中专护生发生护理差错的原因分析与对策

通过对我校2005年实习护生发生的34例护理差错进行分析,认为查对制度不严是护理差错发生的根本原因,环境陌生是护理差错发生的重要原因,综合素质不高是护理差错发生的内在原因,临床带教不严是护理差错发生的外部原因。认为护生应早期接触临床,以熟悉医院环境;改进查对制度教学方法,顺利实现理论与临床的过渡和衔接以及院校联合,全程严格管理,减少护理差错的发生。     

临床护生发生护理差错的原因分析及对策

我院是一所地级市综合医院,每年均担负着来自不同高、中等医学院校100～120(平均106)名护士实习生的临床教学任务。从2002～2005年共有424名护士学生,均是女生,其中中专生398人,占93.8%,大专26人,约占6.2%。按本院所开设的专科、各科的教学师资力量,以及各院校的实习大纲计划要     

神经内科常见护理差错的原因及对策

随着人们对医疗需求向高层次发展以及自我保护意识、法制观念的增强,护理人员如何为病人提供安全护理,同时也为了保护自身的合法权益,是护理界面临的研究课题.在新形势下,掌握和运用法律知识、强化医疗法制建设,全面提高护理质量,是当前护理管理和临床实践工作中的一项重要任务[1].在临床工作中,如何防范护理差错的发生是提高护理质量,保证病人安全的重要措施.而神经内科的病人病程长、年龄大、生活自理能力差,存在不同程度的沟通困难等特点,较易发生护理差错.如何防范护理差错的发生,为病人提供优质安全的护理,成为神经内科临床护理人员应予高度重视的问题.     

中专护生临床实习护理差错发生情况及原因调查

目的通过调查、分析中专护生在临床实习中出现的护理差错及差错发生原因,减少实习护生护理差错的发生,提高实习管理质量和护理学教学质量。方法采用横断面调查法,自行设计问卷对238名中专实习护生进行调查。结果 238名护生中共75人发生过各类护理差错,占31.5%;护理操作中护理差错发生率由高到低依次为输液、采血、发错口服药、留置针处理、注射、鼻饲以及配液等。护理差错发生原因主要为在接触病人或新的操作时心里紧张,护理操作技术不熟练,专业知识掌握不牢,基础不扎实,以及不严格执行三查七对制度等。结论中专护生临床实习期间护理差错发生率较高,具有多方面原因。学校及临床医院应针对性开展实习前教育,以提高临床实习质量和安全性。     

护生在实习中发生护理差错的原因分析与对策

从护生自身和护生管理两方面分析护生在临床实习中发生护理差错的原因,从而找出相应的对策来解决这一问题.     

浅谈不同时期护生心理与差错防范

护生的毕业实习是整个护理教学工作的一个重要环节 ,是学校教育的深化和改造 ,是使护土完成“从书本到临床”、“从理论到实践”成为一名合格护士不可缺少的训练阶段。做好护生的带教工作 ,使其更好地适应工作岗位 ,具有至关重要的作用。本人经过几年的临床带教实践体会到 ,掌握不同时期护生的心理 ,也是搞好带教工作的重要一环。目前的护生年龄均在 17～ 2 0岁之间 ,这个时期正是人的生理和心理状态发生急剧变化的时期 ,而实习阶段也正是护生的专业思想最易变动的阶段 ,往往由于心理状态的不平衡 ,导致实习中出现差错事故 ,在护生实习期间…     

神经内科护生带教问题分析及对策

本文探讨护生在实习中期间带教难点及相关教学对策.得出结论:神经内科实习带教应优师重教.以人性化教学为主,以病人为中心,增强法律意识,给予针对性的施教,才能取得事半功倍的效果,提高带教质量,为护理事业做出更大的贡献.     

护生实习差错的原因与对策

根据法律规定，护生只有在职业护士的严密监督和指导下，严格按照操作规程才能从事临床护理工作，否则其行为将被认为是侵犯行为。然而，在分析临床近年来发生的非正常护理情况时，我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高，且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时。在深入探讨差错发生的原因后，我们认识到，缺乏法律意识和知识是引起护生实习差错事故的重要原因，     

神经内科护生临床教学

目的 提高神经内科临床护理教学质量.方法 通过加强带教老师资质的认定,制订科室重点带教计划,系统规范的临床教学,教学中强调安全教育,增加护生理论培训、操作指导、技能考核.结果 全部护生均能达教学大纲的要求,圆满完成实习任务.结论 上述方法切实可行,有效地提高了神经内科临床教学质量.     

护理中发生药物差错的原因及对策

对472名护生在护理工作中发生的工物差错18起进行原因分析，认为：责任心不强、查对制度执行不严是发生差错的根本原因，学习环境对学生心理的影响是发生差错的重要原因，专业知识技能不足是发生差错的内在原因。提出加强院校合作，提高学生总体素质和防范意识，使其严格守查对制度和操作规程，以及加强带教老师队伍建设，可有效降低差错发生率。     

浅谈临床护生发生差错的原因及对策

正我院是一所地级市综合医院.每年均担负着来自不同高、中等医学院校护士实习生的临床教学任务。在临床护理教学过程中发现护生(尤其是中专护生)因各种原因引发的护患纠纷、护理差错时有发生。几年来.我们对存在的不同原因进行了认真的分析探讨.不断总结出施教对策.使临床护理教学质量得到进一步提高.大大地减少了差错的发生。现将原因分析及相关对策总结如下:     

