员,成绩一贯领先;张黎的成绩稍差些,但篮球打得好,人长得帅。自从走进这所学校,齐雨声和张黎就成了一对好朋友,他们的交情连老师都知道。     

不把别人的成功变成自己的烦恼

[活动目的] 1.通过活动使学生了解嫉妒产生的原因,明白嫉妒是一种心理病态,知道嫉妒给自己及他人造成的危害。     

论嫉妒--文学的负面情感研究

嫉妒是一种潜伏于人的心灵深层的情感因素,文学中的嫉妒描写包括嫉妒心理和嫉妒行为两个方面,人物的嫉妒心理和行为,有一个发展演化的过程,即"眼红--嫉恨--嫉怒--嫉毁"四个步骤.     

学会远离嫉妒

某校高三的一位女同学,成绩很好,各方面的表现也很出色,但在最近一次数学模拟考试中,班里的一个女孩子超过她一分,得到第一名。从那以后,她变得非常消沉,听课、自习常常走神。一种莫名其妙的嫉妒情绪困扰着她,使这位女同学苦不堪言。嫉妒,作为人性的一种弱点,谁都会有,这是人性中残存的"动物性"的一面。据说,许多动物都有     

试谈消极嫉妒心理产生的原因及其矫治

嫉妒,俗称“红眼病”,表现为一种不服、不悦、自惭、怨恨甚至带有破坏性的复杂的负感情。作为个体常见的一种性格缺陷,嫉妒指的是嫉妒者主体在对待他人的态度和行为方式上,当他人的某些方面(如才华、成就、品质、相貌等)强于自己时,总是感到心理上不平衡,是对自己的一种威胁,因而总是想方设法找机会诋毁、中伤他人。一、嫉妒心理产生的原因嫉妒心理产生的根源是差异和改变。它是由嫉妒者主体与被嫉妒者客体之间的差异、悬殊及其改变造成的。一般说来,客体的优势容易引起主体的嫉妒,但有时处于劣势的客体的境遇向优势改变,也会引起处于优势的…     

引导学生克服嫉妒心理

我班有一位女生,好胜心特别强,什么都要争最好。去年期末检测,他因为没拿到年级第一名,便在班上大发脾气,不仅埋怨教师没有教好,还对看不顺眼的学生大打出手,甚至对对手怀恨在心,到处乱说获奖学生的成绩不真实等等。另外尽管自己相貌平平,却对班上的漂亮女生总是看不惯,说她们是"妖精""、狐狸精"……     

嫉妒里的正能量

微心理嫉妒是一种常见的心理反应,人人都会有,谁敢说他没有嫉妒过别人呢？可如果不及时调整自己,这种心态只会加强,嫉妒火烧过了头,早晚会使人做出伤害别人的事来,害人害己。     

搬开学生学习中的绊脚石——嫉妒

在学校生活中,我们常会听到某学生爱嫉妒。按词典上的解释,嫉妒是指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨,从心理学解读来看,妒忌是一种心理问题,由于心智发育不成熟而导致过分自尊和心胸狭窄的人容易产生妒忌心理。学生特别是中小学生,心理发育还没有成熟,生活中父母视为掌上明珠,小太阳、小皇帝,对他们百般呵护,这种生活上的优越,使他们心理上产生了一种过分自尊、自大,我乃天下第一。     

嫉妒是魔鬼

正一那天,尹宁被楼管阿姨带进我们宿舍。她轻声说:"我叫尹宁,请大家多多关照。"我们几个好奇地看着在陌生环境里依然从容不迫的她,点了点头。其实,在尹宁换到我们宿舍之前,她就已经是我们"卧谈会"上的主题之一了,甚至有的时候,比起王菲、周董、郭敬明……尹宁的新闻因为更加具有现实意义,尤其让我们谈得眉飞色舞,     

从嫉妒中解脱出来

开心果姐姐:您好!我的一个同班同学,从小和我一起玩,一起上学,三年级以前,我俩是好朋友,学习成绩也不相上下。但自从四年级第一学期起,她上了加强班,每次考试,她的总成绩都比我高。到了     

幼儿嫉妒心理的分析与引导

嫉妒是一种＂负面情绪＂,会加剧不良的个人心理体验,对幼儿健康成长产生消极影响,成人必须加以正确引导。文章就幼儿嫉妒的表现、原因及教育引导进行论述。     

简论领导者的嫉妒心理及其调节

具有嫉妒心理的领导者,不仅会给他人和自己带来损害,而且还会给集体和国家带来损害.因此,必须通过发挥自我意识的积极作用,即心理的调节与控制,来抑制或消除这一不健康的心理活动.     

都是嫉妒惹的祸

嫉妒是学生中较常见的一种心理现象,它对学生的健康成长是极其有害的。学校和家庭必须遵循教育规律,充分运用心理学的知识和方法去积极指导,帮助学生克服嫉妒心理,培养学生良好的心理素质。     

赤裸裸的嫉妒

你们之前在某个特定的环境里,一直处于优势,等换一个场合,突然发现原先不如自己的人在另一些方面很优秀,就导致心理失衡,导致激烈的行为。女儿的发小,是我好友的女儿思思。从小学到初中,女儿各方面都比思思优秀,所以她对思思特别     

浅谈初一新生嫉妒心理的克服

据美国儿童心理学家斯坦贝格研究,嫉妒心理可能最早出现在学步前的婴儿期.不足周岁的婴儿看到母亲在给其他婴儿哺乳时,会出现心率加快、面色潮红等不安反应,甚至哭闹起来.     

你有嫉妒心理吗？

嫉妒几乎人人都有。它是人们普遍存在的病症。从本质上看,嫉妒心理是一种不健康的心理。无论是何种形式和内容的嫉妒,都有害于保持正常的人际交往及健全的社会生活。在日常生活中,我们不知不觉地受到别人的嫉妒,或自己本身也在不知不觉地对别人产生嫉妒之心。被嫉妒的人常常是自己周围熟识的人。有时,明知道嫉妒是不应该的,却无法消除。     

别让嫉妒蒙住你的眼睛

现在,我们大多数家庭的孩子都是独生子女,衣食无忧,但生活的怪圈又凭添了不少问题孩子,他们的心理着实令人担忧。比如,嫉妒就是其中之一。嫉妒就像恶魔似的攻破了学生的心理,让他们迷失了自我。如果让嫉妒心理长存心中并任其蔓延,就会演变为嫉妒行为,害人又害己。一、身边的事例我校六年级有一位女生——小琳,她好胜心特别强,什么都要争最好,看到别人比自己     

论嫉妒的攻击性

我国东汉学者王符最早指出嫉妒具有攻击性。这一结论被冷落了几近19个世纪,直至进入别世纪以来,现代心理学家们才先后认识到嫉妒的攻击性,却又流于进一步阐发。嫉妒攻击是指嫉妒主体有意伤害嫉妒容体的身体与精神的行为。嫉妒主体的挫折心理与补偿心理是攻击的内驱力。嫉妒攻击具有突出的阶段性特征,即炉羡阶段的象征性攻击、妒恨阶段的轻度攻击和妒害阶段的强烈攻击。妒害阶段的攻击具有策略性、残忍性、形态复杂性和某种非理性等四个特点。     

浅析幼儿嫉妒情绪的成因与对策

嫉妒作为一种典型的负面情绪,在幼儿身上有明显的体现。面对嫉妒表现的出现,幼儿教师需要理性分析,根据其成因采取不同的对策,从而化解幼儿的负面情绪,促使幼儿健康成长。