浅析案例教学法在高职高专管理会计教学中的运用

高职高专院校教育培养的目标是以能力为本位,有效地培养学生的实践能力,以适应社会主义市场经济的需要。在高职高专管理会计教学中,运用案例教学法具有重要的现实意义。本文从高职高专管理会计教学中运用案例教学法的现状入手,阐述其实施的意义,分析案例教学法的实施,提出了在当前环境下有效实施案例教学法的建议,以使这一教学方法能更好地为管理会计教学服务。     

交际教学法在高职高专英语教学中的运用

交际教学法是以学生为主体、教学客体(目的语)和教学环境(教师、母语、教材、手段、条件等)三要素密切结合构成的外语立体化教学法理论体系。这种教学法是针对外语教学现状而提出的,它符合外语教学过程中各主要因素的活动规律,反映了当代外语教学法理论研究和实践的总体趋势。本文介绍了交际教学法在高职高专英语教学中的可实施性,并从学生、英语和教学环境这三要素入手,阐述在英语教学中如何交际教学法。     

视觉情景教学在高职高专英语教学中的应用

高职高专院校的英语教学日益得到全国英语教育界的重视。但高职高专院校生源复杂,学生素质不高,英语基础薄弱,对英语学习缺乏兴趣。因此教好英语的首要条件是要尽可能地让学生接触英语和运用英语。旨在分析高职高专英语教学的现状,并从现状得出如何加强高职高专英语视觉情景教学的结论。     

浅谈高职高专《新编实用英语》的教学方法

《新编实用英语》是高职高专公共英语基础必修课教材，作者通过对本校高职班的教学实践和对该教材的理解，就高职高专英语教学内容的实用性、任务教学法、以学生为主体的主题教学模式以及如何培养学生综合语言能力等教学方法进行了探讨。     

浅析高职高专学生对英语教学中汉译英的运用能力

译是英语语言运用技能之一,然而,高职高专学生英语基础较差,教师应在教学过程中加强对汉译英翻译的运用,提高学生翻译能力。本文结合大学英语教学实际分析了汉泽英在教学任务中学生对汉译英的运用能力。     

高职高专英语教学改革探讨

高职高专英语教学改革是英语教学的必然趋势.本文从目前高职高专英语教学的现状出发,探讨了高职高专英语教学改革的新途径和方向.     

创新型高职英语教学探讨

当前,高职高专教育成为社会关注的焦点,随着高职高专院校数量的急剧增多和办学规模的不断扩大,培养高素质技能型人才是高职院校肩负的重任。为了适应新的形势,我们就要根据高职学生的特点,结合英语教学实际探讨新的教学模式。在英语教学中,运用新的教学方法注重对学生进行语言技能的培养,提高学生语言交际的能力,使学生真正做到学以致用。     

激励教学法在高职英语教学中的应用

随着高职院校的不断发展以及国家对技术应用型人才的迫切需求,高职高专院校学生已经成为大学生群体中的一个重要组成部分。由于一些特定的因素,造就了高职学生不同于普通大学生的心理特点。高职英语教学一直处于瓶颈阶段,要想提高高职英语教学质量,除了沿用优秀的教学方法,作为一名高职院校英语教师,还应该充分了解学生的心理特点进行教育与教学。本文结合高职学生心理特点分析了激励教学法在高职英语教学中的应用。     

间接言语行为理论与高职高专英语口语教学

语言是一种交流工具,口语教学是英语教学中的一个重要环节,本文针对高职高专学生英语口语能力普遍低下,从间接言语行为理论的观点出发,探讨运用此理论提高高职高专英语口语教学的对策。     

艺术院校高职高专大学英语课程改革方案

结合《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和艺术院校高职高专大学英语教学的实际特点,对高职高专大学英语教学重新定位,从教学模式,教学安排,教材选用,教学方法,教师管理,教学管理等方面着手,进行艺术院校高职高专大学英语教学改革的全面探索。     

项目教学法在招投标课程中的运用

项目教学法,是师生通过共同实施一个完接的项目工作而进行的教学活动。文章针对高职高专招投标课程教学中存在的一些问题,提出了项目化教学的教学模式,并对项目教学法在高职高专招投标课程实践教学中的应用做了详尽的描述,对今后的招投标教学具有一定的指导意义。     