护生开展心理护理状况调查分析及对策

通过调查护生开展心理护理的状况,分析和找出影响护生开展心理护理的原因,以便采取有针对性的措施。抽样问卷调查本院120名护生的结果显示,影响护生开展心理护理的因素主要有＂护生对心理护理的重要性认识不足＂、＂觉得没有时间＂、＂临床带教老师重视不够、示范少＂等。针对上述存在问题,提出以下对策：1）提高护生对心理护理重要性的认识。2）注重交流沟通技巧,提高护生的人际交往能力。3）重视共情能力的培养。4）深化在校期间的理论学习,重视护理情境。5）实习医院加强对临床带教老师的培训,重视心理护理质量。     

加强护生实习管理 减少护理差错发生

目的减少护生护理差错发生,提高教学质量和护理质量。方法(1)加强职业道德教育;(2)选择合格带教老师;(3)加强法律知识教育;(4)加强安全教育,严格查对制度。结果护生发生的护理差错由原来每年至少1起,减少为五年只有2起。结论在护生实习的整个过程中,加强带教管理,增强护生法律意识和安全意识,加强查对制度,可减少护理差错发生。     

新形势下减少护生差错发生的有效举措

护生在临床实习阶段出现差错，可占护理差错的较高比例，特别以发错药、打错针和输错水的发生率为最高，占56.3％。进入21世纪以来，人们的法律意识和维权行为不断增强，病人对医疗服务的要求越来越高，容不得医护人员乃至实习护生在工作中有半点差错甚至缺陷，在这种形势下如何确保护生在临床实习阶段少发生差错，以维护     

预防护生发生差错事故的体会

预防护生在护理工作中出现差错事故 ,是关系到提高教育质量和护理质量、关系到病人生命安危的大问题 ,带教老师必须掌握学生的心理特点 ,有的放矢地改进教学方法 ,防止差错事故发生。我科在最近两年 80名实习学生的带教工作中 ,由于采取了一系列措施 ,有效制止了差错事故的发生。1　发生差错事故的原因1 1　学生的心理特点 :我们带教的学生大多是 18～ 2 0岁左右女生 ,这个时期正是一个人生理和心理状态经历剧烈变化的时期 ,生理发育已接近成熟 ,而心理状态却极不稳定 ,一般学生的情感丰富、复杂 ,情绪表现较为强烈且易波动 ,如果教育不恰当…     

高职高专护生护理能力不足原因分析及对策

分析护生护理能力不足的原因,采取针对性措施,为培养高质量护理人才打下良好基础。     

神经内科护生带教方法探讨

目的:提高神经内科护理带教质量.方法:根据对本科生的带教经验,将神经内科带教从制订带教计划开始,加强理论培训、操作指导、技能考核、全程贯穿思想素质教育,由浅入深地讲解神经内科知识.结果:全部护生均能达到教学大纲的要求,掌握神经内科护理的要领.结论:该方法对神经内科护生带教是一种切实可行的方法,我们应重视临床教学,认真做好带教工作[1].     

风险管理教育在减少护生护理差错与纠纷方面的应用

目的：探究风险管理教育在减少护生护理差错与纠纷方面的应用效果。方法：选取123名护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对63名观察组成员实行常规带教结合风险管理教育,对另外60名对照组成员实行常规带教,通过对比两组护生受教育后护理差错与纠纷的发生情况,对比两组护生的教育效果。结果：观察组护生在接受教育两个月后发生一般医疗差错2件,纠纷0件;对照组护生接受教育后发生一般医疗差错12件,纠纷9件。观察组护生护理差错和纠纷的发生率明显较低,教育效果更加显著,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：风险管理教育在减少护生护理差错和纠纷方面效果显著,可以保证医疗安全和减少医疗纠纷,值得大力推广。     

加强护生实习管理 减少差错发生

笔者通过6组随机抽样调查资料发现，在护生实习期间，临床护理差错的发生率与实习护生的工作失误有关。减少差错发生除了需要实习医院的临床带教老师对护生严格管理、认真带教外，学校老师尤其是班主任亦是责无旁贷的。自2000年以来，我们在护生即将进入临床实习前先系统地进行一次预防差错的教育。着重讲解如何预防差错，分析临床护理工作中尤其是历届护生在实习期间发生一些严重差错的原因及应吸取的教训。让护生充分认识到，护理工作关系到人的性命，如果工作中不高度思想集中，不严格按照操作规程工作，一举手、一投足皆可酿成大错。从她们进入实际工作的第一天起，就应培养认真、细心的工作态度，现将护生实习管理措施介绍如下。     

护生临床实习中常见差错的原因分析与对策

临床实习是学生转向护士的过度阶段。根据法律规定及临床护理工作的专业性,护生只有在职业护士的严密监督和指导下,严格按照操作规程才能从事临床护理工作,否则其行为将被认为是侵犯行为。然而,在分析临床近年来发生的非正常护理情况时,我们发现由实习护生导致的差错占护理差错的比例较高,且多发生在护生超越老师指导单独进行治疗性操作时。在深入探讨差错发生的原因后,我们认识到,缺乏法律意识和知识是引起护生实习差错事故的重要原因,并指出只有加强法律法规教育,才能从根本上帮助护士明确自己的合法身份,防范差错,保证临床教学质量。