我国青少年竞技体育后备人才的培养问题研究

目前,我国的体育管理体制正处于逐步的改革和调整过程中,我国青少年竞技体育后备人才的培养问题也同样面临着新的问题和挑战。鉴于此,本文就对我国青少年竞技体育后备人才培养的相关问题进行了相应的研究,以期能够对我国青少年竞技体育后备人才的培养工作有所启发。     

我国冬季竞技体育后备人才培养存在的问题与对策

采用文献资料、专家访谈等调研方法,运用运动训练学、教育学、社会学、经济学、管理学等相关理论,汲取国内外竞技体育后备人才培养的成功经验,结合我国冬季竞技体育及后备人才培养的具体实践,认为我国冬季竞技体育后备人才培养在培养体制、培养方式等方面存在着“重训轻教”、“重体轻育”、教练员水平不高、保障体系薄弱等诸多问题,提出了树立正确人才培养观念、发展多种培养模式、“训教结合”、科学训练、加强教练员队伍建设和完善保障体系等对策,促进我国冬季竞技体育后备人才的全面和可持续发展,为我国冬季竞技体育后备人才的培养决策与实践提供参考。     

我国学校竞技体育后备人才多元化培养模式的实践探索

采用文献资料法、案例分析法,对我国学校竞技体育后备人才培养模式进行实践探索,皆在塑造与培育卓越的学校竞技体育后备人才。研究认为:我国学校竞技体育后备人才培养模式的类型主要包括"企业高度参与型""非营利组织主导型""体教结合型""高校主导-多元合作型";学校竞技体育后备人才培养已不再是教育系统内部的独立发展,而是依靠企业、政府、学校、非盈利组织等协同参与、多元合作,形成了1+1大于2、1+1+1多元组合式的协同互融新模式。建议:我国学校竞技体育后备人才培养应加快社会力量补位,建立合作互促机制,推进政府角色转变,完善职业生涯规划,助力体育强国建设。     

学校体育的发展与竞技体育后备人才的培养

通过对学校体育及我国竞技体育后备人才现状的分析，提出学校体育要依靠自身的优势，逐步发展成为竞技体育后备人才培养的主阵地。     

我国体育社会组织培养竞技体育后备人才探析

运用文献资料、专家访谈、实地考察等方法,分析社会组织培养竞技体育后备人才的价值、困境,并提出培养路径。价值：缓解主体间行业壁垒,拓宽多元主体培养途径,有效发挥社会治理优势。困境：委托购买培养行为尚未规范,社会组织承接能力有待加强,受益主体需求尚未得到满足,监管主体职能仍然有待提升。路径：完善购买机制,规范委托购买流程;强化承接能力,持续提升服务水平;以需求目标为导向,满足受益主体需求;规范行业标准,构建多维监管体系;秉承共建共治,建立多元共享机制。     

我国竞技体育后备人才培养现状研究

对我国竞技体育后备人才培养的现状进行分析和研究,认为学训矛盾、投资主体单一、人才选拔及人才流动等方面存在一些问题,应结合我国体育人才培养的优势以及政治经济体制的改革对我国竞技体育人才培养的模式进行有效改革,建议我国后备人才培养在坚持"举国体制"下,形成政府主导下市场化培养机制,从而为我国竞技体育的可持续发展做好后备人才的储备。     

我国竞技体育后备人才培养现状分析

采用献资料、问卷调查、统计等方法，分析我国竞技体育后备人才培养的现状。学校体育得不到重视，造成高水平人才断层，训练成材率低。其原因是观念和机制、管理造成的。     

我国竞技体育后备人才培养的基础建设

一个国家的竞技体育事业要取得进步和实现可持续发展，必须培养体育后备人才。抓好竞技体育后备人才培养的基础建设是实现体育强国关键之所在，是竞技体育发展的规律。采用文献资料、问卷调查、统计等方法，从我国竞技体育后备人才培养的基础建设开发现状出发，找出我国现阶段体育后备人才培养方面存在的主要问题进行了分析，并提出了改革的对策与建议。     

青少年竞技体育后备人才发展困境与培养策略研究

运用文献资料、逻辑分析以及归纳总结研究方法,得出影响青少年竞技体育后备人才发展的因素包括学训矛盾,培养目标过于单一,教练员队伍的构成不够合理化,资金问题等等,并提出相应的培养策略:加强"体教结合"理念,倡导"以人为本"的理念,完善运动员的社会保障等,为进一步的促进竞技体育后备人才培养提供理论参考。     

我国竞技体育后备人才培养模式的演变

运用文献资料法、调查访谈法、数理统计法分析与讨论我国自建国至今竞技体育后备人才培养的起步阶段、重构阶段、发展阶段以及培养模式由单一到多元的演变。现阶段我国正处于社会主义市场经济转型期,更多的由市场对资源起到基础性配置作用。论证总结出三种培养模式在市场的大背景下,与运动项目的市场前景、发展规律相适应,从理论上保证我国竞技体育后备人才培养的可持续发展,为我国竞技体育可持续发展提供理论依据。     

我国冬季竞技体育后备人才资源可持续发展的对策

大力发展我国冬季竞技体育必须走可持续发展之路,而实现后备人才的可持续发展是首要之义。借鉴体育强国后备人才的培养经验,分析了冬季竞技体育后备人才开发的特点,认为冬季竞技体育后备人才可持续发展离不开与学校体育、群众体育的协调发展,并从体制、机制、培养体系、科学化培养和扩大冬季运动项目的社会影响等方面论述了实现冬季竞技体育后备人才资源可持续发展的对策。     

