医学本科生科研训练计划的实践与思考

医学本科生科研训练计划是以学生为主体的探究式学习活动，是培养学生创新能力的重要途径。本文阐述了对医学本科生科研训练的定位，同时介绍了温州医学院医学本科生科研训练计划的开展概况，并就医学本科生科研训练计划中涉及到的几种关系进行了思考。     

医学本科生科研训练计划的实践与思考

医学本科生科研训练计划是以学生为主体的探究式学习活动,是培养学生创新能力的重要途径.本文阐述了对医学本科生科研训练的定位,同时介绍了温州医学院医学本科生科研训练计划的开展概况,并就医学本科生科研训练计划中涉及到的几种关系进行了思考.     

医学统计学在临床科研中的应用

医学统计学是一门繁杂、枯燥、逻辑性很强的基础学科,在医学科研中的应用越来越受到国内广大医学科研工作者的重视,统计分析结果表达已成为医学论文中一个不可缺少的重要组成部分。然而,在医学职业生涯中,临床医生最容易搞错的要数医学统计学的知识了。有报道称近年发表的论文来看,有不少作者对统计方法的使用还不熟悉,实际应用中统计方法滥用、错用和误用的情况时有发生。笔者就医学统计学在常用临床科研的应用方面作一简要介绍。     

循证医学在临床科研中的作用与地位

本文概述了循证医学的产生、发展及其对临床医学科研及其医学科研管理的指导作用.认为面对循证医学在中国的发展既是挑战也是机遇,提出了我国临床医学科研如何抓住机遇迎接挑战的策略.突出其在临床科研上的地位和作用,我国的临床科研水平一定可以迎着赶上,达到国际先进水平.     

医学本科生临床见习质量评价分析

<正> 医学生在临床见习前期,为迫切体验临床,将所学知识用于临床实践,兴趣大、积极性高,到见习后期,见习的积极性开始下降。分析原因可能是在见习过程中学生主动性差,处于被动接受状态,理论和实践不能很好得结合,与期望值相差较大;部分带教教师教学方法比较单一、思路陈旧,不能激发学生兴趣,致使见习效果不好。针对这种情况,经过反复论证,我们提出了一套见习教学评价方案,首先组织教师学习,转变教师带教观念,尽量发挥学生的主体作用,采取多种带教方式,强化学生的动手能力和临床思维能力。其次,组织学生进行见习教学讨论,让学生由被动变主动,多提问题,相互讨论,主动问诊和查体,加强学生与教师的交流与沟通。并制定了《教师对学生见习综合评价表》和《学生对教师教学质量评价表》,对每次见习进行双向质量评价。     

提高医学本科生临床实习质量的探讨

医学本科生的临床实习是高等医学教育培养合格医学人才的重要手段，也是医学生成 长、成才的关键环节之一。临床实习期也是医学本科生将所学的医学理论知识转化为临床技能的 重要阶段。为此，我们从教学的实际情况出发，认真调查医学生实习过程中所存在的问题；分析原 因，及时总结出解决方法，以提高医学本科生临床实习质量。     

检验医学实习生临床科研能力培养探讨

检验实习教学是检验医学专业学生从理论向临床实践过渡的阶段,是培养高素质、创新型检验人才的关键阶段。文章介绍检验实习教学的现状和问题,阐述检验实习生临床科研创新能力培养的重要意义,积极探索临床科研创新能力培养模式的实施方法,以更好地推动现代检验医学复合型人才的培养。     

医学科研、临床兼顾的研究生培养模式探讨

科研、临床兼优的研究生毕业以后更有机会成为社会需要的高水平临床医生。这需要在教学中设置高效课程,实施中以科研思维为基础建立临床思维习惯,是培养学术能力的有效途径。科研、临床兼优的带教老师或导师组是培养研究型临床研究生的前提。     

62名新上岗医学本科生科研能力及培训需求调查

目的调查新上岗医学本科生的科研能力及培训需求,为制定合理的培训计划提供参考依据.方法采用问卷调查法对某二甲综合医院工作1月至1年内的62名新上岗本科毕业生进行调查.结果本科生科研基础薄弱（62人中仅有2人参与过课题研究;11人有论文写作基础;43人学习过有关科研的课程,但21人已经没有印象了;有7人完全没有学习过）.93.5%的研究对象对科研有正确认识和学习兴趣,并希望得到系统培训,培训的有效方法是理论加实践,尤其是以科研项目为载体的参与式培训效果最佳.结论新上岗医学本科生的科研基础较差,继续医学教育应尽早介入科研及论文写作的内容.     

