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中国是世界上音乐最发达的国家之一．民族乐器和乐曲丰富多彩,风格独特．是人类文化宝库中的绚丽瑰宝。随着中外音乐艺术的交流,我国又把外国的音乐移植在中国的土地上．使其发出浓郁的芳香。 相似文献
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音乐作用于人的精神世界,有时很难用言语表达;白居易的《琵琶行》和苏轼的《赤壁赋》中都有关于音乐的描写。作者着重从获得美的感受、体验美的情怀、进入美的境界三方面谈谈对音乐美的理解和感悟。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(Z2)
<正>古典诗词始终与音乐结伴而行,最初的《诗经》、乐府乃至其后的宋词元曲,原本都是音乐的唱词。为此,古典诗词中融进一定的音乐元素以及具有音乐美的特质,是合乎情理的。但是,音乐终究是一场听觉的盛宴,并不像高耸入云的山峰、奔腾不息的河流、蓊郁苍翠的林木那样形象可感,它有声无形,缥缈而难以捕捉,因此,历代用诗词来表现音乐这种听觉艺术的作品并不多,堪称精品的就更罕见。而人教版高中语文教材必修三选入的白居易的《琵琶行》一诗,其中对音乐的描写可以 相似文献
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美国杰出的短篇小说家欧·亨利写的《最后一片叶子》,通过萍水相逢的贫穷艺术家之间的患难相处,尤其是当那位叫Johnsy的姑娘害病时,他们相儒以沫的生活——Sue对Johnsy的安慰、体贴和鼓励,Behrman作出的无私牺牲,展示了穷苦艺术家之间美好善良的人性,讴歌了人世间纯洁高尚的友谊. 相似文献
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晋安帝义熙元年(405)乙巳十一月,四十一岁的陶渊明因为“不肯为五斗米折腰”,毅然辞掉彭译令,归隐田园。次年,他写了《归园田居》和《饮酒》两组诗,用以叙述归田后的生活和愉快的心情。中国 相似文献
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王祝英 《苏州教育学院学报》1996,(2)
优美的散文,其语言恰似优美的音乐。老舍的《济南的冬天》,那千锤百炼的艺术语言,将济南的冬天描绘得维妙维肖,极富有乐感,给人的感觉似在欣赏一曲动人的音乐。 说它的语言美似音乐,是因为此文的语言读起来琅琅上口,富有韵味和音响,就似琴键演奏出优美的曲调一样。如文章的开头几句,“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便是奇迹,济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看见日光,便觉得是怪事,济南的冬天是响晴的。”这二组结构相同的句式,有层次,有节奏,有韵律,最后一句则奏出了柔美的强音:“济南的冬天是响晴的。”作者运用了对比手法,突出了济南冬天的特点——响晴。如“北方”与“伦敦”,“奇迹”与“怪事”,“风声”与“响晴”,使语言的韵律和谐,抑扬顿挫。加上字句长短的巧妙安排,使语言悦耳动听,音乐感极强。 相似文献
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杨屹和张凤兰两位教师这两节课的教学,的确折射出阅读教学的本质之所在。
目标简明：
两节课教学目标简明。如在品文悟情方面,杨老师将重点定在引领学生感悟黄山奇石的“美”上,从而激发学生的向往之情;而张老师则是紧紧抓住景物的特点,使学生在领略张家界迷人景色、 相似文献
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一九二七年,国民党反动派悍然发动“四·一二”反革命政变,残酷地屠杀共产党人和疯狂地迫害进步知识分子,年轻的革命作家郑振铎,其处境十分危险,他于是年五月二十一日只身乘船赴法国巴黎避难。《海燕》便是作者选取旅欧途中片断生活的感受写成的。《海燕》是一篇脍炙人口的抒情散文,文中用优美的语言,描绘出了故乡美丽的春 相似文献
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郑承祚 《初中生世界(初三物理版)》2005,(8)
《紫藤萝瀑布》(以下简称《瀑 布》)是著名女作家宗璞写于1982年 的一篇状物抒情的优美散文。人教版 与苏教版初中语文教科书(分别为第 二册与第四册)均将其收为课文。仔 细品读该文,我们不仅为作者巧妙独 特的构思与婉曲有致的感情宣泄所 深深折服,而且那娴熟的散文笔调, 简洁精炼的语言风格也让我们击节 相似文献
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朱自清的散文《荷塘月色》,脍炙人口。文章情文并茂,给人以美的享受。而文章的语言既有美丽的色彩,又有和谐的音调、鲜明的节奏,简洁洗练、朗朗上口。语言的美,是文章的魅力所在。 相似文献
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段小静 《开封教育学院学报》2013,(5):5-6
《牡丹亭》获得成功,与其语言美是分不开的。其独特的语言美主要体现在四个方面:个性化的人物语言、典型化的环境语言、雅俗兼备的风格语言、多样化的修辞手法。 相似文献
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丁品森 《中国小学语文教学论坛》1996,(9)
王润滋在《要有自己的艺术追求——<卖蟹>创作断想》一文中曾说过:“《卖蟹》应该追求一种清淡的风格,像煮蟹,打开锅,应该是清汤白脑儿。”这种清淡风格的形成,首先当然与作品的主人公——那野而爱笑的卖蟹姑娘有关,与那富有特色的海滨环境有关,然而我 相似文献
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吴伯箫同志的《菜园小记》通过对种菜生活的回忆,再现了延安当年大生产运动的历史画面,深情地歌颂了延安军民“自己动手,丰衣足食”的光荣传统和革命乐观主义精神,无疑是一篇情文并茂的优美散文。究其获得感人力量的原因,是与语言美分不开的。 相似文献
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缪志峰 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正鲁迅的《雪》被苏教版初中语文教材编排在九年级下册的最后一个单元,在这篇文章中鲁迅"以丰富、鲜明的形象,展现了两幅各具特色的画面,营造了两种不同的情感氛围"。下面,笔者从四个方面来谈谈自己从鲁迅的《雪》中所感悟到的语言美。1.语言的色彩美。读完整篇文章,我们的眼前仿佛铺开了两幅长卷,生动瑰丽的画面让我们如临其境,作者的文字如同一支神奇的画笔点缀出绚丽的色彩。在这些描绘中,我们首先看到的是直接表明颜色的词语。 相似文献
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李厚基 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
文学是语言的艺术。语言对于文学来说,是重要的表现手段,是“第一个要素”(高尔基语),因此,关于《聊斋志异》的语言特色是应该再作探讨的,虽然在《用传奇法,而以志怪——中国文言短篇小说的发展和<聊斋志异>的继承创新》一文中,已把它拿出来和历代文言小说作过一些比较,总觉得还有一些话要说。 相似文献
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