新时代网络主流意识形态的风险与防范研究

网络主流意识形态是主流意识形态建设至关重要的一个环节,近来随着网络技术的发展作用逐渐凸显。但网络主流意识形态在新时代下也面临着作品定位偏差、圈层文化失范、信息多元迷雾、算法茧房桎梏的风险挑战。为此,应通过转变网络定位、主体意识培育、依托群体效应、技术攻坚突破等方式,实现对主流意识形态风险的有效防范,推动我国新时代网络主流意识形态的安全与稳定。     

新时代大学生网络意识形态安全教育研究

随着互联网的飞速发展,我国网络意识形态领域斗争更为复杂,不仅社会主义意识形态的权威性受到挑战,而且大学生的价值观念也受多元社会思潮的影响。因此,有必要对大学生进行网络意识形态安全教育。本文通过对相关概念的阐释和大学生网络意识形态安全教育重要性分析,探索大学生网络意识形态安全教育的有效路径。     

大学生网络意识形态安全教育现实挑战与对策

近年来,以智能信息化为标志的第四次工业革命已经到来,互联网在大学生的学习、生活中成为必不可缺的一部分。在开放兼容的网络环境中,西方国家借助网络传播意识形态,而此时的大学生正处于三观未完全形成的阶段,大学生无法准确判断网络中意识形态的性质,这无疑冲击了大学生的主流思想,对意识形态安全教育工作提出了更大的挑战。因此,针对这些现实挑战,迫切需要加强对大学生网络意识形态安全风险的防范,塑造大学生网络主流意识形态的活力,实现大学生网络思想安全教育与课堂、思想的融合。     

新时代大学生网络意识形态安全教育的现实挑战与路径探析

意识形态安全关乎国家大事,是国家安全的一个重要组成部分。大学生是国家未来繁荣兴盛的关键。大学生网络意识形态安全教育的成败对国家的发展具有重要影响。网络时代成为意识形态领域斗争的主要阵地和主要战场,大学生是当今互联网的主要参与者与使用者,因此,加强其网络意识形态安全教育成为现今必不可少的课题。当前新时代大学生网络意识形态教育面临复杂的环境,向我们提出新的挑战。加强大学生网络意识形态安全教育,对推动网络意识形态领域建设、促进我国网络强国建设具有现实意义。     

大学生网络意识形态安全教育面临的问题与应对策略

网络新媒体的出现丰富了对大学生进行意识形态安全教育的方法、内容、手段,提升了大学生意识形态安全。信息传播表现出的海量、管控难、无法追踪与反馈等特点,给教育实践工作者开展意识形态安全教育带来诸多困境,主要表现在技术困境、信息泛滥困境、网络圈层化困境、教育机制困境、队伍素质困境、育人方式困境。突破困境的出路在于加强意识形态安全教育专兼职队伍建设、健全意识形态安全教育机制、加强新媒体知识的学习、加强舆情引导、加强大学生媒介素养教育、打造新型育人平台。     

数字文化产业赋能主流意识形态传播的探讨

数字文化产业的发展提升了主流意识形态的“人情味”、拓展了主流意识形态的“传播面”、提高了主流意识形态的“精准度”,但同时也导致主流意识形态领导力分散、内容产品吸引力淡化、文化服务供给力延迟、文化安全保障力缺失。因此,要加强网络文化工作领导权、优化数字文化服务供给效能、加强数字文化产品优质供给、建立数字文化产业保障制度,这对做强做优数字文化产业、打造自信繁荣的数字文化、提升主流意识形态传播效力,具有重要的现实意义。     

网络环境下高校意识形态领域阵地建设研究

大学生作为社会主义事业的接班人其自身有着独特的心理特征，为了使我们的社会主义事业永续发展，必须对大学生进行思想政治教育，加强马克思主义在高校意识形态领域的阵地建设。现今，科学技术不断改变着人们的生活，网络更是成为了人们必不可少的工具，大学生更是最大的网络使用群体，学习与生活更是处处离不开网络。大学生由于自身的不成熟性，在使用网络的时候也出现了一些问题和弊端，如何克服问题，引导大学生合理的利用网络，在这种情况下研究网络环境下的意识形态领域阵地建设，具有很强的现实意义。     

网络环境下大学生公民意识教育探析

网络环境对大学生公民意识教育有着重要的挑战和影响。本文以此为背景，首先阐述了公民意识教育的内涵，进而分析了网络环境下大学生公民意识的不足，并深度剖析了其原因，最后提出了网络环境下大学生公民意识教育的对策。     

论我国主流意识形态网络话语权建设的基本原则与实践方略

加强我国主流意识形态网络话语权建设是具有重大意义的现实议题。在当前,我国主流意识形态网络话语之主体、内容、载体和评估建设均存在一定不足。因此,必须坚持话语继承与话语创新相结合、话语批判与话语包容相结合以及话语自信与话语合作相结合的原则,不断加强主体建设、内容建设、载体建设和评估建设,在培育多元话语队伍、做好优质话语生产、创新宣传话语模式和提升全程话语效能等方面共同着力,推动我国主流意识形态网络话语权建设取得更大成效。     