我国冰雪运动后备人才培养模式的研究

加强对我国冰雪运动后备人才培养模式的研究,已成为保证我国冰雪运动可持续发展的当务之急。利用冬奥会这一良好契机,改善我国冰雪运动后备人才培养现状,是一个值得深入研究和探讨的课题。通过走访调查、文献资料调研与逻辑分析,指出我国冰雪运动项目后备人才培养模式的现状和存在的问题,并从培养机制、体制、管理模式和保障体系等多方面提出和论述了改进的对策,以期为完善我国冰雪运动项目后备人才培养模式提供建设性意见。     

图书馆体育竞争情报及其在冬季竞技体育中的应用研究

体育竞争情报对提高冬季竞技体育项目训练水平和运动成绩作用巨大,采用文献资料法和逻辑分析法,在厘清体育竞争情报的内涵,分析其特点,阐述体育竞争情报作用的基础上,从竞技体育情报的整理、竞争对手的分析、竞争环境的分析和竞争策略的分析等方面探讨了体育竞争情报在冬季竞技体育中的应用状况,为提高冬季竞技体育的训练效果、取得比赛优异成绩提供帮助。     

对我国竞技体育后备人才培养模式多元化的再审视与思考

我国竞技体育后备人才培养模式的多元化发展不是一蹴而就的,随着时代的向前发展而不断地丰富,由相对单一的国家目标派生出的政府行为向多元化迈进的过程中不断前进。随着社会经济发展模式的丰富与经济水平的提升,在体育产业发展孕育出巨大的体育市场下,去追求经济效益实现的职业化、市场化、社会化发展,在一定程度上将体育比赛看成了某种商品,对商品加工的过程在一定程度上即是对运动员后备人才的培养过程;随着时代前进人们思想的不断转变,在培养后备人才的过程中人们更加地想去追求“以人为本”实现运动员的全面发展,从而对教育系统抱有很大的期望;并随着社会开放程度的加大,少数家庭或个人开启了自我培养的模式;而针对当前社会矛盾中的“不平衡”“不充分”的特点,在“精准扶贫”的背景下去探索某些有特点地区的发展之路或具有特点的发展模式,或许是丰富多元化发展的一个有效尝试。然而,在这样的发展过程中,无论是政府、社会、学校以及家庭个人等主体,在追求自身利益实现的过程中,不断地去磨合,不断地去追求探索构筑相对良好的运行机制,可能会是当前或在今后很长的一段时间里,体育工作者们谈论的主要话题和努力的方向之一。     

举办大冬会对黑龙江省冰雪运动后备人才培养的影响

加强对黑龙江省冰雪运动后备人才培养的研究,已成为保证黑龙江省冰雪运动可持续发展的当务之急。如何利用大冬会这一良好契机,改善黑龙江省冰雪运动后备人才培养现状,是一个值得深入研究和探讨的课题。通过走访调查、文献资料调研与逻辑分析,认为2009年哈尔滨大冬会的举办将推动黑龙江省经济发展,扩大冰雪运动影响;改善冰雪场馆的条件与数量,使基础训练得到保证;完善冰雪运动后备人才培养体制,提高冰雪运动在青少年中的普及程度;促进各级教练员对外交流提高业务水平,推进冰雪运动后备人才培养工作。     

英国竞技体育后备人才培养机制

主要运用文献资料法,对英国竞技体育后备人才培养机制进行研究,从英国竞技体育后备人才管理机制、培养机制以及后备人才保障机制三个方面进行阐述。现阶段英国政府的竞技体育后备人才管理机制主要为以英国运动理事会和英格兰运动理事会为主导,各单项协会、学校以及俱乐部等共同管理。竞技体育后备人才培养主要有学校化和社会化两种模式,呈金字塔形,逐级向上输送。在后备人才保障机制中,资金来源主要有政府、彩票基金以及社会赞助;教练员的培养主要有《训练指导认证计划》（UKCC）职业教练员认证计划的保障;在培养精英运动员的过程中,与训练相平衡的文化教育以及完善的职业规划体系为高水平运动员的职业生涯提供了指导性的保障。     

从操作层面探讨表象训练在竞技运动领域的应用

表象训练是在体育运动实践中运用最为广泛的心理训练方法之一,也是运动心理学研究的重要内容。本文通过对大量表象训练相关理论研究的回顾,分析表象训练在竞技运动中研究的理论成果,从操作层面探讨运动表象训练的应用效果,以达到更好地为竞技运动服务的目的。     

对功能性训练在竞技体育训练中的几点思考

采用文献资料法和逻辑分析法,从功能性训练的概念、特性与功效出发,对功能性训练在竞技体育训练中存在的几点关系进行理论层面的思考与分析。研究认为:功能性训练与康复健身之间存在高度的互溶性;是介于一般体能训练和专项体能训练之间,三者应是一个有机过滤和循序渐进的过程;与传统体能训练存在优势互补的关系,两者应有效结合。此研究在理清功能性训练在竞技体育训练中存在几点关系的同时,以期为今后的运动训练提供一个科学的理论指导。     

山东省竞技运动后备人才培养现状及可持续发展的研究

章通过献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法对山东省竞技运动后备人才培养现状进行了调查研究，找出了山东省竞技运动后备人才培养系统的十二个主要限制因子，以期不断改善系统发展条件、克服限制因子，寻求后备人才培养系统的可持续发展。