以职业素质培养为中心的高职院校学生教育管理模式论纲

高职院校的教育侧重于培养学生的职业素质,为社会培养高素质的技能型人才。高职院校的学生教育管理工作要以职业素质培养为中心,着力培养学生的职业素质,积极构建以职业素质培养为中心的高职学生教育管理模式。本文对此模式进行了初步探析,旨在为高职院校学生教育工作者参考。     

高职学生思想现状及辅导员工作对策

随着高职院校的增多,高职学生的教育管理工作已成为值得认真研究的课题,特别是辅导员工作对培养高素质的高职学生更具有重要的作用.本文分析了高职院校学生思想现状反产生原因.提出了加强和改进高职院校辅导员工作的对策.     

高职院校学生宿舍文化建设存在的问题及对策探析

高职院校学生宿舍文化建设在高职院校学生教育管理工作中有着重要地位,大力加强高职院校学生宿舍文化建设,对于促进高职院校学生文明行为习惯养成,培养高职院校学生树立良好的人文精神,提高高职院校学生的审美能力,培养高素质人才具有十分重要的意义.     

以人为本，动态管理——浅谈高职院校学生教育管理工作

高职院校教育是“高等”与“职业”两个教育概念的复合,属于“第三级教育层次”,高职院校具有双重性,既是高等教育基地,又以应用型的职业教育为主,主要是为国家输送大量的制造业应用型人才,“以人为本,动态管理”是高职院校教育管理工作的鲜明特点。基于此,通过对高职院校教育管理工作的现状进行分析,提出“以人为本,动态管理”在高职院校教育管理工作中的应用策略,以期能够促进我国高职院校教育管理工作水平的提升,更好地提高学生的综合素质,使其真正成为社会所需的高素质综合性人才。     

基于高职院校学生特点的教育管理方法研究

高职院校的教育是我国高等教育中一个重要的环节,高职院校的学生结构比较复杂,接受的教育背景各不相同,因此高职院校在教育管理上要以学生为出发点,充分考虑学生的特点,促进学生的全面发展。本文通过对目前高职院校管理和教育中存在的问题分析,并且对高职院校学生的特点进行研究,找出具有针对性的解决方法和措施,提高高职院校的管理和质量,培养出高素质、高技能的人才。     

高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策研究

高职院校学生思想政治教育是培养全面发展的高素质高技能人才的重要组成部分。文章分析了高职院校学生思想政治教育的现状,指出了存在的问题,进而提出了相应的对策。     

新时期高职院校学生思想政治教育研究

做好高职院校学生的思想政治工作是培养全面发展的高素质高技能人才的重要环节。本文浅析了高职院校学生思想政治教育的现状,指出存在的问题,并提出相应的对策。     

河南省高职院校音乐教育存在的问题及对策研究

音乐教育是高职院校培养高素质技能人才的重要途径,是促进学生全面发展的重要举措。但目前河南省高职院校音乐教育仍存在许多问题,采取必要对策,强化河南省高职院校音乐教育迫在眉睫。     

浅论高职院校学生教育管理的问题和对策

学生教育管理工作是开展正常的教学以及完成人才输出的重要保证。本文首先介绍了高职院校学生教育管理工作的现状,继而分析了当前我国高职院校学生教育管理工作所面临的问题,最后针对这些问题提出了具体的解决思路。     

互联网背景下高职院校学生教育管理现状及创新路径研究

学生教育管理工作是高职院校培养专业技术型、应用型人才的重要前提,做好高职学生教育管理工作,既可增强学生的纪律性和自我约束力,又有助于提升高职院校的育人水平,对学生、院校都具有积极、重要的影响。文章基于互联网高速发展的背景,阐述了高职院校学生教育管理工作的现状及存在的问题,并指出了新形势下创新的必要性,就转变传统教育管理理念、创新教育管理方式及完善教育管理方法展开研究分析。     

我国高职院校学生教育管理模式探析

为了提高高职院校学生教育管理工作的水平和质量,深入地对高职院校的学生教育管理模式进行了研究。首先分析了高职院校学生教育管理现状;其次研究了国外一些高职院校学生教育管理工作的特色;然后根据国外一些特色的启示,探讨和完善我国高职院校学生教育管理工作的模式。     

校企合作中学生教育管理对策——以高职院校为例

校企合作中学生教育管理具有特殊性。当前在校企合作学生教育管理中存在着主体模糊、制度滞后和学校越位、缺位现象。构建全程式校企合作学生教育管理模式,能够有效增强学生教育管理的实效性,实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。     

影响高职院校学生学习积极性因素分析及对策研究

学习积极性不高是高职院校学生普遍存在的问题。本文在调查高职院校学生学习现状的基础上,对影响高职学生学习积极性的成因进行了分析,并提出了相应的几点对策,为激发高职学生学习的积极性,培养高素质技能型人才,满足社会经济发展和建设的需要提供参考。     

高职院校心理健康教育工作之思考

高职院校的培养目标是培养高素质职业技能人才,所以对学生心理健康的教育不可忽视。但因为存在的种种问题,各高职院校的心理健康教育工作发展并不平衡。笔者就高职院校的心理健康教育工作提出了自己的一些建议。     

做好高职院校学生流动党员教育管理工作的建议

高职院校学生流动党员的教育管理是新形势下高校党建工作中出现的新问题。如何加强对学生流动党员的教育管理,变静态管理为动态管理,增强他们的党员意识、理想信念,针对一些问题提出相应对策。     

论新形势下高职院校学生教育管理模式

学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养人才的重要前提,如何构建高职院校有效的教育管理模式,一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点。本文以学生为本的管理理念贯穿全文,在分析新形势下学生管理工作的背景及其存在问题的基础上,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上,阐述了教育融于和引领管理,管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式。     

实施教育管理学分制探索高校思政工作新途径

遵循教育与教学并重的原则,创建教育管理学分制,加强高职院校学生日常教育与管理,把学生思想政治教育落到实处,培养适应市场需要的高素质人才.     

高职"2+1"教育模式下学生德育工作探究

以目前高职院校“2＋1”教育模式改革为背景，分析了当前高职院校德育工作中存在的一些问题，并提出了高职学生德育工作必须紧握时代脉搏，从高职教育特点出发，以学生为本，采取“改革德育内容、更新德育形式、优化德育过程、建立评价体系”等积极有效的对策，为社会主义建设培养更多的高素质人才。     

实施教育管理学分制 探索高校思政工作新途径

遵循教育与教学并重的原则,创建教育管理学分制,加强高职院校学生日常教育与管理,把学生思想政治教育落到实处,培养适应市场需要的高素质人才。     

高职院校少数民族学生管理工作中情感教育的难点与对策

民族教育是国民教育的重要组成部分。基于高职院校少数民族学生的思想行为特点及其成因,本研究主要探究高职院校少数民族学生管理工作中情感教育的现状和创新策略,以期扎实做好少数民族学生的教育管理与服务工作,使其成长为身心健康、积极向上、全面发展的高素质人才。