智媒体时代主流意识形态舆论阵地建设探析

伴随着互联网信息技术的发展,智媒体时代已经到达并将影响未来社会的发展格局,主流意识形态舆论阵地建设也面临着更活跃多元的舆论生态。但是,精准到个人的智能技术也加剧了“泛娱乐化”、信息失衡、圈群分化等风险,弥散了主流意识形态的整合和引领功能。为应对主流意识形态舆论阵地建设的威胁,要利用智媒体时代的智力成果,优化技术应用、创新话语体系、贯通舆论场域,为群众营造良好网络空间。     

元宇宙赋能主流意识形态传播的SWOT分析及策略建构

元宇宙凭借其时空拓展、具身沉浸、风险预判的技术基础赋予主流意识形态全新传播样态,但也存在硬件制约、内需不足和本领恐慌的问题;既具有政策保障、技术加持和资本入场的机遇,也同时面临主流意识形态权威瓦解、受众价值共识割裂以及技术监管失灵的挑战.借助SWOT模型统筹元宇宙赋能主流意识形态传播的内部优势与劣势,外部机会和威胁,以期建构四维一体的发展策略.     

网络意识形态安全的风险预警与响应机制研究

网络意识形态安全是总体国家安全的重要组成部分。网络空间中的内源性和外源性意识形态风险相互交织对我国主流意识形态的引导力产生了一定的消解作用。从风险管理的视角出发,通过对网络意识形态风险形成的机理的分析,对网络意识形态安全进行人群“易感性”、意识形态风险影响的广度和烈度进行评估指标建设。面对网络中客观存在的意识形态风险,建立包括数据收集、指标评估、分级预警响应以及复盘反馈这四个流程的风险管理机制。     

基于网络环境下的高校学生党建工作和意识形态教育

网络已经成为当代大学生学习生活的重要组成部分。随着网络环境的改变,高校的学生党建工作和意识形态教育也势必创新。文章剖析了当前开展网络思想政治教教育面临的主要问题,并就网络环境下开展高校的基层党建工作和意识形态教育的方法和途径作了深入探讨。     

短视频场域下的高校网络意识形态风险及防范

近年来短视频社交软件迅速发展,它具有内容精练、传播迅速和交互深入的特点,对高校学生具有极强的吸引力。但是,短视频内容层面的意识形态异化、传播层面的意识形态阻隔和交互层面的意识形态稀释会弱化高校网络意识形态教育的效果、冲击高校网络意识形态安全的稳定。通过增强短视频内容层面的话语创新、加快短视频传播层面的话语流通和完善短视频交互层面的话语治理,可以有效防范高校网络意识形态的风险。     

网络环境下大学生的自主学习模式探究

计算机网络的蓬勃发展为学生的自主学习提供了前所未有的技术支持,该文论述了网络环境下学生自主学习的内涵、理论依据及传统的教学模式存在许多弊端。随着数字化校园建设的飞速发展,网上自主学习就成了解决这些弊端的最有效的方法。并对网络环境下学生自主学习模式进行了初步的探讨。因为它有利于学生开展自主学习、合作学习和研究性学习,能实现教学评价的实时化,直接影响学生的全面发展。     

网络意识形态安全事件预警指标体系

随着经济社会和互联网的快速发展,网络意识形态论战事件频发,建立完善的预警指标体系,维护网络意识形态的安全具有重要意义。基于面向网络意识形态安全的语义知识库和网络客观数据,构建了网络意识形态安全事件预警指标体系,利用德尔菲专家法和层次分析法确定预警指标体系指标参数权值,最终确定出事件对应的预警等级,为政府管理部门制定相应的监管策略提供理论依据。     

强化大学生网络安全意识的研究

大学生是国家培养的高级专业人才，是社会的特殊群体，在面对社会新兴快速发展的网络时代，大学生不仅需要掌握计算杌技术，更应该注重网络安全意识的培养。而在网络这个信息接收、传输、共享的虚拟平台，资源共享和大量的信息流通，从而导致在便利的同时安全问题日显突出。本文通过问卷调查的形式，发现大学生网络安全意识的薄弱之处，并提出一些相关的建议及措施。     

西方网络意识形态渗透及治理策略研究

互联网的飞速发展使得网络空间成为意识形态争夺战的重要阵地,网络意识形态领域时刻上演着没有硝烟的战争。当前,西方加紧对我国网络意识形态领域渗透,企图通过渗透西方价值观念、鼓吹“西方优越论”、大肆歪曲事实、抹黑我国制度,再加上主流与非主流意识形态瓦玉集糅、网络安全治理因循坐误、错误思潮沉渣泛起等原有挑战,使国民陷入价值迷失和认知极化的危险境地。对此,本研究提出从加强党的领导、巩固马克思主义的地位不动摇等方面,培育抵制西方意识形态渗透的能力,多维度推进我国网络意识形态安全治理。     

基于＂网络创业模式＂课程的大学生的网络创业教育研究

随着互联网的迅猛发展,越来越多的大学生意识到其中蕴含的巨大创业机会,纷纷加入到网络创业的队伍中。本文调研了鞍山师范学院大学生网络创业的现状,在前期调研数据的基础上归纳总结了地方师范院校大学生网络创业中存在的主要问题,并提出应加强网络创业教育来提高大学生网络创业成功的实效性。