微机在我院物理实验教学的应用

近年来，随着微型计算机的普及，计算机辅助教学已成为各高校重要改革内容之一．为加大我院物理教学与管理的微机化力度，提高实验数据处理的层次及评判的量化程度，培养学员利用微机研究和解决问题的能力，我们教研室近年来进行了将计算机引人物理实验教学的一些尝试，下面就我们的工作做一介绍．l利用计算机推进物理实验电化教学进程的尝试自94—95学年，我们为本科队学员开设了“光电效应”实验（选用华北水利电力学院研制的GD—l型光电效应测试仪）．为加大物理实验电化教学力度，我们为实验配制了相应学时的GAI课件．整个课件包括六…     

仿真实验在光电效应教学中的应用

笔者在我院医学影像技术专业物理课堂教学中，充分利用仿真实验，生动、直观，寓教寓乐，调动了同学们的学习热情，取得良好的教学效果．现介绍光电效应教学案例．     

光电子的最大初动能一定随入射光频率的增加而增大吗?

光电效应是中学物理教学中大家所熟悉的一种现象，也是教学中的重难点．无论在教材中还是教师在授课过程中均要强调：发生光电效应时，光电子的最大初动能随入射光频率的增加而增大．但在实验中，却发现了与之不相符的奇怪现象．     

光电效应的演示

光电效应的演示贾军（淮南市第六中学２３２０４６）在初中物理第二册中谈到了光能转化为电能，在高中物理第二册。（必修）中又专门介绍了“光电效应”．但在实际教学中，初中课本中没有实验，而高中课本的实验（图８一１４）很难做成．现将我们的演示方法介绍如下．首先...     

对光电效应实验装置的剖析

光电效应是物理学中一个重要课问题，也是近代物理学几个重大的实验之一．一般物理学教材均要介绍光电效应．但是，在众多的教材中，对光电效应实验装置图的引入存在差异，有些有失科学性，因而引起广大物理学教育工作者的关注．     

从物理教材有关光电效应错误论述中引起的一些思考

光电效应是光量子论应用最早的几个著名实例之一，现已得到广泛应用．几乎所有物理教材在近代物理知识部分均要介绍光电效应，但某些物理教材对光电效应的论述中却常出现一些错误，这不得不引起广大物理教育工作者的思考。     

“光电效应”的教学设计与创新

结合光电效应教学研究现状，针对光电效应传统教学存在的问题，从彰显物理学科特征出发，对光电效应重新进行教学设计，并指出了光电效应教学中需明确的两个问题。     

中学物理实验归类与设计

物理实验既是教学的重要基础又是教学的重要内容、方法和手段，在物理教学中学会设计实验是物理教师应该具有的重要素质．通过对课本实验分析归类，提出实验设计的几种思路，旨在以实验为契机，优化物理教学．     

光电效应实验线路释疑

光电效应实验线路释疑石德华，万葆红（北京理工大学１０００８１）《物理实验》［１］２４５页的用灵敏电流计测量光电流的实验线路（图１），从理论分析是正确的，但有一个实际问题，长期困扰我们的教学工作，就是按此线路联线，操作往往无法进行下去：当分压器Ｒ给出的...     

热电子发射与光电效应

热电子发射与光电效应王家红（山东省招远市第一职业中专２６５４０１）热电子发射与光电效应在中专物理教学中是两个容易混淆的现象，因此，将它们进行分析、对比是很有必要的．１发生的条件完全不同所谓热电子发射，就是给金属丝加热，做热运动的自由电子的能量随金属丝...     

基于实验的探究式物理课堂教学

科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工程技术的基础．物理实验是物理学的重要组成部分，对推动物理学发展起着决定性的作用．物理实验方法被广泛地应用于物理学以外的科学技术研究领域．物理实验也是物理教学的重要基础、重要内容、重要方法和手段．所以，在物理课堂     

高考物理实验试题分析及对教学的启示

物理学是一门以实验为基础的科学．物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验．因此，实验题是高考试卷中的重要组成部分，是对学生观察能力、分析综合能力、设计能力等综合素质进行考查的一个必要命题环节．而在每年的高考试卷中，考生在实验题部分得分率不高，这反映出在平时的教学中，实验还是比较薄弱的环节．随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，探究性学习的兴起，最近几年高考物理实验题所占的比重增加，对能力的要求越来越高，试题更加灵活，对考生们的挑战性也越发增强．笔者就近几年的高考物理实验题做了简要的分析，意在对教学有所启迪．     

