高校体育教学中心理健康教育的探讨

心理健康教育是高校教学中的重要组成部分,而体育教学在这方面有着明显的优势。文章从心理健康的判断标准入手,分析了高校在校生的心理健康情况,论述了高校体育教学中渗透心理健康教育的原因,探讨心理健康教育融入高校体育教学的方法策略,希望能对高校体育教学中有效开展心理健康教育提供参考。     

高校高尔夫运动的发展策略探究

运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法等,对目前高校高尔夫运动的发展现状进行分析,结果发现:当前高校高尔夫运动存在高水平师资力量匮乏、场地设施简陋、教育成本高、课程设置不合理等问题,并针对这些问题提出了改变观念、引进师资、改善教学设施环境、注重教育与社会实践结合等措施,旨在为提高高校高尔夫运动水平提供参考.     

金融类高校开展高尔夫运动的可行性研究

本文从高尔夫物质、规则文化和校园体育文化的融合、高尔夫精神文化和金融文化的融合、社全文化和社会礼仪的融合、推进阳光体育运动等方面探索高尔夫运动在金融类高校开展的可行性,让更多的金融真高校学生接触高尔夫,接受高尔夫文化,发展学生综合素质,提升高校全面人才的培养。     

四川省高校高尔夫选修课教学现状调查与分析

为探索高校高尔夫选修课的教学过程中存在的问题。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法。主要从师资、教学内容、教学方法、教学评价等方面入手,对四川省7所高校的高尔夫公选课的教学现状进行调查与分析。并在此基础上,提出针对性建议。研究显示：师资、场地设施成为限制高校高尔夫选修课教学发展的主要因素;教学时限不足;教学目标的实现难度较大;理论教学欠缺系统性,实践教学内容较单一、枯燥,难以满足学生的需求。考核评价内容以专项技术为主,难以评价不同层次学生的学习质量。     

河南省高校校园高尔夫的发展现状与对策研究

高尔夫运动起源于十五世纪的苏格兰,十九世纪传入中国。同西方国家相比,我国的高尔夫运动起步相对较晚,高校作为高学历、高素质的聚集地,未来社会发展的中坚力量,把高尔夫运动引进高校校园不仅丰富了体育课程的建设,也是高尔夫运动发展的重要举措。本文在对河南省高校校园高尔夫调查研究基础上,深入分析高校校园高尔夫的发展现状及问题,为高尔夫运动在河南乃至全国的高校校园的发展和普及提供参考意见。     

论当代全人教育理念指导下武术的"全"面教育

人是自然生命和价值生命的统一体,自然生命是价值生命的载体,价值生命则是自然生命的灵魂。价值生命应包括真、善、美三个侧度。武术教育理应在当代全人教育理念指导下,通过对人的自然教育、真的教育、善的教育、美的教育这四个侧度来实现对人的"全"面教育。     

论高尔夫专业教育中的诚信教育

采用调查法及作者多年高尔夫专业教育经验,论述了培养诚信的高尔夫专业人才对社会进步、高尔夫行业规范和发展的重要作用:诚信是高尔夫专业人才必需且必备的专业品质,是高尔夫专业学生专业入门的"奠基石",是其找工作的"敲门砖",更是其生活交际的"粘合剂"。在此基础上,这篇文章提出了培养具有诚信品质的高尔夫专业人才的举措:在各种活动中多方面渗透诚信教育,建立诚信档案等可行措施,希望对高尔夫专业教育的发展有所启示。     

对高校体育教学中思想教育问题的新认识

在教学中进行德育渗透,是为了挖掘德育教育的内涵,促进德育教育与学科教学的有机结合,以充分发挥教学的德育功能,也是探求学校德育工作的重要途径。本文根据体育教学实践,分析了体育对德育的作用和体育教学中大学生德育教育的现状,认真探讨并遵循体育教学中德育渗透的规律,建设性地提出体育教学中进行思想教育的途径,为我校德育教育工作和学科教学寻找一条切实可行的新路。     

