心理辅导是高校辅导员不可或缺的重要职能

当代大学生心理健康状况不容乐观,这就要求高校辅导员的工作重点和工作方式也应随之改进。要突出加强对学生心理素质的教育,培养学生健康心态,以迎接时代对他们的挑战。因此,提高辅导员对心理辅导的认识,加强自身的心理理论修养,并以有效方式对学生施以心理辅导显得尤为重要。     

论个案工作法在高校辅导员工作中的运用——对一个心理辅导个案的分析

个案工作的目标是协调个人与周围环境或他人之间的和谐关系.将个案社会工作方法应用到辅导员日常的学生管理工作中,使两者在工作原理、价值观及工作方法等方面形成互补,能帮助学生疏导心理问题,整合多方面资源,改进和提升辅导员工作.通过一个心理辅导个案的分析,探讨高校辅导员在学生工作中融入个案工作的方法.     

高校辅导员在大学生心理辅导工作中的困境与出路——以心理辅导技能培养为视角进行的分析

有效的学生辅导员工作是培养大学生健全人格、优秀品质、良好个性、进取精神和创新意识的重要保证。本文在阐释高校辅导员在大学生心理辅导工作中的必要性和可行性的基础之上,着重探讨了高校辅导员在担任心理辅导过程中的现实困境,并系统地提出了应对之策,即掌握沟通交流的技能、确立以心育代替德育的工作模式等。通过培养高校辅导员的心理辅导技能,希冀为解决当前困境提供一项有益的尝试。     

心理资本视角下高校辅导员开展心理健康教育的途径

在一个人成长的过程中,能够表现出一种积极的心理状态,即心理学领域中的心理资本,属于一种特殊的心理资源,可以帮助个人心理健康得到稳定发展。当前,大学生心理健康问题得到社会的广泛关注,辅导员作为高校学生最常接触的教师群体之一,在大学生的心理健康教育中扮演着重要角色。文章以心理资本角度研究高校辅导员如何有效开展心理健康教育工作,以期对大学生发展、辅导员素质能力提高、高校思想政治工作创新提供一定的借鉴。     

新时期高校辅导员做好学生心理辅导工作的实践分析

高校学生心理辅导工作不仅需要有从事心理专业研究的教师来进行,更需要由学校的辅导员来担任。学生的思想政治教育工作和心理辅导工作有着密不可分的联系,它可以使辅导员更加熟悉学生的情况以及思想动态。因此,辅导员担任学生的心理辅导工作是有其天然优势和必然性的。但是,大部分辅导员并不是专业心理教育出身,因此,在实际的工作当中仍然出现了很多问题,需要加以解决,以提升适应新的工作要求的能力。基于此,本文针对新时期高校辅导员做好学生心理辅导工作的实践进行简要分析。     

新时期高校辅导员做好学生心理辅导工作的实践分析

高校学生心理辅导工作不仅需要有从事心理专业研究的教师来进行,更需要由学校的辅导员来担任。学生的思想政治教育工作和心理辅导工作有着密不可分的联系,它可以使辅导员更加熟悉学生的情况以及思想动态。因此,辅导员担任学生的心理辅导工作是有其天然优势和必然性的。但是,大部分辅导员并不是专业心理教育出身,因此,在实际的工作当中仍然出现了很多问题,需要加以解决,以提升适应新的工作要求的能力。基于此,本文针对新时期高校辅导员做好学生心理辅导工作的实践进行简要分析。     

大学生思想政治教育心理辅导机制的构建策略

高校不仅要从文化知识和道德素养方面实现育人目标,还要重视学生心理素质的培养与提高。对此,本文分析了当代大学生经常出现的心理问题及成因,探讨了大学生思想政治教育心理辅导机制的构建策略,希望对提高高校思想政治教育水平、改善大学生心理素质能够有所帮助。     

团体心理辅导对少数民族大学生心理适应的干预效果研究

为了探索团体心理辅导对少数民族大学生心理适应的有效性,以48名少数民族大学生为研究对象,将他们分为干预组和控制组,每组24名大学生.干预组接受每周1次的团体心理辅导,控制组不作任何团体心理辅导,团体心理辅导前后分别用“大学生心理适应能力量表”对所有被试者进行测试.结果 显示:团体心理辅导前,干预组和控制组的心理适应得分...     

曾留守大学生的心理辅导策略

自改革开放以来,随着“民工潮”涌现,留守儿童日益增多,并且最先的留守儿童,有一部分近几年已陆续进入高校学习,成为有留守经历的大学生.本文从历史和研究背景出发,分析了有留守经历大学生的心理特点,并提出在高校针对这些学生展开心理健康教育工作的一些策略,希望能对有留守经历大学生的心理健康发展有所助益.     