中专物理实验教学应注意的几个问题

物理实验教学作为物理教学过程的重要组成部分，是启发学生主动地获取知识、培养和发展能力的一个环境，是教学活动中不可缺少的．不可分割的一部分．基于实验教学在发展学生思维，培养学生创造能力方面的重要作用，课本特别强调实验，通过实验引入概念，通过实验得出规律，通过实验检验猜想，通过实验发展新知．实验作用是任何绘声绘色的讲解和系列习题训练所不能替代的．鉴于此，实验教学要特别注意以下几点：     

全面认识物理理论与物理实验的关系

物理实验与物理理论之间的关系是讲授物理实验课时首先应向学生阐明的问题。现行的物理教材（中专和大学）一般是这样概括物理实验和物理理论之间的关系：物理学是一门建立在物理实验基础上的学科。物理学的原理、定理是在总结大量的物理实验事实基础上概括出来的．这些论述强调了物理理论对物理实验的依赖性，无疑是正确的．但却忽视了物理实验与物理理论的另一方面：即物理实验对物理理论同样具有依赖性，这一点也很少受到物理学工作者和物理教师的注意．全面认识物理理论与物理实验的关系，对于我们更好地进行物理实验的研究和物理实验的…     

光电效应的发现历史及其启示

讲述光电效应的发现历史及实验研究过程，介绍爱因斯坦对光电效应的量子解释和对量子理论发展的推动作用.阐明了光电效应的贡献及对当代物理相关专业学生和科研工作者的有益启示.     

光电效应过程中光电子运动轨迹的模拟

光电效应实验是大学物理非常重要的经典实验之一。然而，由于实验条件和技术水平的限制，无法将实验现象可视化。基于Comsol软件的粒子追踪模块对光电效应过程进行了模拟仿真研究。该模拟仿真可以实现如下功能：1)可通过调节入射波长(频率)、阳极电压、阴极功函数、极板间距和阴极发射电流等参数展开研究；2)可模拟、展现电子在不同电压下的运动轨迹；3)可通过阳极光电流与阳极电压和阴极发射电流的关系曲线，获得遏止电压，验证光电效应的基本规律。通过该模拟仿真实验，使学生对光电效应的过程和规律有了更深刻的理解和认识。     

用光电效应测普朗克常量实验智能数据处理系统的开发

在用光电效应测普朗克常量实验中,实验室提供了五个不同波长的滤色片,不同的学生可能认真地做了其中某3个或者某4个或者全部,针对实验数据不完整求普朗克常量的问题,基于多媒体著作工具Multimedia ToolBook开发了"用光电效应测普朗克常量"智能化实验数据处理系统。结果表明开发的"用光电效应测普朗克常量"智能化实验数据处理系统能够准确快速地计算并表示实验结果,这一方法可以推广到其他物理实验数据处理系统中。     

原国家教委理科物理教材编审委员会主任兼实验物理教学指导组组长、《物理实验》杂志主编虞福春教授给大会的贺信

各位老师、各位来宾：我非常高兴地向大家祝贺“面向２１世纪实验物理教学展望及教学改革经验交流会”的召开．物理学是研究物质运动普遍规律的学科，是其它自然科学的基础．物理课教学在高等学校全面提高学生素质方面起重要作用．物理学是一门实验科学．所有物理定律的形...     

物理实验教学:类型、理由、目标

虽然每个物理教师都认为物理实验是物理教学中的一个重要特征，但是很少有人意识到物理实验的各种类型．用于教学上的理由及要达到的教学目标．如果一个物理教师掌握了上述三个方面，那么，他很可能会在物理教学中更好地发挥物理实验的作用．     

两个重要关系式的教学

光的本质和原子物理的教学中，有两个重要的关系式，其一是光电效应方程：1/2mv^2=hv-W其二是玻尔对氢原子定态跃迁的假设：hv=E2-Et(2)这是两个既重要而又容易混淆的内容．总复习中，有学生问：能否将这两个式子统一起来理解?并提出：光电效应可以认为，当电子吸收的光子能量hv大于电子从基态到游离态的电离能W时，即有电子逸出，差值hv-W便是电子的动能．于是，(1)式便与(2)式相统一了．