全人教育理论与西方体育的发展

全人教育理论从古希腊发端,经历千年的传承和发展,在西方教育史上占有重要的位置,其最大的特色是强调人的身体和心理的全面与和谐发展,倡导完全人格的教育。全人教育理论在不同历史时期有各具特点的基本主张,该理论对推动体育理论的发展具有启发作用。     

对高校体育教学融入健康教育的探讨

通过对健康教育与体育教育关系的分析，阐述了体育教育中融入健康教育的必要性，以使体育教育能更深入、全面地发展学生身心的素质，增强体质，从而更好地实现素质教育的目标，提出了在高校体育教学中融入健康教育的途径。     

谈足球运动在高校素质教育中的作用

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生基本素质，促进学生身心发展，开发智慧智能，形成学生健康的个性为根本的教育活动。足球运动是高校实施素质教育的重要手段和途径之一，足球运动在高校素质教育中占有重要的位置．将足球运动融入到学校素质教育的整体过程中来，从体育教育的角度切实为大学生的现代素质培养和能力发展做出应有的贡献．     

浅谈高校体育教学中的素质教育

针对素质教育,从转变教学思想、丰富教学手段、加强体育理论知识教学、提高教师的综合素质等方面来提高高校体育教学质量.     

浅谈体育教学中的审美教育

本文针对在体育教学中进行美育教育,是提高体育教学质量的有效手段这一问题进行了探讨,并阐述了如何在体育教学中进行审美教育。     

也谈新世纪高校体育教学改革的新思路

面向新世纪,我国高校体育教学改革应从解放思想、更新观念、充实教学内容、改进教学方法、建立全新的教学评估体系、完善体育课考试制度、建设良好的体育环境等几个方面着手,从"应试教育"向"素质教育"转化,提高学生的综合素质和能力,培养全面发展的复合型人才.     

山东农业大学实施体育教学综合改革的实践

从课程体系、评价方法、考核内容和师资建设等方面，介绍山东农业大学体育教学综合改革的内容。并从体育产业化改革、群众性体育活动开展、高水平运动队建设等方面阐述综合改革的效果。提出：应解决教学与训练、竞赛的场地使用，俱乐部收入不平衡，教学与业余培训等矛盾，促使体育教学综合改革不断完善。     

普通高校体育教学模式改革和发展对策的研究与实践

运用调查法、实验法等手段,探讨了体育教学模式的概念,探明了当前普通高校体育教学课程设置模式主要有6种类型"三基型"、"一体化型"、"并列型"、"三段型"、"俱乐部型"和"分层次型".根据体育教学规律,以及体育教学进程的实践,体育教学过程结构可分成5种形式和相对应的15种教学方法.     

高尔夫文化对大学生影响的调查——以江汉大学学生为例

通过对高尔夫文化内容和特征的分析,运用文批资料法．问誊调查法和访谈法等方法,对江汉大学高尔夫参与者进行高尔夫文化对大学生影响的调查,分析高尔夫文化对大学生的积极和消极的影响,并对高校发展高尔夫运动文化提出建议。     

普通高校高尔夫体育课发展研究

通过文献资料法和走访调查法,了解目前普通高校高尔夫体育课发展现状及主要问题,提出从师资力量、场地器材、教学内容选择与组织等方面改进和提高高尔夫体育课的教学效果。     

从素质教育谈学校体育教学改革

本文就体育教学在素质教育中的地位和作用、当前的体育教学与素质教育不相适应的突出问题以及如何进行改革,进行了分析和讨论。     

体育院校武术必修课教学中贯彻快乐体育思想的探讨

采用文献资料、问卷调查、专家访谈和教学实验等研究方法,在对沈阳体育学院武术必修课教学现状分析的基础上,阐述"快乐体育教学模式"在武术必修课中实施的步骤与方法,并先后对体育教育专业2006级和2005级的同学进行两轮教学实验。结果表明:体育院校武术必修课中学生学习的积极性不高;武术必修课教学中运用"快乐体育教学模式"可提高学习兴趣,培养综合能力,有利于学生掌握武术技能。