浅论中医院校本科生科研素质培养

中医院校本科生同样也需要较高的科研素质来适应现代医学科技的发展,但目前普遍地存在缺乏基本科研素质的现状。中医院校本科生的科研素质教育不同于临床医学技能教育,不能要求掌握太多的学习内容,而应该在基本科研思维、基本科研技能和基本科学态度上加强"三基"教育,通过课堂教学、第二课堂或实施本科生导师制等方法来逐步提高中医本科生的科研素质,使之具备未来从事科研的可能性,从而逐步提高中医科研水平。     

眼科临床医学专业学位硕士研究生的培养

<正> 为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,适应社会对高层次临床医生的要求,国务院学位委员会于1997年4月审议通过了《临床医学专业学位试行办法》。我校作为首批临床医学专业学位硕士研究生培养试点单位从1999年开始招生。眼科学专业作为暨南大学博士生培养基地多年来培养了众多医学博士、硕士,在医学研究生培养上积累了点滴经验。对于此次国家调整医学学位类型和设立临床医学专业学位,我们结合本专业特点和近3年来对临床研究生的培养过程进行了初步总结。临床医学专业学位研究生培养可谓我国研究生教育中的一件新生事物,国家对此只下达了有关指导性文件精神,国内亦无统一认可的培养方案。如何根据以往医学学位研究生培养体会结合本学     

现代化综合医院临床医学研究所建设的探讨

通过对比临床研究实验室新旧管理和运作体制,总结了临床医学研究所建设的成功经验,并结合临床实验研究未来发展的特点,提出临床医学研究所建设的发展方向。     

临床医学教育中培训和使用标准化病人的意义初探

标准化病人(standardized patient,SP)是临床医学教育改革的趋势。如何规范有效地培训SP是保障教学效果的基础。本文总结了诊断学问诊教学SP培训和应用的各个环节的特点,探讨标准化病人在临床医学教育中的优点和意义,对进一步深入SP教学提出展望,以期对后续进一步深化SP在诊断学教学及其他临床学科的应用提供一定借鉴。     

应用课题研究性实习对医学统计学实习课程改革的效果评价

[目的]探讨课题研究性实习在医学统计学实习课程改革中的应用效果. [方法]采用整群抽样方法选取大同大学医学院2003级、2004级和2005级3届本科临床专业6个自然班的学生共1 206名作为研究对象,每届2个自然班,分别作为实验班和对照班,连续3年进行研究.对照班学生采用传统授课方式,实验班采用理论教学与课题研究性实习相结合的方法. [结果]实验班在课题设计书及期末理论成绩方面优于对照班(P<0.01),3届实验班平均93.7%的学生非常赞同本班所采取的教学模式. [结论]该方法激发学生的学习热情和主动性以及探索精神,使学生增强利用统计学原理去解决实际问题的科研意识,树立科学严谨的态度,形成系统的科研思路.开展课题研究性统计学实习切实可行,而且意义深远.     

临床科研——医院发展的动力

临床科研是医院发展的动力。温岭市第一人民医院自1999年以来,由于院领导的重视,临床科研工作取得了显著成效,并有力地促进了医院的发展。具体做法:①管理科学,目标明确;②加强硬件建设,发展高新技术;③注重科研与临床相结合,促进临床工作;④加大经费投入,注重人才培养。     

基层医疗机构临床医学人才继续教育研究

为了满足基层医疗人才在职培养需求,许多医学高校开设了临床医学专升本成人教育。通过对9所医学院校成人临床医学专升本课程设置进行比较分析,发现9所高校成教临床医学专升本课程结构中公共课、医学基础课、医学专业课的学时数和课程门数存在较大差异;基础课程比重较高;实践课程课时较少,实践性教学内容缺乏。根据医学教育的发展趋势和国家卫生事业发展方向,结合调查结果,提出临床医学专升本教育应加强临床专业技能和全科医学、社区卫生保健服务等基本理论和技能培训,从而满足成教学员职业发展的需要。     

论岗前专科技能培训对临床教学的实用性

临床医学是一门实践性非常强的综合性学科,临床实习则是培养学生在临床工作中不但有严密诊疗思维,更是锻炼他们的操作能力的最好时机。笔者通过论述岗前专科技能培训推行的原因、技能培训的内容和方法以及达到的效果等几个方面来阐述岗前专科技能培训对临床教学的实用性     

南京市医疗资源配置和利用的现状

[目的]分析南京市医疗资源分布与利用现状,探索其特点和原因,为南京市医疗机构设置规划提供参考.[方法]采用描述性统计方法.[结果]南京市医疗资源分布和利用呈现向城区集中,向高层次机构集中的状态,政府投入不足,且对高层次机构的财力投入比例高于基层医疗机构.[结论]平衡城乡医疗水平,合理增加政府投入,完善社会医疗保障制度,加强社区医疗服务体系能力建设.     

实验室大型设备的使用效率及分析

[目的]了解实验室大型设备的使用效率并加以分析。[方法]测量本中心24台自动化分析仪的使用效率,测量指标采用能力利用率表示。[结果]经分层分析使用效率较高的占总体设备62.50%,中等的占总体设备12.50%,低效率占25.00%。[结论]我实验中心整体设备使用效率尚可,低效率设备有潜力开发。     

加强临床教学中的医疗纠纷防范意识教育

结合我院2004～2009年所发生的26宗医疗纠纷,剖析发生原因、产生后果,明确在临床教学过程中开展医疗纠纷防范教育的必要性和紧迫性。在教育措施方面,加强医学生的医疗法规教育,培养医学人文意识,忠实执行诊疗规范,依法行医的理念和行为。