浅谈交际法教学中的语法教学

语法教学法在英语教学中长期占据着主导地位,促进了英语教学事业的发展,但也存在不足。20世纪70年代出现的交际语言教学法弥补了其不足,提高了英语教学质量。教师在教学中应善于总结,结合语法教学和交际法教学各自的优点,利用交际法讲授语法,同时通过语法教学法巩固学生的语言知识,打下扎实的语言基础。     

交际教学法在教学实践过程中应解决的问题

交际教学法理论提出“以学生为中心”的教学原则,其中包括教师与学生的交际和同伴小组的交际．而交际教学法在英语教学实践中的实施则要求提高教师的综合素质,创设多层次的情景,满足课堂交际活动,建立“语境语料库”,改革测试手段,全面测试学生．因此,针对交际教学法在教学实践过程中出现的问题,有必要客观地分析我国教育的现状,结合实际,扬长避短,科学地运用和发展交际教学法．     

案例教学法在思想政治理论课的应用研究

根据高职高专院校的人才培养目标和学生的就业需要,在思想政治理论课教学中,在综合使用多种方法的同时应突出采用案例教学法。本文重点阐述了案例教学法在思想政治课教学中的应用及其反思。     

大学英语课堂分组活动优化策略探究

交际教学法在大学英语教学中的广泛运用使得分组活动已经成为课堂的一大特色和亮点：但在实际的运用过程中却往往存在形式大于内容，效率不高等问题。本文就如何优化大学英语课堂分组活动进行了探讨，并以理论和实践为依据，提出了若干优化策略，强调了教师在课堂分组活动中的重要作用，以期使分组活动能更好地为大学英语教学服务。     

“启”，“导”创新教学法在初中英语教学中的运用

英语教学的特点要求教师应当以快乐的心态和精神面貌投入教学,运用创新的理念,用启发和引导教学法让学生在刻苦学习过程中,学会用心灵体验学习英语的快乐,努力塑造学生快乐的人生观,要进行快乐的教学互动,要更多地运用学生喜闻乐见的教学方法和手段,使教学过程既是学生学习英语的过程,又是学生享受快乐的过程,进而提高英语教学的质量和水平。     

浅谈高职大学英语教学方法的改革

高职高专学生生源复杂,层次多,学生整体素质呈下降趋势,为了实现两年制高职教学目标,高职高专英语课程应在各环节进行改革,提高高职英语教学质量。     

浅谈如何优化改革高职高专英语教学中存在的几个问题

目前我国正在努力发展有特色的职业教育,随着社会和经济的不断发展和进步,英语教学的重要性日益凸显。与此同时教学中存在的一些不完善的地方也暴露出来。高职高专英语课程教学强调以应用能力为目的,以实用为主,以够用为度的教学原则,因此,应该以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》(以下简称《基本要求》)为准则,共同探索改革高职高专英语教学中现存的一些问题,就此提出一些优化改革的建议。     

浅谈多媒体对高职高专英语教学的优化

信息技术的迅速兴起与发展渗透,为我们教师探索新型教学模式提供了更好的媒介:多媒体教学。它为高职英语教学提供一个充满生机与活力的广阔天地,在教学中的作用更是日益受到重视。从高职英语的教学目的出发,着重探讨借助多媒体教学手段进行高职高专英语教学模式的实践与研究,最后指出:多媒体教学有着传统教学无法比拟的优势,在课堂上充分使用多媒体教学手段使学生受益颇丰,优化了高职高专英语教学。     

高校英语教学改革的实践探索

当前高校英语教学改革的重点是教学理念、教学方法、教学手段和教学活动方式的改革,通过改革达到英语知识与应用能力相结合,提高教学质量和培养实用型外语人才的目的。在实践中探索和发展高校英语教学方法是教学改革的重要组成部分,本文在一线教师的教学实践基础上,总结了高校英语教学改革的方法,通过因材施教、多媒体网络教学、“四式”教学法和兴趣激励等手段,达到提高英语教学质量,强化学生英语语言综合运用能力的目的。