论新时期高校辅导员的工作职能——以辅导员工作实际为例

本文结合新时期高校学生管理工作面临的新挑战、新难题,从思想教育、安全教育、心理教育、日常管理方面入手,结合工作实例和心得体会,细致地探讨了辅导员工作的职能和意义。     

试析团体心理辅导在军校心理教育中的主体地位

心理辅导是一个受过专业训练的辅导员,致力于同来访者建立一个具有治疗功能的关系,来协助对方认识自己、接纳自己,进而欣赏自己,以致可以克服成长的障碍,充分发挥个人的潜能,使人生具有统合并丰富的发展,迈向自我实现的过程,它对培育当代革命军人核心价值观具有不可替代的积极作用。团体心辅理导作为心理辅导的主要形式之一,具有个体辅导不能超越的优势,经济而有效,非常适合在军校发展。     

试析在高等院校学生中实施团体心理辅导的可能性与可行性

团体心理辅导作为心理健康教育的一种新方式,有其自身的特色与优势。正确认识及运用团体心理辅导,有助于增强当代大学生心理健康教育的科学性及实效性。此篇论文从团体心理辅导的内涵、特征及内容出发,重点论述了团体心理辅导的可能及其可行性。     

大学生班级团体心理辅导及其实现路径探究

大学生心理健康教育应积极主动预防,提高全体学生的心理素质水平。大学生班级团体心理辅导是提高大学生心理素质水平的有效途径,要遵循民主、开放、共同、启发、发展、保密等原则。以生为本,以解决大学生成长过程中碰到的实际问题为根本出发点,以学生实际需求为导向,有针对性地选择班级团体心理辅导的内容,以灵活多样、富有情趣的课堂活动为载体,营造活泼、愉快的互助氛围,搭建学生相互学习的平台,培养学生健全的人格,提高整体心理健康水平。     

高校学生朋辈心理辅导员培训效果检测与评估

朋辈心理辅导员是高等学校心理卫生工作的一支重要力量,也是高校学生心理健康教育网络系统的重要组成部分。研究表明,经过培训,学生朋辈辅导员可以从事一定的心理辅导工作。朋辈心理辅导员培训可以提高大学生的自我调节、人际交往、情绪调节、适应环境等能力,是促进学生心理健康发展的重要途径之一。     

叙事取向团体心理辅导对贫困大学生心理弹性的干预研究

当前贫困大学生心理问题突出,引发一系列问题。研究调查显示:心理弹性与贫困大学生心理健康密切相关。本研究采用叙事取向团体心理辅导对贫困大学生的心理弹性水平进行干预。结果发现:叙事取向团体心理辅导在安全、温暖、真诚、平等的氛围之中,通过问题外化,寻找独特的"结果"和"闪亮时刻",解构并重新建构问题故事,改写生命故事,实现成长与改变,进而提高心理弹性。结论:叙事取向团体心理辅导能有效提升贫困大学生的心理弹性。     

高校辅导员与心理咨询师的关系分析

社会竞争加剧带来的就业压力、生长环境差异带来的人际交往困惑,以及不确定因素的影响使高校学生产生了不同程度的心理问题。而高校学生群体的健康发展与社会的持续健康发展息息相关,因此,做好高校学生群体的心理健康工作就显得尤其重要。首先,要准确而科学地认识高校辅导员工作与心理咨询的关系;其次,正确分析和认识高校学生心理健康状况和特点,从而努力提高高校学生心理素质,推进高校学生健康成长。本文就高校辅导员与心理咨询师在其工作上的关系进行分析,以期促进高校学生心理健康教育工作的开展。     

团体辅导与大学生心理健康教育

团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用,它丰富了高校心理健康教育的途径,可使大学生在集体受益的同时促进大学生个体的健康成长。本文阐述了团体辅导的概念、特征及类型,分析了团体辅导的优越性及局限性,对团体辅导在大学生心理健康教育中所起的作用做了系统的总结。     

高校辅导员开展学习辅导的必要性探讨

随着学习型社会的建设,提高学生的学习能力日益显得重要。辅导员利用自身岗位之便开展学习辅导,引导学生积极思考,培养学生学习知识、学会学习的能力,这不仅契合了学习型社会发展的必然要求,促进了学生的成长成才,也有利于提高辅导员工作的专业化,从一定程度上对课堂教学起到重要的补充作用,在传统的课堂教学活动与受教育者在现代信息社会的教育需求之间形成的"教育空场"中发挥不可替代的作用,所以辅导员开展学习辅导很有必要。     

高职院校辅导员在就业指导工作中的深度辅导与探索

高校就业指导是为了帮助大学生根据自身特点、生涯规划和职业定位与社会需求进行匹配,选择并确定适合自己的行业和职业,从而确定自己的社会定位,确定并实现自己人生的内在价值。高职院校辅导员在大学生就业指导工作中发挥着至关重要的作用,应充分利用辅导员参与就业指导工作的优势,提升大学生的就业能力,实现其人生价值。